ເພື່ອຕ້ານກັບຄ່າທຳນຽມທີ່ເກີນຂອບເຂດ, ບໍ່ພຽງແຕ່ຢູ່ໃນເຈ້ຍເທົ່ານັ້ນ.

ຂ້ອຍມັກຂຽນໂດຍບໍ່ລະບຸຊື່ຫຼາຍກວ່າການຖາມຄຳຖາມ ໂດຍກົງ.

ສອງອາທິດເຂົ້າສູ່ປີຮຽນ 2024-2025, ກຸ່ມພໍ່ແມ່ໃນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນທີ່ມີຜູ້ຕິດຕາມຫຼາຍສິບພັນຄົນໄດ້ໂພສຄຳຖາມກ່ຽວກັບຄ່າຮຽນ ແລະ ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຕ່າງໆ, ການຊື້ໂທລະທັດ ແລະ ເຄື່ອງປັບອາກາດ, ແລະ ການຈັດລຽງວິຊາອາສາສະໝັກໃນຕາຕະລາງຮຽນຂອງໂຮງຮຽນ.

ພໍ່ແມ່ກຳລັງເຮັດວຽກຮ່ວມກັນເພື່ອສ້າງສະພາບແວດລ້ອມໃນໂຮງຮຽນທີ່ມີອາລະຍະທຳ ແລະ ມີຄວາມສຸກສຳລັບລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ຢູ່ລຸ່ມໂພສເຫຼົ່ານີ້ (ສ່ວນຫຼາຍແມ່ນບໍ່ລະບຸຊື່) ແມ່ນຄຳເຫັນອື່ນໆຈາກພໍ່ແມ່ທີ່ຍົກບັນຫາດັ່ງກ່າວຂຶ້ນມາ: "ແທນທີ່ຈະເວົ້າມັນຢູ່ນີ້, ເປັນຫຍັງຈຶ່ງບໍ່ສົນທະນາມັນໃນກຸ່ມຮຽນ ຫຼື ພົບກັບຄູອາຈານຢູ່ໂຮງຮຽນຂອງລູກທ່ານເພື່ອຖາມໂດຍກົງ ແລະ ປຶກສາຫາລືມັນ?" ຄົນໜຶ່ງໃນກຸ່ມນີ້ຍັງໄດ້ສະແດງຄວາມຄິດເຫັນວ່າ: "ຂ້ອຍເຫັນພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນທີ່ບໍ່ເວົ້າຫຍັງເມື່ອຖືກຖາມຄວາມຄິດເຫັນຂອງເຂົາເຈົ້າຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ ຫຼື ຢູ່ໂຮງຮຽນ, ແຕ່ຫຼັງຈາກນັ້ນກໍ່ເຂົ້າໄປຂຽນກ່ຽວກັບມັນທາງອອນໄລນ໌ເມື່ອເຂົາເຈົ້າກັບຮອດບ້ານ."

ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນໃນເມືອງບິ່ງແທ່ງ (ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ) ກ່າວວ່າ ລາວຫວັງວ່າຈະໄດ້ຍິນຄຳຕິຊົມທີ່ສ້າງສັນຈາກຄູອາຈານ ແລະ ພໍ່ແມ່ກ່ຽວກັບຄຳຖາມກ່ຽວກັບຫຼັກສູດ, ຄ່າຮຽນ, ຫຼື ບັນຫາອື່ນໆຢູ່ໂຮງຮຽນ ເພື່ອວ່າລາວຈະສາມາດເຂົ້າໃຈຂໍ້ມູນໄດ້ຢ່າງວ່ອງໄວ ແລະ ປ່ຽນແປງ ຫຼື ປັບປຸງຖ້າມີຄວາມບໍ່ສອດຄ່ອງໃດໆ. "ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ກ່ອງຄຳແນະນຳທີ່ຂ້ອຍວາງໄວ້ນອກປະຕູໂຮງຮຽນມັກຈະບໍ່ໄດ້ຮັບຈົດໝາຍໃດໆ, ມີພຽງບັນທຶກສຸ່ມສອງສາມອັນຈາກນັກຮຽນເທົ່ານັ້ນ. ທີ່ຢູ່ອີເມວທີ່ຂ້ອຍໂພສຕໍ່ສາທາລະນະໃນເວັບໄຊທ໌ຂອງໂຮງຮຽນບາງຄັ້ງກໍ່ໄດ້ຮັບຄຳຖາມບາງຢ່າງກ່ຽວກັບການລົງທະບຽນຮຽນ, ແຕ່ຂ້ອຍບໍ່ຄ່ອຍໄດ້ຮັບຈົດໝາຍຈາກພໍ່ແມ່," ລາວກ່າວຕື່ມ.

ຫົວໜ້າໜ່ວຍມີຄວາມຮັບຜິດຊອບອັນໃຫຍ່ຫຼວງຫຼາຍ.

ອີງຕາມທ່ານນັກການສຶກສາ ຫງວຽນ ວັນ ຫງາຍ, ອະດີດຮອງຜູ້ອຳນວຍການພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ພະແນກໄດ້ໃຫ້ຄຳແນະນຳ ແລະ ທິດທາງທີ່ເຂັ້ມງວດ ແລະ ເດັດຂາດກ່ຽວກັບບັນຫາລາຍຮັບ ແລະ ລາຍຈ່າຍ, ຮັບປະກັນຄວາມໂປ່ງໃສໃນລາຍຮັບ ແລະ ລາຍຈ່າຍຢູ່ແຕ່ລະສະຖາບັນ ການສຶກສາ , ຕ້ານການຈ່າຍຄ່າທຳນຽມທີ່ເກີນຈິງ, ແລະ ກຳນົດຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງຫົວໜ້າໜ່ວຍງານໃນການປ້ອງກັນ ແລະ ການເກັບຄ່າທຳນຽມທີ່ບໍ່ໄດ້ຮັບອະນຸຍາດ. ສະພາປະຊາຊົນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນໄດ້ອອກມະຕິຄວບຄຸມຄ່າທຳນຽມ; ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມຍັງໄດ້ອອກໜັງສືວຽນຕ່າງໆ, ເຊັ່ນ: ໜັງສືວຽນ 55 ວ່າດ້ວຍກົດລະບຽບຂອງສະມາຄົມພໍ່ແມ່ຄູ; ໜັງສືວຽນ 16 ວ່າດ້ວຍກົດລະບຽບກ່ຽວກັບການສະໜັບສະໜູນສະຖາບັນການສຶກສາພາຍໃນລະບົບການສຶກສາແຫ່ງຊາດ...

"ຂ້າພະເຈົ້າເຫັນວ່າເອກະສານ, ລະບຽບການ, ການປະກາດ ແລະ ແນວທາງທັງໝົດຈາກຂະແໜງການສຶກສາແມ່ນເຂົ້າໃຈງ່າຍ, ຊັດເຈນ ແລະ ລະອຽດຫຼາຍ. ແຕ່ເປັນຫຍັງທຸກໆປີຮຽນພວກເຮົາຈຶ່ງເຫັນການໂຕ້ຖຽງກ່ຽວກັບລາຍຮັບ ແລະ ລາຍຈ່າຍ, ໂດຍມີບາງບ່ອນສ້າງຄວາມເດືອດຮ້ອນໃຫ້ກັບນັກຮຽນ ແລະ ພໍ່ແມ່ກ່ຽວກັບຄ່າທຳນຽມ, ຈົນເຖິງຈຸດທີ່ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນເວົ້າວ່າ 'ກອງປະຊຸມພໍ່ແມ່ຄູໃນຕົ້ນປີແມ່ນພຽງແຕ່ເວົ້າກ່ຽວກັບການເກັບເງິນ'? ໃນເລື່ອງນີ້, ບົດບາດ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດແມ່ນຂຶ້ນກັບຫົວໜ້າສະຖາບັນ - ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນ. ໃນຖານະຫົວໜ້າສະຖາບັນການສຶກສາ, ເມື່ອມີບາງສິ່ງບາງຢ່າງເກີດຂຶ້ນ, ຜູ້ອຳນວຍການບໍ່ສາມາດເວົ້າໄດ້ວ່າ, 'ຂ້ອຍບໍ່ເຂົ້າໃຈເອກະສານຢ່າງຄົບຖ້ວນ,' 'ຂ້ອຍບໍ່ເຂົ້າໃຈລະບຽບການ,' ຫຼື 'ຂ້ອຍບໍ່ຮູ້, ຄ່າທຳນຽມນັ້ນໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນໂດຍພໍ່ແມ່ຂອງຫ້ອງຮຽນນັ້ນ, ຂ້ອຍບໍ່ຮູ້ເລື່ອງນີ້.' ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນພຽງຂໍ້ແກ້ຕົວເທົ່ານັ້ນ," ນັກການສຶກສາ Nguyen Van Ngai ກ່າວຢ່າງກົງໄປກົງມາ.

"ໃນຖານະຫົວໜ້າໂຮງຮຽນ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມີຄວາມຮັບຜິດຊອບທີ່ຈະເຂົ້າໃຈເອກະສານ, ລະບຽບການ ແລະ ຄຳແນະນຳຈາກເຈົ້າໜ້າທີ່ຊັ້ນສູງເພື່ອນຳໄປຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໃນໂຮງຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ໃນລະຫວ່າງຂະບວນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດ, ຖ້າຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນພົບສິ່ງໃດທີ່ບໍ່ເໝາະສົມ ຫຼື ຕ້ອງການການປັບປຸງ, ເຂົາເຈົ້າຄວນລາຍງານຕໍ່ເຈົ້າໜ້າທີ່ຊັ້ນສູງ; ແຕ່ໃນຂະນະທີ່ລໍຖ້າຄຳແນະນຳ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນຍັງຕ້ອງປະຕິບັດຕາມກົດໝາຍ ແລະ ລະບຽບການໃນປະຈຸບັນ. ໃນຖານະຫົວໜ້າໜ່ວຍງານ ແລະ ຜູ້ຈັດການໂດຍລວມຂອງໂຮງຮຽນໃນທຸກດ້ານ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນຕ້ອງເປັນຜູ້ນຳ ແລະ ເປັນແບບຢ່າງ, ເຊິ່ງນຳມາເຊິ່ງຜົນໄດ້ຮັບໃນທາງບວກໃຫ້ແກ່ໂຮງຮຽນ ພ້ອມທັງສ້າງຊື່ສຽງຂອງຫົວໜ້າໜ່ວຍງານ," ທ່ານ ຫງວຽນ ວັນ ຫງາຍ ກ່າວ.

ທ່ານຫງາຍຍັງຫວັງວ່າການກວດກາເປັນປະຈຳ ຫຼື ບໍ່ໄດ້ກຳນົດເວລາໂດຍຜູ້ນຳຂອງພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມກ່ຽວກັບລາຍຮັບ ແລະ ລາຍຈ່າຍໃນສົກຮຽນໃໝ່ 2024-2025 ຈະມີປະສິດທິຜົນ. ກໍລະນີໃດໆຂອງການລະເມີດໂດຍເຈດຕະນາທີ່ນຳໄປສູ່ການເສຍຄ່າທຳນຽມຫຼາຍເກີນໄປຕ້ອງໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂຢ່າງເຂັ້ມງວດ.

ທ່ານ ງາຍ ກ່າວວ່າ "ການຈັດການການລະເມີດຕ້ອງໄດ້ຮັບການເປີດເຜີຍຕໍ່ສາທາລະນະທົ່ວທຸກຂະແໜງການ ທັງເພື່ອປ້ອງກັນຜູ້ທີ່ກະທຳຜິດໂດຍເຈດຕະນາ ແລະ ເພື່ອປ້ອງກັນການລະເມີດທີ່ຄ້າຍຄືກັນບໍ່ໃຫ້ເກີດຂຶ້ນໃນສະຖາບັນການສຶກສາອື່ນໆ."

ພໍ່ແມ່ໄປນຳລູກໆຂອງເຂົາເຈົ້າໃນກິດຈະກຳການຮຽນຮູ້.

ຮູບພາບ: ດາວ ຫງອກ ແທກ

ພວກເຮົາຕ້ອງການສຽງແຫ່ງຄວາມປາດຖະໜາດີຈາກພໍ່ແມ່.

ທ່ານ NV, ພໍ່ແມ່ຂອງນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນປະຖົມໃນເມືອງບິ່ງເຕິນ, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ແລະ ຍັງເປັນຄູສອນທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຂອງລັດໃນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ກ່າວວ່າ ພໍ່ແມ່ບໍ່ຄວນຢືນຢູ່เฉยໆເພື່ອປະກອບສ່ວນສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ມີຄວາມສຸກ ແລະ ມີອາລະຍະທຳໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນ.

ທ່ານ V. ກ່າວວ່າ "ເມື່ອຂ້ອຍເຫັນບາງສິ່ງບາງຢ່າງຜິດປົກກະຕິໃນຫ້ອງຮຽນ ຫຼື ໂຮງຮຽນ, ໃນຖານະພໍ່ແມ່, ຂ້ອຍເລືອກທີ່ຈະປຶກສາຫາລື, ແນະນຳ ແລະ ແບ່ງປັນຄວາມກັງວົນຂອງຂ້ອຍໂດຍກົງກັບໂຮງຮຽນ. ຖ້າໂຮງຮຽນ ແລະ ຄູອາຈານມີຄວາມເປີດໃຈ ແລະ ເຕັມໃຈທີ່ຈະປ່ຽນແປງໃຫ້ດີຂຶ້ນ, ນັ້ນກໍ່ດີຫຼາຍ; ແຕ່ຖ້າບໍ່, ພໍ່ແມ່ຈະມີຊ່ອງທາງທີ່ສຸພາບກວ່າໃນການລາຍງານບັນຫາຕ່າງໆ, ເຊັ່ນ: ເອກະສານທີ່ຂຽນເປັນລາຍລັກອັກສອນ, ອີເມວ, ຫຼື ສາຍດ່ວນຢູ່ທີ່ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ."

ທ່ານ V. ຍັງເຊື່ອວ່າພໍ່ແມ່ບໍ່ຄວນເລືອກສື່ສັງຄົມເປັນຊ່ອງທາງທຳອິດໃນການສະແດງຄວາມອຸກອັ່ງກ່ຽວກັບໂຮງຮຽນຂອງລູກ, ເພາະວ່ານີ້ບໍ່ແມ່ນວິທີທີ່ດີທີ່ຈະສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ດີ, ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ກ່າວເຖິງວ່າຂໍ້ມູນທີ່ບໍ່ໄດ້ຮັບການຢັ້ງຢືນທີ່ແຜ່ລາມໃນສື່ສັງຄົມສາມາດມີຜົນສະທ້ອນທີ່ເປັນອັນຕະລາຍຫຼາຍຢ່າງ.

ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນໃນເມືອງບິ່ງແທ່ງ ກ່າວວ່າ ປະຈຸບັນ, ໂຮງຮຽນທຸກແຫ່ງມີຄວາມຮັບຜິດຊອບ ແລະ ພັນທະທີ່ຈະເປີດເຜີຍຕໍ່ສາທາລະນະຊົນໃນເວັບໄຊທ໌ທາງການຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບເນື້ອໃນທັງໝົດທີ່ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ຮຽກຮ້ອງ. ນີ້ລວມທັງການເປີດເຜີຍລາຍຮັບ ແລະ ລາຍຈ່າຍທາງດ້ານການເງິນ (ລາຍຮັບຂອງໂຮງຮຽນຈາກງົບປະມານຂອງລັດ; ຄ່າຮຽນ; ກິດຈະກຳ…; ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຂອງໂຮງຮຽນສຳລັບເງິນເດືອນ, ລາຍຮັບຂອງຄູ ແລະ ພະນັກງານ, ສະຖານທີ່…); ຄ່າທຳນຽມ ແລະ ລະດັບຄ່າທຳນຽມສຳລັບນັກຮຽນ; ນະໂຍບາຍການຍົກເວັ້ນ ແລະ ຫຼຸດຜ່ອນຄ່າຮຽນ; ຍອດເງິນຂອງກອງທຶນຕ່າງໆ ແລະ ຂໍ້ມູນການເປີດເຜີຍທາງດ້ານການເງິນອື່ນໆຕາມທີ່ກົດໝາຍກຳນົດ…

"ດຽວນີ້ໂຮງຮຽນໄດ້ເປີດເຜີຍຂໍ້ມູນທັງໝົດຕໍ່ສາທາລະນະແລ້ວ, ພວກເຮົາຫວັງວ່າພໍ່ແມ່ຈະໃຊ້ເວລາທົບທວນເອກະສານ ແລະ ເນື້ອໃນຢ່າງລະອຽດ. ເພື່ອສະໜັບສະໜູນລູກຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງມີປະສິດທິພາບ ແລະ ເຮັດວຽກຮ່ວມກັບໂຮງຮຽນໃນຂະບວນການສຶກສາອົບຮົມ, ເບິ່ງແຍງ ແລະ ບຳລຸງລ້ຽງນັກຮຽນ, ພໍ່ແມ່ຍັງຈຳເປັນຕ້ອງເຂົ້າໃຈລັກສະນະສະເພາະຂອງລະດັບການສຶກສານີ້. ພວກເຮົາຫວັງຢ່າງຈິງໃຈວ່າຈະໄດ້ຮັບຄຳຕິຊົມທີ່ສ້າງສັນຈາກພໍ່ແມ່. ພວກເຮົາເຂົ້າໃຈວ່າພໍ່ແມ່ອາດຈະລັງເລທີ່ຈະໃຫ້ຄຳຕິຊົມຕໍ່ສາທາລະນະໃນລະຫວ່າງການປະຊຸມ, ແຕ່ພໍ່ແມ່ສາມາດສົ່ງຄຳຕິຊົມຂອງເຂົາເຈົ້າໄປຫາຄູປະຈຳຊັ້ນ ຫຼື ຝ່າຍບໍລິຫານໂຮງຮຽນຜ່ານຊ່ອງທາງຕ່າງໆເຊັ່ນ: ກ່ອງຈົດໝາຍ, ອີເມວ ແລະ ຂໍ້ຄວາມ," ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນກ່າວ.

ໃນເວລາດຽວກັນ, ອີງຕາມບຸກຄົນນີ້, ຄູສອນປະຈຳຊັ້ນ, ໃນຖານະທີ່ເປັນຂົວຕໍ່ລະຫວ່າງພໍ່ແມ່ ແລະ ໂຮງຮຽນ, ຕ້ອງມີວິທີການສື່ສານ ແລະ ເກັບກຳຂໍ້ມູນທີ່ມີທັກສະ, ຖືກຕ້ອງ ແລະ ທັນເວລາ.

ການປະກອບສ່ວນຕ້ອງສອດຄ່ອງກັບລັກສະນະຂອງຄວາມສະໝັກໃຈ.

ໃນຂະນະທີ່ປີຮຽນໃໝ່ເລີ່ມຕົ້ນຂຶ້ນ, ຄ່າທຳນຽມທີ່ສູງເກີນໄປແມ່ນຄວາມກັງວົນອັນໃຫຍ່ຫຼວງສຳລັບພໍ່ແມ່. ການປະຕິບັດນີ້ໄດ້ກໍ່ໃຫ້ເກີດຜົນສະທ້ອນທາງລົບ ແລະ ທຳລາຍຊື່ສຽງຂອງຂະແໜງການສຶກສາ.

ຄ່າທຳນຽມທີ່ເກີນຂອບເຂດແມ່ນມາຈາກການສະໜອງສິ່ງອຳນວຍຄວາມສະດວກ ແລະ ອຸປະກອນທີ່ຈຳເປັນເພື່ອສະໜັບສະໜູນກິດຈະກຳການສິດສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້, ແຕ່ບໍ່ໄດ້ຮັບປະກັນຄວາມໂປ່ງໃສ ແລະ ເປີດເຜີຍ, ແລະ ບໍ່ໄດ້ສົ່ງເສີມປະຊາທິປະໄຕ, ເຊັ່ນ: ການຈຳກັດສິດຂອງພໍ່ແມ່ໃນການເຂົ້າຮ່ວມໃນການສົນທະນາ ແລະ ໃຫ້ຄຳຕິຊົມກ່ຽວກັບຄ່າທຳນຽມໂຮງຮຽນ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ການບໍລິຈາກໂດຍສະໝັກໃຈຄວນໄດ້ຮັບການເກັບກຳໂດຍສະໝັກໃຈຈາກພໍ່ແມ່; ບໍ່ຄວນຖືກຮຽກຮ້ອງ ຫຼື ບັງຄັບໃຫ້ປະກອບສ່ວນຈຳນວນຕໍ່າສຸດ ຫຼື ສູງສຸດ. ການບໍລິຈາກໂດຍສະໝັກໃຈຫຼາຍຢ່າງແມ່ນໄດ້ຮັບການຕົກລົງລ່ວງໜ້າໂດຍຄະນະກຳມະການຕົວແທນພໍ່ແມ່ຂອງຫ້ອງຮຽນ ແລະ ປະກາດໃຫ້ພໍ່ແມ່ທຸກຄົນຮູ້, ແຕ່ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນໄດ້ຮັບການລົງຄະແນນສຽງກ່ອນທີ່ພວກເຂົາຈະມີໂອກາດສະແດງຄວາມຄິດເຫັນຂອງເຂົາເຈົ້າ... ນອກຈາກນັ້ນ, ບາງໂຮງຮຽນຍັງເກັບຄ່າທຳນຽມທີ່ບໍ່ໄດ້ຮັບໃຊ້ຄວາມຕ້ອງການຂອງນັກຮຽນໂດຍກົງ.

ດັ່ງນັ້ນ, ຂະແໜງການສຶກສາຈຳເປັນຕ້ອງໃຫ້ຄຳແນະນຳທີ່ເດັດຂາດ ແລະ ເຂັ້ມແຂງກວ່າເພື່ອແກ້ໄຂສະຖານະການຄ່າທຳນຽມທີ່ແພງເກີນໄປ; ໂຮງຮຽນຈຳເປັນຕ້ອງເສີມສ້າງການສົ່ງເສີມປະຊາທິປະໄຕໃນການສົນທະນາ ແລະ ຕົກລົງເຫັນດີກ່ຽວກັບຄ່າທຳນຽມໂດຍສະໝັກໃຈລະຫວ່າງໂຮງຮຽນ, ສະມາຄົມພໍ່ແມ່ຄູ, ແລະ ພໍ່ແມ່ນັກຮຽນ.

ໂດ ວັນ ເຍີນ ( ກອນຕູມ )

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://thanhnien.vn/de-chong-lam-thu-khong-chi-tren-giay-185240916192108804.htm