ຮອດປີ 2030, ຂະໜາດການຝຶກອົບຮົມມະຫາວິທະຍາໄລຈະບັນລຸ 260 ນັກຮຽນ/10.000 ຄົນ.

ກປ.ອອນໄລ - ວັນທີ 13 ກັນຍາ, ທ່ານ ຫງວຽນກິມເຊີນ, ລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄດ້ເປັນປະທານກອງປະຊຸມສະພາປະເມີນແຜນການຂອງເຄືອຂ່າຍສະຖາບັນ ການສຶກສາ ຊັ້ນສູງ (HEIs) ແລະ ຄູສອນ ໄລຍະ 2021-2030, ມຸ່ງໄປເຖິງປີ 2050.

ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ເປັນປະທານກອງປະຊຸມສະພາຕີລາຄາການວາງແຜນເຄືອຂ່າຍການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລ.

ທ່ານລັດຖະມົນຕີກະຊວງສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ຫງວຽນກິມເຊີນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ຂະແໜງການສຶກສາມີ 2 ແຜນການພັດທະນາຄື: ແຜນການສ້າງເຄືອຂ່າຍການສຶກສາຊັ້ນສູງ ແລະ ອຸປະຖໍາ ໄລຍະ 2021-2030, ມຸ່ງໄປເຖິງປີ 2050; ວາງແຜນກຳນົດລະບົບສະຖານທີ່ສຶກສາພິເສດສະເພາະສຳລັບຄົນພິການ ແລະ ລະບົບສູນສະໜັບສະໜູນການພັດທະນາການສຶກສາລວມ ໄລຍະ 2021-2030, ມີວິໄສທັດຮອດປີ 2050.

ກ່ຽວກັບການວາງແຜນຜັງເຄືອຂ່າຍການສຶກສາຊັ້ນສູງ ແລະ ການສຶກສາ ໄລຍະ 2021-2023, ດ້ວຍວິໄສທັດຮອດປີ 2050, ຄະນະກຳມະການຮ່າງກົດໝາຍໄດ້ຜັນຂະຫຍາຍການວາງແຜນຢ່າງລະອຽດ, ເຂັ້ມງວດ, ວິທະຍາສາດ , ແທດຈິງ, ລະມັດລະວັງ ແລະ ໄດ້ຍື່ນສະເໜີເທື່ອລະກ້າວ. ນີ້ບໍ່ແມ່ນການວາງແຜນທໍາອິດ. ໃນແຕ່ລະຈຸດເວລາສະເພາະ, ການວາງແຜນເຄືອຂ່າຍແມ່ນພື້ນຖານເພື່ອພັດທະນາລະບົບການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ປະກອບສ່ວນໃຫ້ບັນດາເປົ້າໝາຍການສຶກສາກ້າວໄປເຖິງລະດັບພາກພື້ນກ້າວໄປເຖິງປີ 2030 ແລະ ລະດັບໂລກກ້າວໄປເຖິງປີ 2045.

ທ່ານລັດຖະມົນຕີເນັ້ນໜັກເຖິງທັດສະນະບໍ່ຈຳແນກລະຫວ່າງລະບົບພາກລັດ ແລະ ເອກະຊົນ; ເອກະສານນິຕິກໍາສ້າງແລວທາງຂອງຄວາມສະເຫມີພາບສໍາລັບໂຮງຮຽນທີ່ບໍ່ແມ່ນສາທາລະນະແລະຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈະສົ່ງເສີມການປະກອບສ່ວນຂະຫນາດໃຫຍ່ຂອງໂຮງຮຽນເອກະຊົນໃນລະບົບ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ແຜນການດັ່ງກ່າວຍັງໄດ້ກໍານົດວ່າລະບົບໂຮງຮຽນພາກລັດຕ້ອງມີບົດບາດນໍາພາຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງລັດ.

ແຜນການດັ່ງກ່າວຍັງໄດ້ກຳນົດການລົງທຶນຕົ້ນຕໍແມ່ນສຸມໃສ່ບັນດາໂຮງຮຽນເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ວິສະວະກຳ ເພາະນີ້ແມ່ນບັນດາບາດກ້າວບຸກທະລຸໃນການລົງທຶນ ແລະ ຍັງແມ່ນທິດທາງຂອງກົມ ການເມືອງ , ລັດຖະບານສູນກາງ, ລັດຖະບານ ເພື່ອຊຸກຍູ້ການພັດທະນາຂະແໜງການຜະລິດອຸດສາຫະກຳຂອງປະເທດ.

ທີ່ການພົບປະ, ທ່ານ ຫງວຽນແອງຢຸງ, ຮອງຫົວໜ້າກົມການສຶກສາຊັ້ນສູງ (ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ) ໄດ້ລາຍງານບາງເນື້ອໃນສຳຄັນໃນຮ່າງແຜນການສ້າງເຄືອຂ່າຍການສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ໄລຍະ 2021 - 2030, ກຳນົດທິດຮອດປີ 2050. ໂດຍສະເພາະແມ່ນຮອດປີ 2030 ຈະມີນັກສຶກສາບັນລຸ 2010.106 ຄົນ.

ອັດຕາສ່ວນນັກສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລໃນບັນດາປະຊາຊົນອາຍຸ 18-22 ຈະບັນລຸ 33%. ອັດຕາສ່ວນຂອງການຝຶກອົບຮົມປະລິນຍາໂທຈະບັນລຸ 7,2%, ການຝຶກອົບຮົມປະລິນຍາເອກສາມາດບັນລຸ 0,8%, ແລະການຝຶກອົບຮົມ STEM ຈະບັນລຸ 35%. ຮອດປີ 2030, ຂະຫຍາຍພື້ນທີ່ພັດທະນາ ແລະ ຍົກສູງຄວາມສາມາດຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ຮັບປະກັນ 100% ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງໄດ້ມາດຕະຖານ; ຄາດວ່າເຄືອຂ່າຍຈະມີ 240-248 ສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ.

ຕາມແຜນຮ່າງແລ້ວ, ຮອດປີ 2030, ການຝຶກອົບຮົມຄູຈະບໍ່ໄດ້ຈັດໃຫ້ຢູ່ບັນດາວິທະຍາໄລຄູອາຈານ ແລະ ວິທະຍາໄລສາກົນ; ໃນຂະນະດຽວກັນ, ຈະຖືກລວມເຂົ້າເປັນມະຫາວິທະຍາໄລ pedagogical ຫຼືສະຖາບັນການສຶກສາທີ່ສູງຂຶ້ນກັບໂຮງຮຽນ, ຄະນະວິຊາ pedagogy ຫຼືວິທະຍາສາດພື້ນຖານ. ພ້ອມກັນນັ້ນ, ຄາດວ່າຈະລວມເຂົ້າເປັນສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງຂອງທ້ອງຖິ່ນ; ແລະລວມເຂົ້າກັບສະຖາບັນການສຶກສາທ້ອງຖິ່ນອື່ນໆຈຳນວນໜຶ່ງ.

ທັດສະນະການວາງແຜນ ແລະ ການຈັດວາງ ຕິດພັນກັບທິດທາງການພັດທະນາເສດຖະກິດ-ສັງຄົມຂອງແຕ່ລະຂົງເຂດເສດຖະກິດ, ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງຕະຫຼາດແຮງງານ ແລະ ຄວາມຕ້ອງການຂອງຜູ້ຮຽນ. ບ່ອນໃດມີວຽກເຮັດງານທຳ ແລະ ຈະມີວຽກເຮັດງານທຳຫຼາຍບ່ອນ, ການວາງແຜນພັດທະນາມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ສາຂາການຝຶກງານແມ່ນຢູ່ທີ່ນັ້ນ. ພິເສດແມ່ນຢູ່ບັນດານະຄອນໃຫຍ່ຄື ຮ່າໂນ້ຍ ແລະ ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ທັດສະນະແມ່ນ “ການຜັນຂະຫຍາຍ, ການເຄື່ອນໄຫວ” ບໍ່ພຽງແຕ່ “ຍົກຍ້າຍ” ເທົ່ານັ້ນ.

ທີ່ກອງປະຊຸມ, ບັນດານັກຊ່ຽວຊານ, ນັກວິທະຍາສາດໄດ້ປຶກສາຫາລື ແລະ ປະກອບຄຳເຫັນໃສ່ບາງບັນຫາຄື: ຂະໜາດ, ໂຄງປະກອບລະດັບການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ຂົງເຂດ, ພາກລັດ - ເອກະຊົນ; ກ່ຽວກັບການກຳນົດທິດພັດທະນາການຝຶກອົບຮົມປະລິນຍາເອກທີ່ຕິດພັນກັບບັນດາມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ແນໃສ່ຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ຢູ່ສູນສຶກສາຊັ້ນສູງ; ອັດຕາສ່ວນຂອງສາຂາວິຊາການຝຶກອົບຮົມ STEM; ຈໍານວນສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ, ສາຂາ, ໂຄງປະກອບພາກລັດ / ເອກະຊົນ, ສູນກາງ / ທ້ອງຖິ່ນ, ແຜນການຈັດຕັ້ງສະຖາບັນການສຶກສາຊັ້ນສູງ ...

ພູທອນ

ທີ່ມາ: https://www.sggp.org.vn/den-nam-2030-quy-mo-dao-tao-dai-hoc-dat-260-sinh-vien10000-dan-post758785.html