ຄະແນນສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍຈະມີ 'ຕົວແປ' ບໍ?

ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍປີ 2025 ສຳລັບນັກຮຽນຫຼັງຈາກໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018 ໄດ້ຜ່ານການປ່ຽນແປງຫຼາຍຢ່າງທັງໃນໂຄງສ້າງ ແລະ ເນື້ອໃນ. ເອກະສານສອບເສັງບາງສະບັບອາດຈະປະກອບສ່ວນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຕໍ່ "ຕົວແປ" ໃນຄະແນນສອບເສັງ.

ຜູ້ສະໝັກສົນທະນາຫຼັງຈາກການສອບເສັງວິຊາເລືອກຢູ່ສູນສອບເສັງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຈຸວັນອານ ຮ່າໂນ້ຍ - ຮູບພາບ: NAM TRAN

ການສອບເສັງຄະນິດສາດ ແລະ ພາສາອັງກິດໃນປີນີ້ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ແມ່ນແຕ່ຍາກຫຼາຍ - ນີ້ແມ່ນຄວາມຄິດເຫັນຂອງຜູ້ສະໝັກຫຼາຍຄົນ, ລວມທັງຜູ້ທີ່ມາຈາກໂຮງຮຽນພິເສດ. ຜູ້ສະໝັກບາງຄົນຮ້ອງໄຫ້ຫຼັງຈາກການສອບເສັງ ຫຼື ສະແດງຄວາມຮູ້ສຶກ "ຕົກໃຈຫຼາຍ". ໃນຂະນະທີ່ຮັບຮູ້ລະດັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ຄູສອນຄະນິດສາດບາງຄົນຍັງຖືວ່າຄຳຖາມເຫຼົ່ານັ້ນດີ.

ຄະນິດສາດ, ພາສາອັງກິດ: ຄະແນນຈະຫຼຸດລົງ.

ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິຮົ່ງ (ຫົວໜ້າພະແນກຄະນິດສາດ ແລະ ວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີ ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ M.V. Lomonosov, ຮ່າໂນ້ຍ) ປະທັບໃຈກັບຄຳຖາມປະຕິບັດຕົວຈິງໃນການສອບເສັງຄະນິດສາດ, ເຊັ່ນ: ແອັບສຳລັບຈັດການຂໍ້ຄວາມໂຄສະນາໃນໂທລະສັບມືຖື, ປະລິມານຢາປາບສັດຕູພືດທີ່ຕົກຄ້າງໃນນ້ຳທີ່ໃຊ້ໃນການລ້ຽງສັດນ້ຳ, ການສ້າງແບບຈຳລອງທາງຄະນິດສາດໃນການສັງເກດການເຄື່ອນໄຫວຂອງວັດຖຸໃນອະວະກາດ, ບັນຫາການເພີ່ມປະສິດທິພາບໃນ ເສດຖະສາດ , ຫຼື ການຄິດໄລ່ປະລິມານຂອງວັດຖຸຕົກແຕ່ງ...

ທ່ານນາງ ຮົງ ເຊື່ອວ່າວິທີການຂອງຫຼັກສູດໃໝ່ທີ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນັກຮຽນເຊື່ອມໂຍງ ແລະ ນຳໃຊ້ຄວາມຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າກັບສະຖານະການຕົວຈິງແມ່ນທິດທາງທີ່ສຳຄັນ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ວິທີການນີ້ອາດຈະຍາກ ແລະ ບໍ່ຄຸ້ນເຄີຍສຳລັບຜູ້ສະໝັກບາງຄົນ.

"ຈະມີຄະແນນ 8, 9, ແລະ 10 ໜ້ອຍລົງເມື່ອທຽບກັບປີກ່ອນໆ, ແລະ ການແຈກຢາຍຄະແນນຈະປ່ຽນໄປທາງຊ້າຍ, ໂດຍມີຈຸດສູງສຸດຂອງການແຈກຢາຍປະມານ 6-7 ຄະແນນ," ທ່ານນາງຮົງໃຫ້ຄວາມເຫັນ.

ທ່ານ ເລີມ ວູ ກົງ ຈິນ, ຄູສອນຄະນິດສາດຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນຢູ (ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ), ເຊື່ອວ່າດ້ວຍການສອບເສັງຄະນິດສາດຄັ້ງນີ້, ຜູ້ສະໝັກຫຼາຍຄົນອາດຈະມີຄະແນນຕ່ຳກວ່າ 5. ລາວສັງເກດເຫັນວ່າຄຳຖາມໃນຮູບແບບຕົວເລືອກຫຼາຍທາງເລືອກແບບໃໝ່ແມ່ນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກເປັນພິເສດ.

ເມື່ອປຽບທຽບກັບຂໍ້ມູນຈາກຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ຄະແນນຄະນິດສາດໃນການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍຍັງຄົງທີ່ຂ້ອນຂ້າງຄົງທີ່. ໃນການສອບເສັງປີກາຍນີ້, ຄະແນນທີ່ຜູ້ສະໝັກສອບເສັງໄດ້ຫຼາຍທີ່ສຸດແມ່ນ 7.6. ມີປະມານ 12,000 ບົດສອບເສັງທີ່ໄດ້ຄະແນນ 9 ຫຼືສູງກວ່າ, ແຕ່ບໍ່ມີບົດສອບເສັງໃດໄດ້ຮັບຄະແນນສົມບູນແບບເທົ່າກັບ 10.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ອີງຕາມການປະເມີນຜົນຂອງຄູອາຈານກ່ຽວກັບການສອບເສັງຄະນິດສາດໃນປີນີ້, ຄະແນນທີ່ຜູ້ສະໝັກຫຼາຍຄົນບັນລຸໄດ້ຈະຫຼຸດລົງ, ອາດຈະມີຫຼາຍກວ່າເກົ່າ.

ທ່ານ ຫງວຽນມິງຟອງ, ຄູສອນຄະນິດສາດຢູ່ສູນເສີມສ້າງວັດທະນະທຳໃນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ຍັງໄດ້ໃຫ້ຄວາມເຫັນວ່າ: "ການສອບເສັງຄະນິດສາດມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນຢ່າງຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນ. ຄຳຖາມຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຜູ້ສະໝັກເຂົ້າໃຈເນື້ອໃນ, ມີທັກສະການຄິດທາງຄະນິດສາດ, ແລະຮູ້ວິທີການນຳໃຊ້ຄວາມຮູ້ທີ່ໄດ້ຮຽນຮູ້ມາເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາໃນລະດັບຕ່າງໆ..."

ການສອບເສັງຄະນິດສາດປີນີ້ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ 5 ຄະແນນເພື່ອຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍໄດ້ງ່າຍ. ແຕ່ການໄດ້ 9 ຫຼື 10 ຄະແນນບໍ່ແມ່ນເລື່ອງງ່າຍ. ຂ້ອຍຄາດຄະເນວ່າຈະບໍ່ມີຄະແນນສົມບູນຫຼາຍ (10 ໃນ 10) ໃນວິຊາຄະນິດສາດໃນປີນີ້, ແລະແມ່ນແຕ່ຄະແນນ 9 ກໍ່ບໍ່ແມ່ນເລື່ອງທຳມະດາ.

ໃນລັກສະນະດຽວກັນ, ຄູອາຈານໄດ້ໃຫ້ຄວາມເຫັນວ່າການສອບເສັງພາສາອັງກິດປີນີ້ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍກ່ວາປີກາຍຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ທ່ານນາງ ຢ້ຽວ ລິງ, ຄູສອນພາສາອັງກິດຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຈຸ່ວັນອານ ສຳລັບຄົນມີພອນສະຫວັນ (ຮ່າໂນ້ຍ), ຄາດຄະເນວ່າຄະແນນສະເລ່ຍຈະຢູ່ທີ່ 6-7 ຄະແນນເທົ່ານັ້ນ, ໂດຍມີຄະແນນໜ້ອຍທີ່ສຸດຄື 8 ຫຼືສູງກວ່າ.

ໃນຂະນະດຽວກັນ, ທ່ານ ຫວູຮ່າແທງລວນ, ຄູສອນພາສາອັງກິດສຳລັບນັກຮຽນຊັ້ນມໍ 12 ທີ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ແລະ ມັດທະຍົມຕອນປາຍ MV Lomonosov, ຄາດຄະເນວ່າຄະແນນສະເລ່ຍຈະຢູ່ລະຫວ່າງ 5.5 ຫາ 6.5 ເທົ່ານັ້ນ ເພາະວ່າການຜ່ານ 40 ຄຳຖາມໃນການສອບເສັງພາສາອັງກິດປີນີ້ແມ່ນສິ່ງທ້າທາຍທີ່ສຳຄັນຢ່າງແທ້ຈິງ.

ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ພາສາອັງກິດເປັນວິຊາດຽວທີ່ມີການແຈກຢາຍຄະແນນສູງສຸດສອງເທົ່າ. ເຖິງແມ່ນວ່າຈະມີການປັບປຸງຕັ້ງແຕ່ປີ 2021 (ປີທີ່ການແຈກຢາຍຄະແນນໄດ້ຖືກອະທິບາຍວ່າເປັນ "ຫຼັງຊ້າງ"), ໃນປີ 2024 ການແຈກຢາຍສຳລັບວິຊານີ້ຍັງມີຈຸດສູງສຸດສອງເທົ່າ. ໃນຂະນະທີ່ຜູ້ສະໝັກ 565 ຄົນໄດ້ຄະແນນສົມບູນ, ຜູ້ສະໝັກ 145 ຄົນໄດ້ຮັບເກຣດຕົກ (1 ຄະແນນ ຫຼື ໜ້ອຍກວ່າ), ແລະ 42.7% ຂອງການສອບເສັງໄດ້ຄະແນນຕໍ່າກວ່າລະດັບສະເລ່ຍ. ຄະແນນສະເລ່ຍສຳລັບຜູ້ສະໝັກແມ່ນ 5.51.

ດ້ວຍການສອບເສັງທີ່ຍາກລຳບາກໃນປີນີ້, ຄູຫຼາຍຄົນເຊື່ອວ່າການແຈກຢາຍຄະແນນສອງຈຸດສູງສຸດຈະສືບຕໍ່ປາກົດຂຶ້ນອີກຄັ້ງ, ເຊິ່ງສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນຢ່າງຊັດເຈນເຖິງຄວາມແຕກຕ່າງໃນຄວາມສາມາດພາສາອັງກິດໃນທົ່ວພາກພື້ນ, ແລະຄະແນນສະເລ່ຍຂອງວິຊາຈະຫຼຸດລົງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ຄະແນນ 8, 9, ແລະ 10 ກໍ່ຈະບໍ່ພົບເລື້ອຍຄືກັບປີກ່ອນໆອີກຕໍ່ໄປ.

ວັນນະຄະດີ, ປະຫວັດສາດ, ແລະ ພູມສາດ ແມ່ນ "ງ່າຍຕໍ່ການຫາຍໃຈ".

ກ່ຽວກັບຄຳຖາມໃນການສອບເສັງສຳລັບວິຊາຕ່າງໆໃນກຸ່ມ C, ຄູສ່ວນໃຫຍ່ເຊື່ອວ່າຄຳຖາມເຫຼົ່ານັ້ນ "ສາມາດຈັດການໄດ້" ແລະ ຢູ່ໃນຄວາມສາມາດຂອງຜູ້ສະໝັກ.

ອີງຕາມທ່ານ ຫງວຽນຕຽນວິງ, ຫົວໜ້າພະແນກປະຫວັດສາດຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍເຈີນດ້າຍເຫງຍ (ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ), ການສອບເສັງປະຫວັດສາດປີນີ້ບໍ່ຍາວ ຫຼື ຍາກເກີນໄປ, ແລະ ບໍ່ມີຄຳຖາມທີ່ຫຍຸ້ງຍາກ. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຄຳຖາມດັ່ງກ່າວຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນັກຮຽນມີທັກສະການອ່ານທີ່ດີ, ພ້ອມທັງມີທັກສະການວິເຄາະ ແລະ ການສັງເຄາະ, ເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຄະແນນສູງສຸດ.

ທ່ານ ວິງ ໃຫ້ຄວາມເຫັນວ່າ "ຂ້ອຍຄິດວ່າຮູບແບບການສອບເສັງສຳລັບປີທຳອິດພາຍໃຕ້ຫຼັກສູດໃໝ່ແມ່ນດີພໍສົມຄວນ. ຂ້າພະເຈົ້າຄາດຄະເນວ່າຄະແນນຈະຢູ່ທີ່ປະມານ 7-8 ຄະແນນ. ນັກຮຽນທີ່ຮຽນຢ່າງລະອຽດ, ເຂົ້າໃຈເນື້ອໃນ, ແລະ ມີທັກສະທີ່ໄດ້ກ່າວມາຂ້າງເທິງນັ້ນ ຈະໄດ້ຮັບຄະແນນເຕັມ 10 ໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍ."

ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິມາຍ, ຫົວໜ້າພະແນກພູມສາດຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນຢູ (ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ), ຍັງໄດ້ໃຫ້ຄວາມເຫັນວ່າ: "ເມື່ອທຽບກັບປີ 2024, ການສອບເສັງພູມສາດປີນີ້ຂ້ອນຂ້າງງ່າຍ, ບາງທີອາດເປັນຍ້ອນວ່ານີ້ແມ່ນປີທຳອິດຂອງການສອບເສັງພາຍໃຕ້ຫຼັກສູດໃໝ່. ສຳລັບນັກຮຽນທີ່ຮຽນພູມສາດຢ່າງຈິງຈັງ ແລະ ມຸ່ງຫວັງທີ່ຈະໃຊ້ຄະແນນການສອບເສັງພູມສາດຂອງເຂົາເຈົ້າເພື່ອເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລ, ເຂົາເຈົ້າສາມາດບັນລຸ 9 ຫຼື 10 ຄະແນນໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍ."

"ດ້ວຍຄຳຖາມການສອບເສັງວັນນະຄະດີ, ປະຫວັດສາດ, ແລະ ພູມສາດຄືກັບປີນີ້, ຂ້າພະເຈົ້າຄາດຄະເນວ່າຄະແນນຕັດອອກສຳລັບວິຊາເອກໃນກຸ່ມ C ຈະສູງກວ່າໃນປີ 2024 ເລັກນ້ອຍ," ທ່ານນາງໄມກ່າວ.

"ການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍພາສາອັງກິດຍາກກວ່າ IELTS."

ຫຼັງຈາກການສອບເສັງຈົບການສຶກສາໃນຕອນເຊົ້າຂອງວັນທີ 27 ມິຖຸນາ, ນັກຮຽນຫຼາຍຄົນໄດ້ແບ່ງປັນວ່າການສອບເສັງພາສາອັງກິດປີນີ້ຍາກເກີນໄປ ແລະ ພວກເຂົາບໍ່ສາມາດຕອບຄຳຖາມໄດ້.

ເຖິງວ່ານາງມີຄະແນນ IELTS 7.0, ແຕ່ນາງ ເຟືອງແອງ, ຜູ້ສະໝັກຈາກເມືອງ 10 (ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ), ໃຫ້ຮູ້ວ່າ ດ້ວຍການສອບເສັງພາສາອັງກິດຄັ້ງນີ້, ນາງຍັງບໍ່ໝັ້ນໃຈວ່າຈະໄດ້ຄະແນນ 8-9.

"ຂ້ອຍຄິດວ່າຂ້ອຍຈະໄດ້ຄະແນນ 7 ຫຼື 8 ເທົ່ານັ້ນ. ການສອບເສັງມີຫຼາຍພາກສ່ວນທີ່ມີສຳນວນພາສາອັງກິດທີ່ຍາກ. ມີຫຼາຍຄຳທີ່ຍາກ ແລະ ຫາຍາກ, ຫຼາຍຄຳສັບທາງວິຊາການ, ສະນັ້ນຂ້ອຍຮູ້ສຶກຕື້ນຕັນໃຈຫຼາຍເມື່ອຂ້ອຍອ່ານຄຳຖາມ. ຂ້ອຍຍັງມີພາກສ່ວນທີ່ຍາກໃນການສອບເສັງ IELTS, ແຕ່ການສອບເສັງນີ້ເບິ່ງຄືວ່າຍາກກວ່າ," ເຟືອງແອງ ແບ່ງປັນ.

ຄູສອນພາສາອັງກິດຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍພິເສດໃນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ ໄດ້ໃຫ້ຄວາມເຫັນກ່ຽວກັບການສອບເສັງວ່າ ມັນເປັນການສອບເສັງທີ່ຍາກແທ້ໆ. ເມື່ອປຽບທຽບກັບຕົວຢ່າງການສອບເສັງທີ່ອອກໂດຍ ກະຊວງສຶກສາທິການ ແລະ ຝຶກອົບຮົມ , ການສອບເສັງປີນີ້ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກກວ່າ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຄວາມຈິງທີ່ວ່າຜູ້ສະໝັກຫຼາຍຄົນໄດ້ຈົ່ມກ່ຽວກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກນີ້ອາດຈະເປັນຍ້ອນຄວາມຈິງທີ່ວ່ານີ້ແມ່ນປີທຳອິດທີ່ການສອບເສັງພາສາອັງກິດແມ່ນອີງໃສ່ຫຼັກສູດປີ 2018, ຊຶ່ງໝາຍຄວາມວ່າຄຳຖາມບໍ່ໄດ້ອີງໃສ່ປຶ້ມແບບຮຽນ ຫຼື ຫົວຂໍ້ໃນປຶ້ມແບບຮຽນ.

"ການສອບເສັງນີ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນປ່ຽນແປງວິທີການຮຽນ ແລະ ວິທີການຮຽນພາສາອັງກິດຂອງເຂົາເຈົ້າ. ນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມພາກພຽນໃນການອ່ານ ແລະ ຄົ້ນຄວ້າບັນຫາໃນຊີວິດຈິງຈະສາມາດເຮັດໄດ້ດີ," ຄູສອນຄົນນີ້ກ່າວ.

ວິຊາໃໝ່ຈະມີຄະແນນສູງຫຼາຍ.

ອີງຕາມຄູສອນຫຼາຍຄົນ, ການສອບເສັງຟີຊິກ ແລະ ເຄມີສາດ ສຳລັບການສອບເສັງຈົບຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ປີ 2025 ແມ່ນຂ້ອນຂ້າງງ່າຍ. ທ່ານນາງ ເຈີນ ທິລິງ, ຄູສອນຟີຊິກສາດ ສຳລັບນັກຮຽນຊັ້ນມໍ 12 ທີ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ MV Lomonosov, ໄດ້ຄາດຄະເນວ່າ ຜູ້ສະໝັກຫຼາຍຄົນຈະໄດ້ຄະແນນ 7-8 ຄະແນນ ໃນການສອບເສັງຟີຊິກສາດ.

ໃນຂະນະດຽວກັນ, ທ່ານ Tran Van Huy, ຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ Phan Huy Chu (ເມືອງ Dong Da, ຮ່າໂນ້ຍ), ເຊື່ອວ່າຄະແນນສອບເສັງຟີຊິກສາດປີນີ້ອາດຈະສູງກວ່າປີກາຍ, ເກີນ 8 ຄະແນນ.

ໃນປີ 2024, ມີຜູ້ສະໝັກເກືອບ 350,000 ຄົນລົງທະບຽນສອບເສັງຟີຊິກສາດ. ປີກາຍນີ້, ຄະແນນສະເລ່ຍສຳລັບວິຊານີ້ແມ່ນ 6.67. ຄະແນນທົ່ວໄປທີ່ສຸດແມ່ນ 8. ມີຜູ້ສະໝັກ 55 ຄົນທີ່ໄດ້ຄະແນນສົມບູນ ແລະ 56 ຄົນທີ່ໄດ້ຮັບເກຣດຕົກ (1 ຫຼືຕ່ຳກວ່າ).

ໃນລັກສະນະດຽວກັນ, ຄູອາຈານໄດ້ສັງເກດເຫັນວ່າຄະແນນທີ່ຜູ້ສະໝັກຮຽນໄດ້ຫຼາຍທີ່ສຸດໃນວິຊາເຄມີສາດແມ່ນ 7.5-8 ຄະແນນ. ໃນກຸ່ມວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ, ຊີວະວິທະຍາຍັງຄາດວ່າຈະມີຈຸດສູງສຸດໃນການແຈກຢາຍຄະແນນຕ່ຳກວ່າຟີຊິກສາດ ແລະ ເຄມີສາດ, ໂດຍມີອັດຕາສ່ວນຄະແນນຕໍ່າກວ່າລະດັບສະເລ່ຍສູງກວ່າສອງວິຊາອື່ນໆໃນກຸ່ມ. ປະຫວັດສາດ ແລະ ພູມສາດຄາດວ່າຈະມີການແຈກຢາຍຄະແນນ 6.5-7.5 ຄະແນນ.

ໃນຂະນະດຽວກັນ, ວິຊາທີ່ປາກົດຢູ່ໃນການສອບເສັງເປັນຄັ້ງທຳອິດ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນວິຊາທີ່ເລືອກໂດຍຜູ້ສະໝັກຈຳນວນໜ້ອຍ ແລະ ໂດຍສະຖາບັນການຝຶກອົບຮົມຈຳນວນໜ້ອຍໃນການຄັດເລືອກເຂົ້າຮຽນແບບປະສົມປະສານ, ຖືວ່າງ່າຍ, ເຊິ່ງອາດຈະສົ່ງຜົນໃຫ້ເກີດ "ຄະແນນເຕັມລົ້ນ".

ກັບຄືນໄປຫາຫົວຂໍ້

ວິນຮ໌ຮຮຮຮຮຮຮຮຮຮຮຮຮຮຮຮຮຮຮຮຮ

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://tuoitre.vn/diem-thi-tot-nghiep-thpt-se-co-bien-so-20250628080929637.htm