ຈາກໂຮງຮຽນໃນເຂດທີ່ດ້ອຍໂອກາດ
ຕັ້ງຢູ່ໃນເຂດນາມດົ່ງທີ່ຫາກໍ່ສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໃໝ່ - ເຂດທີ່ສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນຫຼັງຈາກການລວມຕົວດ້ານການບໍລິຫານ - ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນບິ່ງຂຽມ ໃນນາມດົ່ງ ຍັງປະເຊີນກັບສິ່ງທ້າທາຍຫຼາຍຢ່າງກ່ຽວກັບສະພາບ ເສດຖະກິດ , ການຂົນສົ່ງ ແລະ ພື້ນຖານໂຄງລ່າງ. ປະຈຸບັນ, ມີພຽງ 4 ໃນ 20 ຫ້ອງຮຽນເທົ່ານັ້ນທີ່ມີໂທລະທັດ (ໄດ້ຮັບການບໍລິຈາກຈາກຫ້ອງຮຽນກ່ອນໜ້ານີ້). ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ເປົ້າໝາຍຫຼັກທີ່ທ່ານຜູ້ອຳນວຍການ ລີ ແອງ ກວຽດ ແລະ ຄູສອນພະຍາຍາມເຮັດທຸກໆອາທິດແມ່ນເພື່ອຮັກສາຈຳນວນນັກຮຽນທີ່ລົງທະບຽນຮຽນ.
ທ່ານ Quyet ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ "ນັກຮຽນຫຼາຍກວ່າ 70% ຂອງໂຮງຮຽນແມ່ນເດັກນ້ອຍຂອງຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍ M'nong, Tay, ແລະ Nung, ອາໄສຢູ່ກະແຈກກະຈາຍຢູ່ໃນບ້ານຫ່າງໄກສອກຫຼີກ ແລະ ເຂດໃກ້ຊາຍແດນ. ພໍ່ແມ່ຂອງເຂົາເຈົ້າມັກເຮັດວຽກຢູ່ໄຮ່ນາທີ່ຫ່າງໄກ ແລະ ມີໂອກາດໜ້ອຍທີ່ຈະເອົາໃຈໃສ່ກັບການສຶກສາຂອງລູກ. ດັ່ງນັ້ນ, ຄູອາຈານຕ້ອງຊຸກຍູ້ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີແຮງຈູງໃຈພຽງພໍທີ່ຈະມາໂຮງຮຽນ."
ໃນຂະນະດຽວກັນ, ຫົວໜ້າພະແນກ ວັດທະນະທຳ-ສັງຄົມ ຕາແສງນາມດົ່ງ ກໍ່ໄດ້ກ່າວວ່າ ເສັ້ນທາງໄປໂຮງຮຽນຂອງເດັກນ້ອຍຍັງເຕັມໄປດ້ວຍອຸປະສັກຫຼາຍຢ່າງ, ແຕ່ທຸກໆເຊົ້າ, ສຽງກະດິ່ງໂຮງຮຽນຍັງດັງເປັນປະຈຳ ແລະ ເປັນຈັງຫວະ, ເປັນຫຼັກຖານສະແດງເຖິງຄວາມພາກພຽນຂອງຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນຢູ່ທີ່ນີ້.
ເປັນທີ່ຮູ້ກັນວ່າໃນປີຮຽນ 2024-2025, ໂຮງຮຽນມີ 19 ຫ້ອງຮຽນທີ່ມີນັກຮຽນ 703 ຄົນ, ໃນນັ້ນ 553 ຄົນມາຈາກຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍ. ເຖິງແມ່ນວ່າເງື່ອນໄຂການເຂົ້າຮຽນຍັງຕໍ່າເມື່ອທຽບກັບລະດັບທົ່ວໄປຂອງແຂວງ ເລີມດົ່ງ , ດ້ວຍຈິດໃຈ "ບໍ່ປະຖິ້ມນັກຮຽນໄວ້ທາງຫຼັງ", ໂຮງຮຽນໄດ້ປະດິດສ້າງວິທີການສິດສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້ຢ່າງຫ້າວຫັນ, ຮ່ວມມືຢ່າງໃກ້ຊິດກັບຄອບຄົວ ແລະ ອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນເພື່ອຮັກສາອັດຕາການເຂົ້າຮຽນໃຫ້ຫຼາຍກວ່າ 98%.
ທ່ານ ລີ ແອງ ກູຢຽດ ຍັງໄດ້ແບ່ງປັນຕື່ມວ່າ "ພວກເຮົາເຊື່ອວ່າການສຶກສາໃນເຂດທີ່ດ້ອຍໂອກາດບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນການຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້ເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນການສ້າງຄວາມໝັ້ນໃຈ, ກະຕຸ້ນຄວາມຕັ້ງໃຈ, ແລະ ສົ່ງເສີມຄວາມຮູ້ສຶກຮັບຜິດຊອບຕໍ່ການຮຽນຮູ້ໃຫ້ກັບນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນ."
ການປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງກຳລັງແຮງງານ - ພື້ນຖານສຳລັບການຫັນປ່ຽນ.
ໃນລະຫວ່າງປີການສຶກສາທີ່ຜ່ານມາ, ພະນັກງານ, ຄູອາຈານ ແລະ ພະນັກງານ 50 ຄົນຂອງໂຮງຮຽນໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຈິດໃຈແຫ່ງຄວາມສາມັກຄີ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບ ແລະ ການຮຽນຮູ້ຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ. ຄູອາຈານ 100% ມີຄຸນວຸດທິຕາມທີ່ກຳນົດໄວ້ ແລະ ໄດ້ສຳເລັດໂມດູນການຝຶກອົບຮົມທັງໝົດຕາມທີ່ໂຄງການສຶກສາທົ່ວໄປປີ 2018 ໄດ້ກຳນົດໄວ້. ຄູອາຈານສາມຄົນໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມໃນການສອນວິຊາປະສົມປະສານ; ຫຼາຍຄົນໄດ້ຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ອອກແບບແຜນການສອນດິຈິຕອນຢ່າງຫ້າວຫັນ, ໂດຍລວມເອົາການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານເຂົ້າໃນບົດຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ໃນຂະນະທີ່ປະເຊີນກັບການຂາດແຄນຄູສອນສຳລັບວິຊາໃໝ່ໆ ເຊັ່ນ: ດົນຕີ ແລະ ກິດຈະກຳປະສົບການ/ການແນະນຳອາຊີບ, ໂຮງຮຽນໄດ້ຊຸກຍູ້ຢ່າງກ້າຫານໃຫ້ຄູສອນຮຽນດ້ວຍຕົນເອງ, ເຂົ້າຮ່ວມຫຼັກສູດຝຶກອົບຮົມໄລຍະສັ້ນ, ແລະ ແລກປ່ຽນປະສົບການກັບເພື່ອນຮ່ວມງານ. ຄວາມພະຍາຍາມເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ປະກອບສ່ວນຮັກສາອັດຕາການຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍເກືອບ 98% ໃນປີຮຽນ 2024-2025, ໂດຍມີນັກຮຽນຫຼາຍຄົນທີ່ປະສົບຜົນສຳເລັດໃນການເຂົ້າຮຽນໃນມະຫາວິທະຍາໄລດ້ວຍຄະແນນທີ່ຂ້ອນຂ້າງສູງ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ການເຄື່ອນໄຫວຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ ແລະ ກິດຈະກຳ STEM ຍັງໄດ້ພັດທະນາຢ່າງແຂງແຮງ. "ງານບຸນ STEM" ຂອງໂຮງຮຽນໄດ້ດຶງດູດຜົນງານເຂົ້າຮ່ວມ 107 ລາຍການ, ໃນນັ້ນ 44 ລາຍການໄດ້ຮັບລາງວັນ. ຈາກເວທີນີ້, ມີຫຼາຍແນວຄວາມຄິດສ້າງສັນຈາກນັກຮຽນ, ເຊິ່ງກາຍເປັນພື້ນຖານໃຫ້ແກ່ໂຄງການວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີທີ່ເຂົ້າຮ່ວມໃນລະດັບແຂວງ.
ການຫັນປ່ຽນເປັນດິຈິຕອລ - ບາດກ້າວໃໝ່ໃນການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ການສິດສອນ.
ໃນໄລຍະຜ່ານມາ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນບິ່ງຂຽມ - ນາມດົ່ງ ໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການຫັນເປັນດິຈິຕອລຢ່າງຕັ້ງໜ້າ ແລະ ມີປະສິດທິຜົນໃນການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ການສິດສອນ. ທົ່ວໂຮງຮຽນໃຊ້ລະຫັດ QR ສຳລັບກະດານປະກາດສາທາລະນະ, ກະດານຂັ້ນຕອນການບໍລິຫານ, ແລະ ຫ້ອງແບບດັ້ງເດີມ; ນຳໃຊ້ບັນທຶກນັກຮຽນເອເລັກໂຕຣນິກສຳລັບຊັ້ນມໍ 10; ແລະ ນຳໃຊ້ລາຍເຊັນດິຈິຕອລ VNPT-Smart CA ແລະ ຊອບແວການຄຸ້ມຄອງ Misa ແລະ vnedu.vn ໃນທຸກຂະບວນການບໍລິຫານ.
ໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ສ້າງຫ້ອງສະໝຸດຊັບພະຍາກອນການຮຽນຮູ້ແບບອີເລັກໂທຣນິກໃນລະບົບ VNA, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດເຂົ້າເຖິງການບັນຍາຍ, ຄຳຖາມສອບເສັງ ແລະ ເອກະສານການທົບທວນຄືນໄດ້ງ່າຍ; ຈັດການສອນ ແລະ ການທົດສອບອອນໄລນ໌ຜ່ານ Azota ແລະ Google Meet; ແລະ ອອກແບບການບັນຍາຍທີ່ໜ້າສົນໃຈໂດຍໃຊ້ຮູບພາບ, ວິດີໂອ ແລະ ການທົດລອງແບບເສມືນ. ເຖິງແມ່ນວ່າໂຄງສ້າງພື້ນຖານເຄືອຂ່າຍຍັງບໍ່ທັນໄດ້ກວມເອົາພື້ນທີ່ທັງໝົດ, ແຕ່ການນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີໄດ້ສ້າງຄວາມກ້າວໜ້າ, ນຳເອົາຄວາມກະຕືລືລົ້ນໃໝ່ສຳລັບການຮຽນຮູ້ມາສູ່ນັກຮຽນໃນເຂດທີ່ດ້ອຍໂອກາດ.
ທ່ານ ລີ ແອງ ກວຽດ ແບ່ງປັນວ່າ "ການຫັນປ່ຽນດ້ານດີຈີຕອລບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນເຄື່ອງມືເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນວິທີຄິດແບບໃໝ່ໃນການສອນອີກດ້ວຍ. ພວກເຮົາຊຸກຍູ້ໃຫ້ຄູທຸກຄົນກາຍເປັນ 'ແກນກາງດີຈີຕອລ' ໃນຫ້ອງຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ."
ນອກເໜືອໄປຈາກຄວາມຮູ້ດ້ານວິຊາການແລ້ວ, ການສຶກສາດ້ານສິນທຳ, ການຝຶກອົບຮົມທັກສະຊີວິດ ແລະ ການຊີ້ນຳອາຊີບກໍ່ໄດ້ຖືກຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຢ່າງເປັນລະບົບ. ສະໂມສອນຕ່າງໆເຊັ່ນ: ສິລະປະການຕໍ່ສູ້, ກິລາບານເຕະ, ສິລະປະ, ກິລາແບດມິນຕັນ ແລະ ກິລາປິງປ່ອງ ດຳເນີນງານເປັນປະຈຳ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນພັດທະນາສຸຂະພາບທາງຮ່າງກາຍ ແລະ ທັກສະການເຮັດວຽກເປັນທີມ. ກອງປະຊຸມປະຕິບັດຕົວຈິງຫຼາຍຢ່າງກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ຕ່າງໆເຊັ່ນ "ການປ້ອງກັນຄວາມຮຸນແຮງໃນໂຮງຮຽນ," "ຄວາມປອດໄພໃນການຈະລາຈອນ," "ການປ້ອງກັນຢາເສບຕິດ," ແລະ "ການສຶກສາສຸຂະພາບການຈະເລີນພັນຂອງໄວລຸ້ນ" ແມ່ນໄດ້ຈັດຂຶ້ນເປັນໄລຍະ, ສ້າງຜົນກະທົບໃນທາງບວກທົ່ວໂຮງຮຽນ.
ບໍ່ພຽງແຕ່ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນ ຫງວຽນບິ່ງຂຽມ - ນາມດົ່ງ ມີຄວາມມັກຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ພວກເຂົາຍັງໄດ້ຮັບການຍົກຍ້ອງສູງໃນດ້ານຄວາມສາມັກຄີ, ຄວາມສຸພາບ, ແລະ ການເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງຕັ້ງໜ້າໃນການເຄື່ອນໄຫວຂອງຊຸມຊົນ. ຮູບພາບຂອງຄູອາຈານ ແລະ ນັກຮຽນໃນເຂດພູສູງທີ່ເຮັດວຽກຮ່ວມກັນເພື່ອປົກປ້ອງຫ້ອງຮຽນ, ໂຮງຮຽນ, ແລະ ຄວາມຮູ້ໄດ້ກາຍເປັນພື້ນຖານທີ່ໜັກແໜ້ນໃນການເດີນທາງຂອງການກໍ່ສ້າງໂຮງຮຽນມາດຕະຖານແຫ່ງຊາດແບບຍືນຍົງ.
ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ຫງວຽນບິ່ງຂຽມ - ນາມດົ່ງ ມີ 19 ຫ້ອງຮຽນ ແລະ ນັກຮຽນ 703 ຄົນ (ໃນນັ້ນ 553 ຄົນເປັນຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍ). ຄູສອນ 100% ມີຄຸນວຸດທິຕາມທີ່ກຳນົດໄວ້, ແລະ ຄູສອນທັງໝົດ 42 ຄົນໄດ້ສຳເລັດການຝຶກອົບຮົມໂມດູນບັງຄັບ. ໂຮງຮຽນໄດ້ສົ່ງໂຄງການ STEM 107 ໂຄງການເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນ, ໂດຍມີ 44 ຄົນໄດ້ຮັບລາງວັນ. ອັດຕາການຮຽນຈົບມັດທະຍົມຕອນປາຍໃນປີ 2025 ຄາດວ່າຈະຢູ່ທີ່ 97.7%. ບັນທຶກນັກຮຽນເອເລັກໂຕຣນິກໄດ້ຖືກຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໃນຊັ້ນຮຽນທີ 10. ພະນັກງານ ແລະ ຄູສອນ 100% ໃຊ້ລາຍເຊັນດິຈິຕອນ VNPT-Smart CA.
ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://giaoducthoidai.vn/giu-vung-chat-luong-day-va-hoc-o-vung-kho-lam-dong-post754103.html
(0)