ເກົາຫຼີໃຕ້ພິຈາລະນາຫ້າມການສອນພາສາອັງກິດກ່ອນໄວອັນຄວນສຳລັບເດັກນ້ອຍ

GD&TĐ - ເກົາຫລີໃຕ້ວາງແຜນທີ່ຈະຫ້າມຫຼັກສູດພາສາອັງກິດແບບສຸມສໍາລັບເດັກນ້ອຍອາຍຸຕ່ໍາກວ່າ 3 ປີແລະຈໍາກັດໄລຍະເວລາຂອງຫ້ອງຮຽນ.

Báo Giáo dục và Thời đại•30/07/2025

ສິ່ງດັ່ງກ່າວໄດ້ເຮັດໃຫ້ເກີດການໂຕ້ຖຽງກັນໃນສັງຄົມຍ້ອນມັນກ່ຽວພັນເຖິງຄຸນນະ ພາບການສຶກສາ ແລະ ການສອບເສັງໃນ “ແຜ່ນດິນກິມຈິ”.

ວັນທີ 10 ກໍລະກົດນີ້, ທ່ານ Kang Kyung-sook, ສະມາຊິກພັກຟື້ນຟູສ.ເກົາຫຼີ, ໄດ້ສະເໜີຂໍ້ຫ້າມຢ່າງຄົບຖ້ວນກ່ຽວກັບການຮຽນພາສາອັງກິດສ່ວນຕົວສຳລັບເດັກນ້ອຍອາຍຸຕ່ຳກວ່າ 36 ເດືອນ, ແລະຈຳກັດເວລາ 40 ນາທີຕໍ່ມື້ສຳລັບເດັກອາຍຸ 3 ປີຂຶ້ນໄປ. ຜູ້ລະເມີດອາດຈະຖືກລະງັບການດຳເນີນງານຂອງເຂົາເຈົ້າ ຫຼື ໃບອະນຸຍາດທຸລະກິດຂອງເຂົາເຈົ້າຖືກຖອນຄືນ.

ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຄວາມເປັນຈິງໃນມື້ນີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າທ່າອ່ຽງກົງກັນຂ້າມແມ່ນເກີດຂຶ້ນຢ່າງແຂງແຮງ. ໃນເຂດ Gangnam, ນະຄອນຫຼວງ Seoul, ຫຼື Bundang, ແຂວງ Gyeonggi, ເດັກນ້ອຍຫຼາຍຄົນກໍ່ເລີ່ມຮຽນພາສາອັງກິດຕັ້ງແຕ່ອາຍຸ 2-3 ປີເພື່ອ "ເຊື້ອຊາດ" ໃນໂຄງການອະນຸບານຊັ້ນສູງ.

ໂຮງຮຽນອະນຸບານພາສາອັງກິດທີ່ນິຍົມກັນບາງແຫ່ງໃນກຸງໂຊລຕ້ອງການໃຫ້ນັກຮຽນອາຍຸບໍ່ເກີນ 3 ປີສອບເສັງເຂົ້າ, ເຊິ່ງລວມມີການສະກົດຄຳພາສາອັງກິດ ແລະ ການບັນຍາຍຮູບພາບໃນປະໂຫຍກພາສາອັງກິດເຕັມໆ.

ອີງຕາມການສໍາຫຼວດຂອງພັກຟື້ນຟູຂອງສ.ເກົາຫຼີ ຮ່ວມມືກັບອົງການ ໂລກ ເພື່ອການສຶກສາເອກະຊົນ, ໃນພຽງແຕ່ 5 ເມືອງໃນແຂວງ Gyeonggi, ລວມທັງ Goyang, Anyang, Seongnam, Yongin ແລະ Hwaseong, ຈໍານວນຫ້ອງຮຽນພາສາອັງກິດສໍາລັບເດັກນ້ອຍໄວໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນຈາກ 275 ເປັນ 376 ພາຍໃນຫນຶ່ງປີ. ເວລາຮຽນໂດຍສະເລ່ຍຢູ່ສະຖານທີ່ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນສູງເຖິງ 5 ຊົ່ວໂມງ 8 ນາທີຕໍ່ມື້, ເປັນຕົວເລກທີ່ສູງກວ່ານັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມ 1-2 ທີ່ຮຽນໂດຍສະເລ່ຍປະມານ 3 ຊົ່ວໂມງ 20 ນາທີຕໍ່ມື້.

ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການສຶກສາ ແລະຄູອະນຸບານຍັງໄດ້ສະແດງຄວາມກັງວົນຢ່າງເລິກເຊິ່ງ. ໃນການສໍາຫຼວດແຍກຕ່າງຫາກຂອງຄູອະນຸບານຫຼາຍກວ່າ 1,700 ຄົນໃນທົ່ວປະເທດ, 87.7% ກ່າວວ່າການສອນພາສາອັງກິດແບບສຸມສໍາລັບເດັກນ້ອຍແມ່ນ "ບໍ່ຈໍາເປັນ". 63.5% ຂອງພວກເຂົາເຕືອນກ່ຽວກັບສະຖານະການຂອງຜູ້ໃຫຍ່ບັງຄັບໃຫ້ເດັກນ້ອຍຮຽນໂດຍບໍ່ຄໍານຶງເຖິງການພັດທະນາສະຕິປັນຍາແລະຈິດໃຈທີ່ເຫມາະສົມກັບອາຍຸ.

ກ່ຽວກັບການແກ້ໄຂໄລຍະຍາວ, ຄູສ່ວນຫຼາຍແມ່ນສະໜັບສະໜູນການຂະຫຍາຍການສຶກສາພາກລັດ (65,6%), ປະຕິຮູບລະບົບການສອບເສັງເຂົ້າຮຽນ (62,7%) ແລະ ເສີມສ້າງບົດບາດຂອງພໍ່ແມ່ຜູ້ປົກຄອງໃນການພັດທະນາເບື້ອງຕົ້ນ (57,6%). ຫຼາຍຄົນເຊື່ອວ່າການສຶກສາພາກເອກະຊົນຄວນຈະເລີ່ມຕົ້ນຫຼັງຈາກເດັກນ້ອຍເຂົ້າຮຽນຊັ້ນປະຖົມ, ແທນທີ່ຈະເປັນໄວ 3-4 ປີຄືໃນປະຈຸບັນ.

ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ພໍ່ແມ່ຫຼາຍຄົນຄັດຄ້ານກົດລະບຽບໃຫມ່. Bu Dae-hye, ແມ່ຂອງເດັກຊາຍອາຍຸ 3 ປີ, ກ່າວວ່າ: "ສໍາລັບເດັກນ້ອຍທີ່ມີພອນສະຫວັນທາງດ້ານພາສາ, ສະພາບແວດລ້ອມທັງຫມົດຂອງພາສາອັງກິດສາມາດສ້າງພື້ນຖານທີ່ໂດດເດັ່ນ.

ມີສອງແຖວຂອງການໂຕ້ຖຽງ. ໃນດ້ານຫນຶ່ງ, ມີຄວາມກັງວົນກ່ຽວກັບສຸຂະພາບຈິດຂອງເດັກນ້ອຍແລະການພັດທະນາທໍາມະຊາດ. ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ມີການກົດດັນທີ່ຮຸນແຮງຫຼາຍຂຶ້ນຂອງການແຂ່ງຂັນດ້ານການສຶກສາໃນສັງຄົມທີ່ເຫັນຄຸນຄ່າຂອງຜົນສໍາເລັດ.

ຮ່າງກົດໝາຍດັ່ງກ່າວຈະສືບຕໍ່ໄດ້ຮັບການອະພິປາຍໂດຍ ສະພາ ແຫ່ງຊາດໃນອາທິດໜ້າ. ຜົນໄດ້ຮັບໃດກໍ່ຕາມ, ຄໍາຖາມໃຫຍ່ແມ່ນ: ເຮັດແນວໃດເພື່ອດຸ່ນດ່ຽງຄວາມຕ້ອງການສໍາລັບການພັດທະນາພາສາໃນຕອນຕົ້ນກັບສິດທິໃນສຸຂະພາບ, ການພັດທະນາໄວເດັກທໍາມະຊາດ? ນີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ແມ່ນບັນຫາດ້ານກົດໝາຍ, ແຕ່ແມ່ນສິ່ງທ້າທາຍດ້ານວັດທະນະທຳ, ສັງຄົມ, ຈັນຍາບັນທີ່ ສ.ເກົາຫຼີ ຕ້ອງປະເຊີນໜ້າໃນຍຸກທີ່ມີການແຂ່ງຂັນດ້ານການສຶກສາຢ່າງຮຸນແຮງ.

ຮ່າງກົດໝາຍສະບັບນີ້ສະເໜີໂດຍແມ່ຍິງສະພາແຫ່ງຊາດ Kang Kyung-sook, ເນັ້ນໜັກວ່າ: “ໄວເດັກແມ່ນໄລຍະທີ່ເດັກນ້ອຍພັດທະນາດ້ວຍການຫຼິ້ນ, ການເຄື່ອນໄຫວ ແລະ ການພົວພັນທາງຈິດໃຈ, ບໍ່ແມ່ນຜ່ານການນັ່ງ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມພາສາອັງກິດເທົ່ານັ້ນ.

ອີງຕາມການລາຍງານຂອງ The Korea Herald

ທີ່ມາ: https://giaoducthoidai.vn/han-quoc-can-nhac-cam-day-tieng-anh-som-cho-tre-post741887.html