ປູກຝັງຄວາມປາຖະໜາທີ່ຈະປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນໄວໜຸ່ມ.

ຫຼັງຈາກໄດ້ສຶກສາຢ່າງລະອຽດໃນແຕ່ລະຈຸດໃນຄຳປາໄສຂອງທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ ແລະ ປະທານາທິບໍດີ ໂຕເລີມ ໃນພິທີສະເຫຼີມສະຫຼອງວັນຄົບຮອບ 120 ປີ ແຫ່ງການສ້າງຕັ້ງມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຮ່າໂນ້ຍ (16 ພຶດສະພາ 1906 - 16 ພຶດສະພາ 2026) ແລະ ການມອບຫຼຽນໄຊແຮງງານຊັ້ນໜຶ່ງ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານ ແລະ ນັກວິທະຍາສາດຫຼາຍຄົນເຊື່ອວ່າ ຄຳສັ່ງຂອງທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ ແລະ ປະທານາທິບໍດີ ໄດ້ສົ່ງຜົນກະທົບຢ່າງແຮງກ້າຕໍ່ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຮ່າໂນ້ຍ, ເຮັດໃຫ້ມີພາລະກິດທາງປະຫວັດສາດທີ່ໜັກໜ່ວງ ແຕ່ກໍ່ມີຄວາມຮຸ່ງເຮືອງຄື: ກາຍເປັນກຳລັງນຳໜ້າໃນການເຊື່ອມໂຍງປັນຍາຊົນຫວຽດນາມກັບບັນດາປະເທດທີ່ກ້າວໜ້າທົ່ວໂລກ.

Báo Tin Tức•17/05/2026

ຄຳບັນຍາຍຮູບພາບ — ທ່ານເລຂາທິການໃຫຍ່ ແລະ ປະທານປະເທດ ໂຕເລີມ ພ້ອມດ້ວຍຄະນະຜູ້ແທນ. ພາບ: ຖົ໋ງເຍິດ/TTXVN

ພວກເຮົາຕ້ອງການກົນໄກທີ່ທັນສະໄໝທີ່ເຊື່ອມໂຍງຢ່າງໃກ້ຊິດລະຫວ່າງ "ຜູ້ມີສ່ວນຮ່ວມ" ສາມຄົນ.

ໃນຖານະທີ່ເປັນສະມາຊິກ ແລະ ພະນັກງານຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ, ສາດສະດາຈານ ດຣ. ຫງວຽນວັນນ້ອຍ, ປະທານສະມາຄົມຫ້ອງທົດລອງຫວຽດນາມ (ສະຫະພັນສະມາຄົມວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຫວຽດນາມ), ອະດີດອະທິການບໍດີຄະນະວິທະຍາສາດທຳມະຊາດ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ, ຮ່າໂນ້ຍ, ໄດ້ສະແດງຄວາມເປັນກຽດ ແລະ ຄວາມພາກພູມໃຈທີ່ໄດ້ຟັງໂດຍກົງຕໍ່ຄຳປາໄສທີ່ເຕັມໄປດ້ວຍຄວາມຈິງໃຈ ແລະ ເຕັມໄປດ້ວຍຄວາມຫວັງຂອງເລຂາທິການໃຫຍ່ ແລະ ປະທານາທິບໍດີ ໂຕ ເລີມ ໃນພິທີສະເຫຼີມສະຫຼອງວັນຄົບຮອບ 120 ປີ ຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ, ຮ່າໂນ້ຍ. ທ່ານເຊື່ອວ່າຄຳປາໄສຂອງເລຂາທິການໃຫຍ່ ແລະ ປະທານາທິບໍດີໄດ້ຢືນຢັນເຖິງບົດບາດຫຼັກ ແລະ ບົດບາດສຳຄັນຂອງມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຫວຽດນາມ, ຮ່າໂນ້ຍ ໃນລະບົບ ການສຶກສາ ຊັ້ນສູງແຫ່ງຊາດ.

ສາດສະດາຈານ ແລະ ທ່ານໝໍ ຫງວຽນວັນນ້ອຍ ເຊື່ອວ່າ ປັດຊະຍາຂອງການສະທ້ອນຕົນເອງ ຕາມທີ່ໄດ້ຊີ້ນຳໂດຍເລຂາທິການໃຫຍ່ ແລະ ອະທິການບໍດີ ແມ່ນຄວາມຕ້ອງການທີ່ແທດຈິງ ແລະ ເລິກເຊິ່ງຫຼາຍສຳລັບມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດ ຮ່າໂນ້ຍ ໃນຂັ້ນຕອນໃໝ່ຂອງການພັດທະນາປະເທດຊາດ. “ການສະທ້ອນຕົນເອງ” ໂດຍພື້ນຖານແລ້ວແມ່ນການປັບປຸງແນວຄິດທີ່ສຳຄັນ, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ພະນັກງານ, ອາຈານ ແລະ ນັກສຶກສາທຸກຄົນຕ້ອງປະເຊີນກັບຄວາມຈິງຢ່າງກ້າຫານ ແລະ ປະເມີນຄວາມສາມາດຕົວຈິງຂອງເຂົາເຈົ້າຄືນໃໝ່ ເພື່ອເບິ່ງວ່າພວກເຂົາໄດ້ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການທີ່ເຂັ້ມງວດຂອງຍຸກສະໄໝແລ້ວຫຼືບໍ່.

ສາດສະດາຈານ ແລະ ທ່ານໝໍ ຫງວຽນ ວັນ ນ້ອຍ ໄດ້ວິເຄາະວ່າ ໃນສາຍພົວພັນແບບອິນຊີກັບປະເທດຊາດ, ເປົ້າໝາຍທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ທີ່ສຸດຂອງຫວຽດນາມໃນປະຈຸບັນແມ່ນການປະດິດສ້າງຮູບແບບ ເສດຖະກິດ ຂອງຕົນ ແລະ ນຳໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີດີຈີຕອນເພື່ອກາຍເປັນປະເທດທີ່ພັດທະນາແລ້ວພາຍໃນປີ 2045. ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຮ່າໂນ້ຍບໍ່ສາມາດຢືນຢູ່ນອກໂຄງການທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ນີ້ໄດ້; ມະຫາວິທະຍາໄລຕ້ອງປ່ຽນແປງໂດຍພື້ນຖານຈາກການຄຸ້ມຄອງມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ວິທີການສິດສອນໄປສູ່ທິດທາງການຄົ້ນຄວ້າ.

ມະຫາວິທະຍາໄລຈຳເປັນຕ້ອງທົບທວນຄືນຢ່າງຕັ້ງໜ້າວ່າໂຄງການຝຶກອົບຮົມໃນປະຈຸບັນຂອງເຂົາເຈົ້າສອດຄ່ອງກັບຈັງຫວະການພັດທະນາເຕັກໂນໂລຢີທີ່ວ່ອງໄວຢູ່ນອກປະເທດຫຼືບໍ່ ແລະ ຜູ້ຮຽນຈົບມີທັກສະທີ່ຈຳເປັນເພື່ອເຮັດວຽກໃນສະພາບແວດລ້ອມໂລກຫຼືບໍ່. ເຂົາເຈົ້າຈຳເປັນຕ້ອງລົງທຶນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍໃນ ວິທະຍາສາດ ພື້ນຖານ ແລະ ການຄົ້ນຄວ້າທີ່ຍັງບໍ່ມີການນຳໃຊ້ທີ່ຊັດເຈນເທື່ອ, ເພາະວ່າສິ່ງນີ້ເປັນສິ່ງຈຳເປັນສຳລັບການຝຶກອົບຮົມນັກວິທະຍາສາດທີ່ມີວິໄສທັດ ແລະ ການຄິດຢ່າງມີວິຈານຍານ, ແລະ ເພື່ອຍົກລະດັບຖານະຂອງມະຫາວິທະຍາໄລໃນລະດັບສາກົນ. ຫົວຂໍ້ການຄົ້ນຄວ້າທາງວິທະຍາສາດຄວນສຸມໃສ່ການແກ້ໄຂບັນຫາໃນໂລກຕົວຈິງທີ່ປະເທດກຳລັງປະເຊີນ, ເຊັ່ນ: ການຫັນເປັນດິຈິຕອນ, ຄວາມໝັ້ນຄົງດ້ານພະລັງງານ, ແລະ ການປ່ຽນແປງຂອງດິນຟ້າອາກາດ.

ເມື່ອມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຮ່າໂນ້ຍຮຽນຮູ້ທີ່ຈະ "ສະທ້ອນຕົນເອງ" ແລະ ປັບປຸງ, ແລະ ໃຫ້ຄວາມສຳຄັນກັບຜົນປະໂຫຍດ ແລະ ການພັດທະນາຂອງປະເທດຊາດ, ນັ້ນແມ່ນເວລາທີ່ພວກເຮົາຈະເຮັດໃຫ້ສຳເລັດພາລະກິດຂອງພວກເຮົາໃນການເຊື່ອມໂຍງປັນຍາຫວຽດນາມເຂົ້າໃນປະຊາຄົມໂລກຢ່າງສຳເລັດຜົນ ແລະ ປະກອບສ່ວນໂດຍກົງຕໍ່ຄວາມຈະເລີນຮຸ່ງເຮືອງໂດຍລວມຂອງປະເທດຊາດ.

ອີງຕາມປະສົບການຕົວຈິງຂອງລາວໃນຖານະນັກຄົ້ນຄວ້າ ແລະ ຜູ້ບໍລິຫານການສຶກສາ, ໂດຍສະເພາະໃນຂົງເຂດວັດສະດຸທີ່ກ້າວໜ້າສຳລັບການພັດທະນາສີຂຽວ, ສາດສະດາຈານ ແລະ ທ່ານໝໍ ຫງວຽນວັນນ້ອຍ ໄດ້ສະເໜີໃຫ້ສຸມໃສ່ສາມວິທີແກ້ໄຂຫຼັກເພື່ອບັນລຸເປົ້າໝາຍຂອງການກາຍເປັນສູນນະວັດຕະກຳທີ່ສຳຄັນໃນພາກພື້ນ ແລະ ໃນໂລກ . ທຳອິດ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຮ່າໂນ້ຍຈຳເປັນຕ້ອງສືບຕໍ່ໃຫ້ຄວາມສຳຄັນກັບຊັບພະຍາກອນສຳລັບເຕັກໂນໂລຊີຫຼັກ, ເຕັກໂນໂລຊີສີຂຽວ ແລະ ວັດສະດຸໃໝ່. ໂຄງການຄົ້ນຄວ້າບໍ່ສາມາດຢູ່ພຽງແຕ່ໃນເຈ້ຍເທົ່ານັ້ນ; ພວກມັນຕ້ອງໄດ້ຮັບການນຳໄປໃຊ້ທາງການຄ້າ ແລະ ໂອນໄປສູ່ເຕັກໂນໂລຊີທີ່ໃຊ້ໄດ້ຈິງເພື່ອຮັບໃຊ້ເປົ້າໝາຍການພັດທະນາແບບຍືນຍົງຂອງປະເທດຊາດ.

ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຮ່າໂນ້ຍຕ້ອງການກົນໄກທີ່ທັນສະໄໝເພື່ອເຊື່ອມຕໍ່ຢ່າງໃກ້ຊິດລະຫວ່າງ "ຜູ້ມີສ່ວນຮ່ວມ" ສາມຄົນຄື: ລັດ - ນັກວິທະຍາສາດ - ທຸລະກິດ; ຫ້ອງທົດລອງທີ່ສຳຄັນຕ້ອງໄດ້ຮັບການຫັນປ່ຽນບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນສະຖານທີ່ສຳລັບການທົດລອງເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຕ້ອງກາຍເປັນ "ບ່ອນບົ່ມເພາະ" ທີ່ແທ້ຈິງສຳລັບເຕັກໂນໂລຊີ ແລະ ການເລີ່ມຕົ້ນທຸລະກິດ.

ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຮ່າໂນ້ຍຈຳເປັນຕ້ອງມີການປະດິດສ້າງປັດຊະຍາການພັດທະນາພອນສະຫວັນຂອງຕົນ ເພາະວ່າພວກເຮົາບໍ່ພຽງແຕ່ຄວນຝຶກອົບຮົມບັນດິດຈົບການສຶກສາ ແລະ ວິສະວະກອນທີ່ມີທັກສະເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຫຼັກການຫຼັກແມ່ນການປູກຝັງຄວາມປາຖະໜາທີ່ຈະປະກອບສ່ວນ, ທັກສະການຄິດຢ່າງມີວິຈານ ແລະ ຄວາມສາມາດໃນການເຊື່ອມໂຍງສາກົນໃຫ້ແກ່ຄົນລຸ້ນໜຸ່ມ.

ນຳພາລະບົບການສຶກສາຊັ້ນສູງຂອງຊາດ.

ດຣ. ຫງວຽນ ຫງອກ ລິງ, ຈາກພະແນກສຶກສາທິການຂອງຄະນະກຳມະການໂຄສະນາອົບຮົມ ແລະ ລະດົມກຳລັງມະຫາຊົນສູນກາງ, ໄດ້ປະເມີນວ່າ ຄຳປາໄສຂອງເລຂາທິການໃຫຍ່ ແລະ ປະທານປະເທດ ໂຕ ແລມ ບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນຂໍ້ຄວາມທີ່ທັນເວລາເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນເອກະສານຍຸດທະສາດຢ່າງແທ້ຈິງ, ເຊິ່ງໄດ້ລະບຸເຖິງແຜນທີ່ ແລະ ປັດຊະຍາການພັດທະນາຂອງລະບົບການສຶກສາຊັ້ນສູງໃນ "ຍຸກແຫ່ງຄວາມກ້າວໜ້າຂອງຊາດ". ແຜນທີ່ທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ນີ້ຖືກສ້າງຂຶ້ນດ້ວຍວິທະຍາສາດ, ມີເຫດຜົນ, ແລະ ການວິເຄາະຜ່ານຄຸນຄ່າຫຼັກສາມຢ່າງ.

ກ່ອນອື່ນໝົດ, ກ່ຽວກັບວິໄສທັດຍຸດທະສາດສຳລັບຊັບພະຍາກອນມະນຸດ, ມັນຢືນຢັນວ່າ "ການສຶກສາ ແລະ ການຝຶກອົບຮົມແມ່ນບູລິມະສິດອັນດັບຕົ້ນໆຂອງຊາດ." ການສຶກສາຖືກວາງໄວ້ເປັນກຸນແຈສຳຄັນໃນການກຳນົດຊະຕາກຳຂອງປະເທດຊາດໃນຍຸກດິຈິຕອນ. ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຮ່າໂນ້ຍໄດ້ຮັບມອບໝາຍໃຫ້ມີພາລະກິດໃນການເປັນແກນນຳ, ນຳພາລະບົບການສຶກສາຊັ້ນສູງຂອງຊາດ. ເປົ້າໝາຍຫຼັກແມ່ນການຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງໃນຂົງເຂດທີ່ທັນສະໄໝເຊັ່ນ: ວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ, ແລະ ນະວັດຕະກຳ, ຊ່ວຍໃຫ້ຫວຽດນາມຫຼຸດພົ້ນຈາກກັບດັກລາຍໄດ້ປານກາງ.

ຕໍ່ໄປ, ມັນເປັນສິ່ງສຳຄັນທີ່ຈະຕ້ອງເຊື່ອມໂຍງການຄົ້ນຄວ້າທາງວິທະຍາສາດກັບການປະຕິບັດຕົວຈິງ, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ວິທະຍາສາດຫຼຸດພົ້ນຈາກແນວຄິດທີ່ອີງໃສ່ລິ້ນຊັກ ແລະ ເສີມຂະຫຍາຍການນຳໃຊ້ເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາຕົວຈິງທີ່ປະເທດກຳລັງປະເຊີນຢູ່ (ການປ່ຽນແປງຂອງດິນຟ້າອາກາດ, ການເຕີບໂຕທາງເສດຖະກິດ, ແລະອື່ນໆ). ເພື່ອປົດປ່ອຍຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ກົນໄກຄວາມເປັນເອກະລາດຂອງມະຫາວິທະຍາໄລຕ້ອງໄດ້ຮັບການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຢ່າງເດັດຂາດ, ຄຽງຄູ່ກັບຄວາມຮັບຜິດຊອບ. ດັ່ງນັ້ນ, ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຮ່າໂນ້ຍຈຳເປັນຕ້ອງປະດິດສ້າງການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ເຊື່ອມໂຍງຢ່າງເລິກເຊິ່ງຕາມມາດຕະຖານໂລກເພື່ອດຶງດູດພອນສະຫວັນ.

ພ້ອມກັບຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ສັງຄົມ ແລະ ວັດທະນະທຳໂຮງຮຽນ, ການສຶກສາທີ່ສົມບູນແບບ, ແລະ ການສົ່ງເສີມຄວາມປາຖະໜາທີ່ຈະປະກອບສ່ວນ ແລະ ຄວາມພາກພູມໃຈຂອງຊາດໃນລຸ້ນໜຸ່ມ. ໜ້າວຽກຫຼັກແມ່ນການສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາທີ່ມີສຸຂະພາບດີ, ມີມະນຸດສະທຳ ແລະ ມີຈັນຍາບັນ. ນີ້ຈະເປັນພື້ນຖານທີ່ແຂງແກ່ນສຳລັບການສ້າງພົນລະເມືອງໂລກທີ່ມີທັງພອນສະຫວັນ ແລະ ມີຄຸນນະທຳ.

ດຣ. ຫງວຽນ ງອກ ລິງ ເຊື່ອວ່າ ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຮ່າໂນ້ຍ, ດ້ວຍພາລະກິດຍຸດທະສາດຂອງຕົນໃນຖານະເປັນ "ຜູ້ບຸກເບີກ," ບໍ່ສາມາດຖືກຈຳກັດຢູ່ພຽງແຕ່ບົດບາດການສອນແບບດັ້ງເດີມໃນສະພາບການຂອງຍຸກໃໝ່. ແທນທີ່ຈະເປັນແນວນັ້ນ, ມັນຕ້ອງກາຍເປັນສະຖານທີ່ທີ່ກ້າທີ່ຈະນຳພາ, ກ້າທີ່ຈະທົດລອງໃຊ້ຮູບແບບທີ່ກ້າວໜ້າໃນການສຶກສາ, ວິທະຍາສາດ, ເຕັກໂນໂລຊີ, ແລະ ການຫັນປ່ຽນດີຈີຕອນ.

ຈິດໃຈຂອງ "ກ້າທີ່ຈະເປັນຄົນທຳອິດ, ກ້າທີ່ຈະທົດລອງ" ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຮ່າໂນ້ຍເອົາຊະນະແນວຄິດແບບດັ້ງເດີມ, ພ້ອມທີ່ຈະປະເຊີນກັບຄວາມສ່ຽງ, ແລະ ເປັນຜູ້ບຸກເບີກໃນການນຳໃຊ້ວິທີການຝຶກອົບຮົມທີ່ກ້າວໜ້າ ແລະ ທິດທາງການຄົ້ນຄວ້າທີ່ທັນສະໄໝທີ່ບໍ່ເຄີຍມີມາກ່ອນ.

ຄວາມຮັບຜິດຊອບນີ້ຍັງເປີດໂອກາດທາງປະຫວັດສາດໃຫ້ມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຮ່າໂນ້ຍໃນການສະເໜີກົນໄກຂອງຕົນເອງຢ່າງຕັ້ງໜ້າ ແລະ ນະໂຍບາຍທີ່ເປັນເອກະລັກ ແລະ ດີກວ່າຈາກ ລັດຖະບານ . ກົນໄກກ່ຽວກັບຄວາມເປັນເອກະລາດ, ການເງິນ, ແລະ ການດຶງດູດພອນສະຫວັນຈະເປັນຈຸດເລີ່ມຕົ້ນທາງດ້ານກົດໝາຍທີ່ຈຳເປັນສຳລັບມະຫາວິທະຍາໄລໃນການຮັບຮູ້ແນວຄວາມຄິດທີ່ກ້າຫານຂອງຕົນ ແລະ ບັນລຸຜົນໄດ້ຮັບທີ່ກ້າວໜ້າຕາມທີ່ຄາດຫວັງ.

ບົດບາດບຸກເບີກນີ້ຈະຫັນປ່ຽນມະຫາວິທະຍາໄລແຫ່ງຊາດຮ່າໂນ້ຍໃຫ້ກາຍເປັນໜຶ່ງໃນຂົວທີ່ສຳຄັນລະຫວ່າງທິດສະດີ ແລະ ການປະຕິບັດ. ຜົນສຳເລັດຈາກການທົດລອງຂອງມະຫາວິທະຍາໄລຈະສະໜອງການໂຕ້ຖຽງທາງວິທະຍາສາດທີ່ໜັກແໜ້ນ ແລະ ພື້ນຖານການປະຕິບັດຕົວຈິງ, ຊ່ວຍໃຫ້ພັກ ແລະ ລັດປັບປຸງນະໂຍບາຍການພັດທະນາແຫ່ງຊາດໃນຍຸກໃໝ່.