ທັນທີຫຼັງຈາກການລວມຕົວ, ທຸກໆຕາແສງ ແລະ ເຂດ 99/99 ແຫ່ງຂອງເມືອງລາວກາຍ ໄດ້ສ້າງຕັ້ງຄະນະຊີ້ນຳ ການສຶກສາ ທົ່ວໄປ, ການລົບລ້າງການຮູ້ໜັງສື, ແລະ ການກໍ່ສ້າງສັງຄົມການຮຽນຮູ້, ແລະ ໄດ້ອອກກົດລະບຽບການເຮັດວຽກ ແລະ ມອບໝາຍໜ້າທີ່ສະເພາະໃຫ້ສະມາຊິກແຕ່ລະຄົນພ້ອມກັນ.
ບັນດາຕາແສງ ແລະ ວອດຄວນເສີມສ້າງສູນການຮຽນຮູ້ຊຸມຊົນຢ່າງຮີບດ່ວນ ເພື່ອຫຼີກລ່ຽງການລົບກວນວຽກງານສ້າງສັງຄົມແຫ່ງການຮຽນຮູ້, ໂດຍສະເພາະແມ່ນການສຸມໃສ່ການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໂຄງການການສຶກສາທົ່ວໄປ ແລະ ໂຄງການຮຽນຮູ້ໜັງສື ໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບສະພາບການໃໝ່.
ສືບຕໍ່ຂະບວນການນີ້, ຮອດທ້າຍປີ 2025, ເມືອງລາວກາຍ ຈະມີ 99 ໃນ 99 ຕາແສງທີ່ບັນລຸມາດຕະຖານການຮູ້ໜັງສືໃນລະດັບ 2; 98.8% ຂອງປະຊາຊົນອາຍຸ 15-35 ປີຈະຮູ້ໜັງສືໃນລະດັບ 2, ແລະ 95.0% ຂອງປະຊາຊົນອາຍຸ 15-60 ປີຈະຮູ້ໜັງສືໃນລະດັບ 2. ສິ່ງທີ່ໜ້າສັງເກດແມ່ນອັດຕາການຮູ້ໜັງສືໃນລະດັບ 1 ໃນບັນດາປະຊາຊົນອາຍຸ 15-60 ປີໃນເຂດທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໂດຍສະເພາະ ແລະ ເຂດຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍຈະບັນລຸ 94.3%.
ທັນທີຫຼັງຈາກການລວມຕົວ, ທົ່ວແຂວງໄດ້ຈັດຫ້ອງຮຽນອ່ານອອກຂຽນ 71 ຫ້ອງ ໂດຍມີນັກຮຽນ 1,578 ຄົນ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ຂະແໜງການສຶກສາວິຊາຊີບໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຜົນໄດ້ຮັບທີ່ໜ້າພໍໃຈ, ໂດຍອັດຕາແຮງງານທີ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມໃນເມືອງລາວກາຍຄາດຄະເນໄວ້ທີ່ 70%; ໃນນັ້ນ, 25.3% ຂອງແຮງງານທີ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມມີປະກາສະນີຍະບັດ ຫຼື ໃບປະກາດສະນີຍະບັດ, ແລະ 45% ຂອງແຮງງານຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ການພັດທະນາສັງຄົມແຫ່ງການຮຽນຮູ້ໄດ້ແຜ່ຂະຫຍາຍຢ່າງກວ້າງຂວາງພາຍໃນແຕ່ລະຄອບຄົວ, ຕະກຸນ, ແລະ ຊຸມຊົນ. ປະເພນີການໃຫ້ຄຸນຄ່າແກ່ການສຶກສາເປັນແຮງຂັບເຄື່ອນທາງວິນຍານ, ຊຸກຍູ້ໃຫ້ປະຊາຊົນຮຽນເປັນປະຈຳ ແລະ ສ້າງແບບຢ່າງຂອງຄອບຄົວທີ່ຮຽນໜັງສື, ຕະກຸນທີ່ຮຽນໜັງສື, ແລະ ຊຸມຊົນທີ່ສົ່ງເສີມການຮຽນຮູ້, ສ້າງສັງຄົມແຫ່ງການຮຽນຮູ້ໃນບ້ານ, ບ້ານນ້ອຍ, ແລະ ຕາແສງ.
ຕົວຢ່າງທີ່ໂດດເດັ່ນຄືຄອບຄົວຊາ, ຊົນເຜົ່າຜູ້ໄທໃນຕາແສງກາດຖິງ. ພວກເຂົາຈື່ຈຳຄຳສອນຂອງບັນພະບຸລຸດຂອງເຂົາເຈົ້າສະເໝີຄື: ພະຍາຍາມຮຽນຢ່າງໜັກເພື່ອກາຍເປັນຄົນດີ, ພົນລະເມືອງດີ, ປະກອບສ່ວນທີ່ເປັນປະໂຫຍດຕໍ່ບ້ານເກີດເມືອງນອນ ແລະ ປະເທດຊາດຂອງຕົນ; ສະມາຊິກໃນຄອບຄົວໄດ້ພະຍາຍາມຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງເພື່ອຜ່ານຜ່າຄວາມຫຍຸ້ງຍາກເພື່ອເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້.
ທ່ານ ຊາກວາງຟຸງ, ຫົວໜ້າຄະນະກຳມະການປະສານງານ ແລະ ຫົວໜ້າຄະນະກຳມະການສົ່ງເສີມການສຶກສາຂອງເຜົ່າຊາ ໃນຕາແສງກາດຖິ້ງ, ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: “ຕະຫຼອດຫຼາຍຮ້ອຍປີ, ລຸ້ນລູກຫຼານໄດ້ພະຍາຍາມຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ ແລະ ພ້ອມກັນສືບຕໍ່ຂຽນໜ້າທອງຄຳຂອງປະເພນີການຮ່ຳຮຽນຂອງເຜົ່າຊາ.”
ດ້ວຍຄອບຄົວຫຼາຍກວ່າ 70 ຄອບຄົວ ແລະ ສະມາຊິກເກືອບ 400 ຄົນ, ປະຈຸບັນ, ຕະກຸນຊາໃນຕາແສງກາດຖິ້ງມີສະມາຊິກພັກ 68 ຄົນ, ໃນນັ້ນມີ 70 ຄົນທີ່ມີລະດັບວິທະຍາໄລ, ມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ລະດັບປະລິນຍາໂທ, ໃນນັ້ນມີ 4 ຄົນທີ່ມີປະລິນຍາໂທ. ຮອດປີ 2020, 100% ຂອງຄອບຄົວໃນຕະກຸນຊາໄດ້ຮັບນາມມະຍົດວ່າ "ຄອບຄົວແຫ່ງການຮຽນຮູ້" ແລະໄດ້ຮັບຄະແນນ 95/100 ໃນການປະເມີນຜົນ "ຕະກຸນແຫ່ງການຮຽນຮູ້".
ຮູບແບບສັງຄົມການຮຽນຮູ້ໄດ້ສ້າງກຳລັງແຮງຮ່ວມກັນໃນການຈັດຕັ້ງປະຕິບັດການເຄື່ອນໄຫວເພື່ອສ້າງສັງຄົມການຮຽນຮູ້, ການພັດທະນາຄອບຄົວການຮຽນຮູ້ ແລະ ກຸ່ມການຮຽນຮູ້, ແລະ ການປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງຊັບພະຍາກອນມະນຸດ.
ມາຮອດປະຈຸບັນ, ແຂວງນີ້ມີ "ຄອບຄົວການຮຽນຮູ້" 303,660 ຄອບຄົວ, ກວມເອົາຫຼາຍກວ່າ 71%; "ຕະກຸນການຮຽນຮູ້" ຫຼາຍກວ່າ 1,170 ຄອບຄົວ, ກວມເອົາຫຼາຍກວ່າ 60%; "ຊຸມຊົນການຮຽນຮູ້" ເກືອບ 2,400 ຊຸມຊົນ, ກວມເອົາຫຼາຍກວ່າ 83%; "ໜ່ວຍງານການຮຽນຮູ້" 1,669 ໜ່ວຍ, ເທົ່າກັບ 98%; ແລະ ສະມາຊິກຂອງສະມາຄົມສົ່ງເສີມການຮຽນຮູ້ຫຼາຍກວ່າ 491,000 ຄົນ, ກວມເອົາ 27.3% ຂອງປະຊາກອນ.
ສະມາຄົມສົ່ງເສີມການຮຽນຮູ້ທຸກລະດັບ, ໂດຍປະສານງານກັບອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນ, ຈັດຕັ້ງຫ້ອງຮຽນອ່ານອອກຂຽນ ແລະ ສອນພາສາເວົ້າ ແລະ ພາສາຂຽນຂອງຊົນເຜົ່າສ່ວນນ້ອຍ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການອະນຸລັກ ແລະ ສົ່ງເສີມວັດທະນະທຳຊົນເຜົ່າ. ໃນຂົງເຂດນີ້, ກິດຈະກຳຂອງສະມາຄົມສົ່ງເສີມການຮຽນຮູ້ໃນເຂດ Tran Yen ແມ່ນຕົວຢ່າງທີ່ໂດດເດັ່ນ.
ທ່ານ ຫງວຽນວັນແຄງ, ສະມາຊິກຄະນະປະຈຳສະມາຄົມສົ່ງເສີມການຮຽນຮູ້ແຂວງລາວກາຍ, ຮັບຜິດຊອບເຂດເຈິ່ນອຽນ, ໄດ້ເນັ້ນໜັກວ່າ: “ການປະຕິບັດ 15 ມາດຖານສຳລັບການກໍ່ສ້າງ “ຊຸມຊົນການຮຽນຮູ້” ໃນລະດັບຕາແສງໃນເຂດເຈິ່ນອຽນ ໄດ້ຮັບການກວດກາ, ປະເມີນຜົນ, ແລະ ປະເມີນຜົນຈາກອົງການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ. ອີງຕາມການຈັດອັນດັບ, 100% ຂອງທ້ອງຖິ່ນບັນລຸລະດັບ “ດີ” ສຳລັບ “ຊຸມຊົນການຮຽນຮູ້” ໃນລະດັບຕາແສງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ ແຕ່ປີ 2020 ຫາ 2024. ໂດຍສະເພາະແມ່ນເຂດດັ່ງກ່າວໄດ້ສ້າງຕັ້ງ 10 ຮູບແບບໃໝ່ຂອງ “ສະໂມສອນສົ່ງເສີມການຮຽນຮູ້ເພື່ອການພັດທະນາເອກະລັກວັດທະນະທຳຊົນເຜົ່າ”.
ໃນສະພາບການຫັນປ່ຽນດິຈິຕອນຢ່າງວ່ອງໄວ, ລາວກາຍໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຢ່າງວ່ອງໄວ ແລະ ຮັກສາທ່າອ່ຽງດັ່ງກ່າວໂດຍຜ່ານຮູບແບບການຮຽນຮູ້ຕ່າງໆທີ່ເຊື່ອມໂຍງກັບການນຳໃຊ້ ເຕັກໂນໂລຊີດິຈິຕອນ . ສະມາຄົມສົ່ງເສີມການຮຽນຮູ້ແຂວງໄດ້ປະສານງານຢ່າງໃກ້ຊິດກັບທ້ອງຖິ່ນຕ່າງໆເພື່ອຈັດຕັ້ງຫ້ອງຮຽນ, ກອງປະຊຸມ ແລະ ຫຼັກສູດຝຶກອົບຮົມກ່ຽວກັບທັກສະດິຈິຕອນສຳລັບປະຊາຊົນ, ໂດຍສະເພາະໃນເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ, ຊ່ວຍໃຫ້ທຸກຄົນມີໂອກາດຮຽນຮູ້ຕະຫຼອດຊີວິດ.
ການສ້າງຫໍສະໝຸດຊັບພະຍາກອນການຮຽນຮູ້ອອນໄລນ໌ແບບເປີດ ແລະ ຮູບແບບການຮຽນຮູ້ດິຈິຕອນບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍຫຼຸດຜ່ອນຊ່ອງຫວ່າງທາງພູມສາດລະຫວ່າງພາກພື້ນພາຍໃນແຂວງ, ແລະ ລະຫວ່າງລາວກາຍ ແລະ ແຂວງອື່ນໆເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນໂອກາດໃຫ້ພົນລະເມືອງທຸກຄົນສາມາດເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້ໃໝ່ໄດ້ທຸກເວລາ, ທຸກບ່ອນ, ໃນເວລາທີ່ສັ້ນທີ່ສຸດ ແລະ ດ້ວຍຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຕໍ່າສຸດ.
ການປະເມີນຕົວຊີ້ວັດກ່ຽວກັບ: ມະຫາວິທະຍາໄລທີ່ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດມະຫາວິທະຍາໄລດິຈິຕອນ ແລະ ການພັດທະນາເອກະສານການຮຽນຮູ້ດິຈິຕອນ; ການສຶກສາທົ່ວໄປ, ການສຶກສາຕໍ່ເນື່ອງ, ການສຶກສາວິຊາຊີບ, ແລະ ສະຖາບັນການສຶກສາອື່ນໆທີ່ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດກິດຈະກໍາການຄຸ້ມຄອງ, ການສິດສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້ໃນສະພາບແວດລ້ອມດິຈິຕອນ; ແລະ ສູນການຮຽນຮູ້ຊຸມຊົນທີ່ນໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານໃນການຄຸ້ມຄອງ ແລະ ການຈັດກິດຈະກໍາການສຶກສາ, ເຊິ່ງທັງໝົດບັນລຸໄດ້ 100%, ສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມພະຍາຍາມ ແລະ ຄວາມຕັ້ງໃຈຂອງແຂວງລາວກາຍໃນການເອົາຊະນະຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນໄລຍະຫ້າປີຜ່ານມາ.
ພື້ນທີ່ທີ່ຂະຫຍາຍຕົວຫຼັງຈາກການລວມຕົວຍັງສືບຕໍ່ກຳນົດເປົ້າໝາຍທີ່ສູງຂຶ້ນ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບທີ່ສູງຂຶ້ນ, ແລະ ຄວາມພະຍາຍາມທີ່ເຂັ້ມແຂງກວ່າໃນການສ້າງສັງຄົມການຮຽນຮູ້ໃນລາວກາຍໃນໄລຍະ 2026-2030: ການບັນລຸການສຶກສາອະນຸບານທົ່ວໄປສຳລັບເດັກອາຍຸ 5 ປີ, ການສຶກສາຊັ້ນປະຖົມທົ່ວໄປໃນລະດັບ 3, ການສຶກສາຊັ້ນມັດທະຍົມຕອນຕົ້ນທົ່ວໄປໃນລະດັບ 2, ແລະ ການບັນລຸການລົບລ້າງການຮູ້ໜັງສືໃນລະດັບ 2.
ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baolaocai.vn/lan-toa-tinh-than-toan-dan-hoc-tap-post891181.html
(0)