ຊ່ອງຫວ່າງໃນການສຶກສາທາງເພດບໍ?

TPO - ເຫດການນັກຮຽນຊັ້ນປ.9 ສອງຄົນໂຍນຊາກສົບຂອງລູກໃນທ້ອງລົງໃນທົ່ງນາຫວ່າງເປົ່າໄດ້ກະຕຸ້ນໃຫ້ມີການສົນທະນາກັນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ ແລະ ເຮັດໃຫ້ເກີດຄຳຖາມກ່ຽວກັບບົດບາດຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ ອົງການຈັດຕັ້ງທາງສັງຄົມ.

TPO - ເຫດການນັກຮຽນຊັ້ນປ.9 ສອງຄົນໂຍນຊາກສົບຂອງລູກໃນທ້ອງລົງໃນທົ່ງນາຫວ່າງເປົ່າໄດ້ກະຕຸ້ນໃຫ້ມີການສົນທະນາກັນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ ແລະ ເຮັດໃຫ້ເກີດຄຳຖາມກ່ຽວກັບບົດບາດຂອງໂຮງຮຽນ ແລະ ອົງການຈັດຕັ້ງທາງສັງຄົມ.

ສະຖານທີ່ທີ່ລູກໃນທ້ອງຖືກປະຖິ້ມໄວ້ໃນທົ່ງນາທີ່ຫວ່າງເປົ່າ. ຮູບພາບ: ໜັງສືພິມລາວດົງ.

ກໍລະນີຂອງນັກຮຽນຊັ້ນປ.3 ສອງຄົນໃນນະຄອນໂຮ່ຈິມິນທີ່ປະຖິ້ມລູກໃນທ້ອງໄວ້ໃນທີ່ດິນຫວ່າງເປົ່າໄດ້ເຮັດໃຫ້ຄວາມຄິດເຫັນຂອງປະຊາຊົນຕົກຕະລຶງ. ນອກຈາກການຍົກຄຳຖາມຫຼາຍຢ່າງກ່ຽວກັບຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງຄອບຄົວ ແລະ ໂຮງຮຽນໃນ ການສຶກສາ ທາງເພດສຳລັບເດັກແລ້ວ, ຮອງສາດສະດາຈານ ດຣ. ເຈິ່ນ ແທ່ງ ນາມ – ຮອງອະທິການບໍດີມະຫາວິທະຍາໄລສຶກສາທິການ – ຍອມຮັບວ່ານີ້ເປັນເຫດການທີ່ໂສກເສົ້າ ແລະ ໜ້າເສຍດາຍຫຼາຍທີ່ບັງຄັບໃຫ້ພວກເຮົາກວດສອບຊ່ອງຫວ່າງທີ່ຮ້າຍແຮງໃນການສຶກສາທາງເພດ; ໃນສາຍພົວພັນລະຫວ່າງພໍ່ແມ່ກັບລູກ; ແລະ ການເຮັດວຽກທີ່ບໍ່ມີປະສິດທິພາບຂອງລະບົບການສະໜັບສະໜູນທາງສັງຄົມສຳລັບໄວລຸ້ນ.

ຮອງສາດສະດາຈານ ນາມ ໄດ້ວິເຄາະວ່າ, ຈາກທັດສະນະຂອງການສຶກສາທາງເພດ, ພວກເຮົາໄດ້ລົງທຶນໃນມັນ, ແຕ່ມັນຂາດຄວາມສອດຄ່ອງ, ວິທີການທີ່ເປັນລະບົບ, ແລະ ຄວາມຍືນຍົງ. ມັນຈະຖືກຈັດຕັ້ງປະຕິບັດເມື່ອມີບັນຫາເກີດຂຶ້ນ, ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນບັນຫາອື່ນໆຈະຖືກຈັດລຳດັບຄວາມສຳຄັນ.

"ການສຶກສາແມ່ນຊັກຊ້າໂດຍພື້ນຖານແລ້ວເມື່ອທຽບກັບອາຍຸການພັດທະນາຂອງເດັກ, ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນທາງທິດສະດີ, ແລະຂາດການນໍາໃຊ້ຕົວຈິງ. ໃນປະສົບການຂອງຂ້າພະເຈົ້າ, ຫຼາຍໂຮງຮຽນສຸມໃສ່ພຽງແຕ່ຄວາມຮູ້ທາງຊີວະວິທະຍາ, ຂາດບົດຮຽນປະຕິບັດຕົວຈິງກ່ຽວກັບອາລົມ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ແລະຄວາມເຂົ້າໃຈກົດໝາຍໃນການຈັດການກັບສະຖານະການຕ່າງໆ," ຮອງສາດສະດາຈານ ນາມ ແບ່ງປັນ.

ຢູ່ເຮືອນ, ພໍ່ແມ່ໂດຍທົ່ວໄປຍັງເຫັນວ່າເລື່ອງນີ້ເປັນບັນຫາທີ່ລະອຽດອ່ອນ, ໂດຍຫຼີກລ່ຽງການສົນທະນາ ຫຼື ກ່າວເຖິງມັນໃນທາງທີ່ຂົ່ມຂູ່, ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນບໍ່ໄດ້ສົນທະນາກັບພໍ່ແມ່ຂອງເຂົາເຈົ້າ ແຕ່ຊອກຫາຂໍ້ມູນໃນເວັບໄຊທ໌ມືດແທນ.

ທ່ານ ນາມ ກ່າວວ່າ "ພວກເຮົາຈຳເປັນຕ້ອງໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດບົດຮຽນທີ່ຄົບຖ້ວນ ແລະ ເຜີຍແຜ່ໃຫ້ນັກຮຽນໄວເທົ່າທີ່ຈະໄວໄດ້; ການເຊື່ອມໂຍງເນື້ອໃນກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ປະກອບເປັນມິດຕະພາບທີ່ດີຕໍ່ສຸຂະພາບ, ສິ່ງທີ່ປະກອບເປັນຄວາມຮັກທີ່ດີຕໍ່ສຸຂະພາບ; ຂອບເຂດໃດທີ່ຄວນຮັກສາໄວ້ ແລະ ຜົນສະທ້ອນທາງລົບຂອງມັນ; ແລະ ບັນຫາກ່ຽວກັບຄວາມຮັບຜິດຊອບທາງດ້ານກົດໝາຍ ແລະ ອາລົມທີ່ເໝາະສົມກັບແຕ່ລະກຸ່ມອາຍຸ."

ອີງຕາມທ່ານ ນາມ, ການບັນຍາຍທີ່ປະສົມປະສານກັບ AI ຈະສ້າງສະພາບແວດລ້ອມທີ່ເປີດກວ້າງໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຖາມຄຳຖາມ ແລະ ຊອກຫາຄຳແນະນຳ ທາງວິທະຍາສາດ ໂດຍບໍ່ມີການຕັດສິນ. ໃນເວລາດຽວກັນ, ພວກເຂົາຈະນຳສະເໜີສະຖານະການຕົວຈິງຫຼາຍຢ່າງ ແລະ ວິທີທີ່ນັກຮຽນຕ້ອງການຕອບສະໜອງ ແລະ ຈັດການກັບສະຖານະການອັນຕະລາຍເຊັ່ນ: ການທາລຸນ, ການຖືພາທີ່ບໍ່ຕ້ອງການ, ຫຼື ການຫຼອກລວງທາງດ້ານອາລົມ - ເຊິ່ງເປັນສິ່ງທີ່ຍາກທີ່ຈະແກ້ໄຂໃນສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາແບບດັ້ງເດີມເນື່ອງຈາກຄວາມບໍ່ເຕັມໃຈຂອງຜູ້ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ.

ຄອບຄົວຢູ່ໃສ?

ນອກຈາກບັນຫານີ້ແລ້ວ, ຮອງສາດສະດາຈານ ເຈິ່ນ ແທ່ງ ນາມ ຍັງໄດ້ກ່າວວ່າ ຫຼາຍຄົນຈະຕົກໃຈ ເພາະວ່າເຂົາເຈົ້າບໍ່ເຂົ້າໃຈວ່າຄອບຄົວ ແລະ ພໍ່ແມ່ຢູ່ໃສ ເມື່ອນັກຮຽນຊັ້ນປ.3 ຖືພາ ແລະ ເກີດລູກຢູ່ເຮືອນໂດຍທີ່ບໍ່ມີໃຜຮັບຮູ້.

ເປັນຫຍັງນັກຮຽນຊັ້ນປໍ 3 ຈຶ່ງປິດບັງການຖືພາຂອງນາງເປັນເວລາເກົ້າເດືອນ? ແລະນາງຈະປິດບັງມັນໄດ້ແນວໃດໃນເມື່ອແນ່ນອນວ່າມີສັນຍານຂອງການເພີ່ມນ້ຳໜັກ, ຄວາມອິດເມື່ອຍ, ອາລົມປ່ຽນແປງຍາວນານ, ແລະການປ່ຽນແປງທາງສະລີລະວິທະຍາອື່ນໆທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການຖືພາ?

"ມັນເປັນຍ້ອນຄວາມຫຍຸ້ງ ແລະ ການລະເລີຍຂອງທຸກຄົນໃນຄອບຄົວບໍ? ຖ້າເປັນດັ່ງນັ້ນ, ນີ້ກໍ່ເປັນຮູບແບບໜຶ່ງຂອງຄວາມຮຸນແຮງເຊັ່ນກັນ. ມັນເປັນຄວາມຮຸນແຮງແບບເຢັນຊາ/ຄວາມຮຸນແຮງທີ່ລະເລີຍ, ໂດຍມີນັກຮຽນເປັນຜູ້ເຄາະຮ້າຍ. ແລະ ພວກເຮົາຈຳເປັນຕ້ອງພິຈາລະນາການຈັດການຄະດີ, ລວມທັງຜູ້ກະທຳຜິດຂອງຄວາມຮຸນແຮງ," ທ່ານ ນາມ ກ່າວ.

ໃນວັນທີ 5 ກຸມພາ, ປະຊາຊົນໄດ້ຄົ້ນພົບສົບຂອງລູກໃນທ້ອງຢູ່ໃນທີ່ດິນຫວ່າງເປົ່າຢູ່ຖະໜົນຫງວຽນຫືວດາດ, ຫວອດໄຕແທ່ງ, ນະຄອນໂຮ່ຈິມິນ, ແລະ ໄດ້ລາຍງານຕໍ່ເຈົ້າໜ້າທີ່ທັນທີ. ເມື່ອໄດ້ຮັບລາຍງານ, ຕຳຫຼວດເມືອງເຕິນຝູ ໄດ້ມາຮອດເພື່ອເກັບກຳຂໍ້ມູນ, ຂົນສົ່ງສົບໄປທີ່ຫ້ອງສົບ, ແລະ ສືບສວນຄະດີດັ່ງກ່າວຢ່າງວ່ອງໄວ.

ຕຳຫຼວດເມືອງເຕິນຟູ້ໄດ້ລະບຸຕົວຜູ້ກະທຳຜິດສອງຄົນວ່າເປັນນັກຮຽນຊັ້ນປ.3. ເຂົ້າໃຈວ່າຫຼັງຈາກຖືພາ ແລະ ເກີດລູກຢູ່ເຮືອນ, ແລະ ຮູ້ວ່າເດັກບໍ່ຫາຍໃຈອີກຕໍ່ໄປ, ນັກຮຽນສອງຄົນໄດ້ໂຍນສົບລົງໃນທີ່ດິນຫວ່າງເປົ່າ.

ເຮັດ Hop

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://tienphong.vn/hoc-sinh-lop-9-nem-thi-the-thai-nhi-o-bai-dat-trong-lo-hong-giao-duc-gioi-tinh-post1716427.tpo