ດຸໝັ່ນຊອກຫາວິທີເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າຫ້ອງຮຽນ

ປື້ມທີ່ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ສໍາເລັດ, ບ່ອນນັ່ງຫວ່າງເປົ່າຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ, ຊື່ທີ່ບໍ່ໄດ້ເອີ້ນອີກແລ້ວແລະໃບຫນ້າຂອງນັກຮຽນທີ່ທັນທີທີ່ຕ້ອງເຮັດວຽກຫນັກເພື່ອຫາລ້ຽງຊີບແມ່ນຄວາມກັງວົນຂອງນັກການສຶກສາ. ດ້ວຍຄວາມຮັກແພງແລະຄວາມຮັກແພງຂອງພວກເຂົາເຈົ້າ, ຄູອາຈານໄດ້ພະຍາຍາມຫຼາຍວິທີທີ່ຈະພະຍາຍາມທີ່ຈະເກັບຮັກສາແລະນໍາເຂົາເຈົ້າກັບຄືນໄປບ່ອນຮຽນ.

Báo Đắk Lắk•23/10/2025

ສົກຮຽນໃໝ່ໄດ້ຜ່ານໄປກວ່າ 1 ເດືອນແລ້ວ, ແຕ່ກະແຈກກະຈາຍຢູ່ທົ່ວຫ້ອງຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ເຈືອງກິມເຫ້ວ (ຕາແສງ ຕຸຍອານດົງ), ຍັງມີບ່ອນນັ່ງຫວ່າງເປົ່າຢູ່. “ນີ້ແມ່ນບ່ອນນັ່ງຂອງ THT, ປີນີ້, ລາວຄວນຈະໄດ້ເຂົ້າ ມ.7, ແຕ່ນັບຕັ້ງແຕ່ພິທີເປີດ, ລາວບໍ່ໄດ້ມາໂຮງຮຽນ, ຄູອາຈານໄດ້ໄປຢ້ຽມຢາມເຮືອນຂອງລາວຫຼາຍຄັ້ງເພື່ອຄົ້ນຫາ, ຊັກຊວນ, ແລະແນະນໍາໃຫ້ລາວແລະຄອບຄົວສືບຕໍ່ໄປໂຮງຮຽນ, ແຕ່ບໍ່ມີອັນໃດປະສົບຜົນສໍາເລັດ, ຕາບໃດທີ່ລາວຕົກລົງທີ່ຈະເຂົ້າຫ້ອງຮຽນ, ຄູຈະໃຫ້ປື້ມແລະປື້ມບັນທຶກໃຫ້ລາວ, ແຕ່ບໍ່ມີເຫດຜົນຫຍັງເລີຍ. ບໍ່ມີຄວາມຕັ້ງໃຈທີ່ຈະກັບຄືນໄປຮຽນ,” ນາງ ມາຍທິຊວນຮັນ, ຄູອາຈານຜູ້ຮັບຜິດຊອບ ການສຶກສາ ສາກົນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຈ່າງກິມເຫ້ວ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ.

ທ່ານນາງ ມາຍທິຊວນຮັນ, ຄູອາຈານຜູ້ຮັບຜິດຊອບການສຶກສາສາກົນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ ຈ່າກິມເຫ້ວ ໄດ້ພົບປະ ແລະ ແນະນຳໃຫ້ນັກຮຽນຈົ່ງຮ່ຳຮຽນເພື່ອສ້າງອານາຄົດ. ໃນຮູບພາບ: ນາງຮ່ວາລົມກັບນັກຮຽນຄົນໜຶ່ງທີ່ນາງໄດ້ກັບຄືນໄປໂຮງຮຽນປີກາຍນີ້.

ໃບຫນ້າທີ່ຂາດຫາຍໄປເຮັດໃຫ້ຄວາມຫວ່າງຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນເຫັນໄດ້ຊັດເຈນກວ່າທີ່ເຄີຍເປັນ. "ທຸກໆຄັ້ງທີ່ຂ້ອຍເຫັນບ່ອນນັ່ງຫວ່າງເປົ່າຂອງນັກຮຽນ, ຫົວໃຈຂອງຂ້ອຍເຈັບປວດ, ເດັກນ້ອຍຢູ່ເຂດແຄມທະເລນີ້, ພຽງແຕ່ຍ່າງອອກຈາກປະຕູໂຮງຮຽນ, ຮູ້ສຶກວ່າທະເລຮ້ອງ, ການເຮັດວຽກຂອງຊີວິດການເປັນຄື້ນ.

ປີນີ້, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ເຊີນກິມເຫ້ວ ໄດ້ບັນທຶກກໍລະນີນັກຮຽນອອກຮຽນ 55 ຄົນ (ນັບແຕ່ເດືອນ 9/2025). ໃນນັ້ນ, ນັກຮຽນຊັ້ນ ມ6 13 ຄົນ ຍັງບໍ່ທັນອອກໂຮງຮຽນ, ມ7 14 ຄົນ ເຊົາຮຽນ, ມ8 ແລະ ມ7 ຈໍານວນ 21 ຄົນ, ນັກຮຽນ ມ9 ສ່ວນຫຼາຍແມ່ນໄດ້ຕິດຕາມຄອບຄົວໄປເຮັດອາຊີບລ້ຽງກຸ້ງ ແລະ ປາຢູ່ Dam Mon ແລະ Vung Ro.

ຢູ່ບັນດາເຂດພູດອຍ, ສະພາບນັກຮຽນອອກໂຮງຮຽນກໍ່ແມ່ນບັນຫາຫຍຸ້ງຍາກ. ໃນສົກຮຽນ 2025-2026, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີ່ນຮົ່ງດ້າວ (ຕາແສງຢາງເໝົາ) ມີນັກຮຽນ 840 ຄົນ, ໃນນັ້ນມີ 562 ຄົນແມ່ນນັກຮຽນຊາວເຜົ່າສ່ວນໜ້ອຍ. ຕາມທ່ານ ມາຍວັນແທ່ງ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີ່ນຮົ່ງດ່າວ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ໃນ 3 ສົກຮຽນຜ່ານມາ, ໂຮງຮຽນມີນັກຮຽນເລີກຮຽນປະມານ 25 – 30 ຄົນ ໃນແຕ່ລະປີ, ສ່ວນຫຼາຍແມ່ນນັກຮຽນຊັ້ນ 10 ແລະ ສ່ວນຫຼາຍແມ່ນຮຽນຕໍ່ຫຼັງເທີມ. ສາເຫດມັກຈະເປັນຍ້ອນນັກຮຽນອ່ອນເພຍໃນການຮຽນ, ຈຶ່ງທໍ້ຖອຍ, ເຊົາຕິດຕາມຍາດພີ່ນ້ອງໄປເຮັດວຽກຫາເງິນ ຫຼື ເລີກຮຽນແຕ່ງດອງຍ້ອນຮີດຄອງປະເພນີ...

ບໍ່ໃຫ້ຄວາມຝັນຂອງເດັກນ້ອຍຍັງຄົງບໍ່ບັນລຸໄດ້, ຄູສອນໄດ້ເຄາະປະຕູທຸກຄັ້ງຢ່າງອິດເມື່ອຍ, ຊັກຈູງພໍ່ແມ່ທຸກຄົນ, ແລະສືບຕໍ່ສ້າງເສັ້ນທາງໄປສູ່ການສຶກສາຂອງເດັກນ້ອຍ.

ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິແທງຕຸ່ງ (ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຈູກິມເຫ້ວ) ແມ່ນຄູອາວຸໂສທີ່ມີປະສົບການອັນລ້ຳຄ່າໃນການ “ເກັບຮັກສາ” ນັກຮຽນໄວໜຸ່ມ. ປີກາຍນີ້, ຫ້ອງຮຽນບ້ານຂອງນາງຕຸ່ງມີນັກຮຽນ 5 ຄົນທີ່ມີຄວາມສ່ຽງທີ່ຈະອອກໂຮງຮຽນ. ເກັບກຳຂໍ້ມູນຢ່າງທັນການ, ຕິດຕາມນັກສຶກສາ ແລະ ຄອບຄົວຢ່າງໃກ້ຊິດ, ນາງ ຕຸ່ງ ໄດ້ຮັກສາບັນດານັກຮຽນເຂົ້າຫ້ອງຮຽນຢ່າງສຳເລັດຜົນ. ຕາມທ່ານນາງ ຕ່ອງທິຟ໋ອງ, ໃນແຕ່ລະຕົ້ນປີຮຽນ, ໄດ້ຮຽນຮູ້ສະພາບການຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນໃນຫ້ອງ, ໃຫ້ກຳລັງໃຈ, ແລະ ແບ່ງປັນກັບເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບໂອກາດເປີດກ້ວາງເມື່ອມີຄວາມສາມາດຮ່ຳຮຽນ. “ສຳລັບນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມສ່ຽງຕໍ່ການຮຽນຍ້ອນຄວາມທຸກຍາກໃນຄອບຄົວ, ພວກເຮົາສະໜັບສະໜູນປຶ້ມ, ເຄື່ອງນຸ່ງຫົ່ມ, ລະດົມຜູ້ມີຄຸນງາມຄວາມດີໃຫ້ທຶນຮອນ, ສຳລັບນັກຮຽນທີ່ຂາດການຮຽນຍ້ອນຄວາມກ້າວໜ້າຊ້າ, ຄູ-ອາຈານ ແລະ ໝູ່ເພື່ອນສອນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າບໍ່ທໍ້ຖອຍ…”, ນາງ ຕຸ່ນ ກ່າວ.

ທ່ານ ເລທິນິງຟຸ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Chau Kim Hue ໄດ້ໄປຢ້ຽມຢາມບ້ານຂອງນັກຮຽນເປັນປົກກະຕິ ແລະ ພົບປະກັບພໍ່ແມ່ຂອງຕົນ ເພື່ອຊຸກຍູ້ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສືບຕໍ່ສົ່ງລູກໄປຮຽນ.

ຫງວຽນທ້ຽນເຍີນ (ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຈູ່ກິມເຫ້ວ) ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ຂອບໃຈຄູສອນ, ຮັກແພງ ແລະ ໜູນຊ່ວຍຜ່ານຜ່າທຸກຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ສືບຕໍ່ໄປໂຮງຮຽນພ້ອມກັບໝູ່ເພື່ອນ, ຂ້າພະເຈົ້າເຂົ້າໃຈດີວ່າ ການໄປໂຮງຮຽນແມ່ນເສັ້ນທາງທີ່ງ່າຍທີ່ສຸດເພື່ອບັນລຸຄວາມຝັນ, ສະນັ້ນ ພະຍາຍາມຈົນສຸດຄວາມສາມາດຂອງການຮຽນເພື່ອບໍ່ໃຫ້ຄູຕົກໃຈ”.

ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີ່ນດ້າຍກວາງ, ເພື່ອຈຳກັດຈຳນວນນັກຮຽນອອກໂຮງຮຽນ, ໂຮງຮຽນໄດ້ປະຕິບັດຫຼາຍວິທີແກ້ໄຂຕົວຈິງ. ນອກຈາກການສ້າງຕັ້ງຄະນະປຸກລະດົມທີ່ປະກອບດ້ວຍຄູບ້ານ, ສະມາຄົມພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ, ເຖົ້າແກ່ບ້ານ, ນາຍບ້ານ ແລະ ອື່ນໆ ໄປຢາມບ້ານຂອງນັກຮຽນແຕ່ລະບ້ານເພື່ອປຸກລະດົມ, ໂຮງຮຽນຍັງໄດ້ເຊື່ອມຕໍ່ຜູ້ໃຈບຸນເພື່ອສົມທົບທຶນຊ່ວຍເຫຼືອປຶ້ມ ແລະ ທຶນການສຶກສາ. ນັກສຶກສາທີ່ອາໄສຢູ່ໄກແມ່ນໄດ້ໃຫ້ທີ່ພັກໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າໃນຫໍພັກ.

ທ່ານ ມາຍວັນແທ່ງ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນ ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ຢູ່ເຂດພູດອຍ, ສະພາບ ເສດຖະກິດ ຂອງປະຊາຊົນຍັງຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ, ອາຫານການກິນຂອງເດັກນ້ອຍຍັງທຸກຍາກຫຼາຍ, ຄູອາຈານໃນໂຮງຮຽນໄດ້ປະກອບສ່ວນເງິນເດືອນເພື່ອຈັດຕັ້ງອາຫານປະຈຳອາທິດດ້ວຍຊີ້ນສັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍຢູ່ຫໍພັກຂອງໂຮງຮຽນ ທັງເປັນການເສີມໂພຊະນາການ ແລະ ຮັດແໜ້ນຄວາມຜູກພັນລະຫວ່າງຄູກັບນັກຮຽນ, ໂຮງຮຽນ ແລະ ໂຮງຮຽນ.”

ປະເຊີນກັບສະຖານະການນັກຮຽນເຊົາຮຽນໄວ, ອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນໄດ້ແຊກແຊງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້. ການພົບປະປະຊາຊົນ ແລະ ໂຄສະນາເຜີຍແຜ່ແມ່ນຈັດຂຶ້ນຢູ່ບັນດາບ້ານ ແລະ ໝູ່ບ້ານ ເພື່ອຕັກເຕືອນພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ. ອຳນາດການປົກຄອງ ແລະ ບັນດາອົງການຈັດຕັ້ງມະຫາຊົນຮ່ວມກັນຊຸກຍູ້ໃຫ້ປະຊາຊົນຫັນປ່ຽນແນວຄິດ, ຊຸກຍູ້ໃຫ້ລູກຫຼານຮຽນຕໍ່.

ຕາມສະຖິຕິຂອງພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ, ແຕ່ຕົ້ນສົກຮຽນ 2025-2026 ມາຮອດປະຈຸບັນ, ທົ່ວແຂວງມີນັກຮຽນປະມານ 200 ຄົນທີ່ບໍ່ໄດ້ເຂົ້າຮຽນຍ້ອນຫຼາຍເຫດຜົນ. ສະຖານະການນີ້ເຮັດໃຫ້ພວກເຮົາເປັນຫ່ວງຫຼາຍ. ກຳນົດວ່າການຮັກສານັກຮຽນໃນຫ້ອງແມ່ນວຽກງານບຸລິມະສິດ, ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ໜ່ວຍງານຈະສົມທົບກັບອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນ, ໂຮງຮຽນເພື່ອໜູນຊ່ວຍນັກຮຽນທີ່ດ້ອຍໂອກາດ, ພ້ອມທັງເພີ່ມທະວີການໂຄສະນາເຜີຍແຜ່ ແລະ ປ່ຽນໃໝ່ຄວາມຮັບຮູ້ຂອງພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນ. ນັກຮຽນແຕ່ລະຄົນທີ່ຖືກຮັກສາໄວ້ໃນໂຮງຮຽນແມ່ນໂອກາດການພັດທະນາໃຫມ່ສໍາລັບທັງຄອບຄົວແລະຊຸມຊົນ.

ທ່ານນາງ Vo Thi Minh Duyen ຮອງຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ

ທ່ານປະທານຄະນະກຳມະການປະຊາຊົນຕາແສງ Tuy An Dong ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ພວກຂ້າພະເຈົ້າຖືການສົ່ງນັກຮຽນເຂົ້າໂຮງຮຽນແມ່ນວຽກງານສຳຄັນ, ສະນັ້ນ, ທ້ອງຖິ່ນເປັນປະຈຳຊຸກຍູ້ໃຫ້ປະຊາຊົນປ່ຽນແປງແນວຄິດ, ຖືການສຶກສາແມ່ນການລົງທຶນເພື່ອອະນາຄົດ.

ດ້ວຍຄວາມອົດທົນຂອງຂະແໜງການສຶກສາ ແລະ ການເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງຕັ້ງໜ້າຂອງອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນ, ໃນຊຸມປີມໍ່ໆມານີ້, ອັດຕານັກຮຽນອອກໂຮງຮຽນຢູ່ທ້ອງຖິ່ນໄດ້ຫຼຸດລົງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ. ກ່ອນໜ້ານີ້, ຈຳນວນນັກສຶກສາທີ່ອອກຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມສຶກສາ ຈູກິມເຫ້ວ ມີປະມານ 100 ຄົນຕໍ່ປີ. ໃນ 3 ປີທີ່ຜ່ານມາ, ຈຳນວນນີ້ໄດ້ຫຼຸດລົງ 50%. ໃນຂະນະນັ້ນ, ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີ່ນຮົ່ງດ້າວ ເຄີຍມີນັກຮຽນເຊົາຮຽນປະມານ 45-50 ຄົນ, ປະຈຸບັນໄດ້ຫຼຸດລົງ 50%. ເຖິງວ່າຈຳນວນນັກຮຽນທີ່ອອກໂຮງຮຽນຍັງສູງຢູ່ກໍ່ຕາມ, ແຕ່ນີ້ແມ່ນໝາກຜົນເບື້ອງຕົ້ນທີ່ຢັ້ງຢືນວ່າຄວາມມານະພະຍາຍາມຂອງບັນດາຄູສອນ ແລະ ອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນບໍ່ໄດ້ເສຍຜົນປະໂຫຍດ.

ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ເຈີ່ນຮົ່ງດ້າວ (ຕາແສງຢາງເໝົາ) ໄດ້ຈັດຕັ້ງກອງປະຊຸມກວດກາຄືນໃຫ້ນັກສຶກສາ ໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າ.

ໂຮງຮຽນ ແລະ ອຳນາດການປົກຄອງທ້ອງຖິ່ນໄດ້ພະຍາຍາມສຸດຄວາມສາມາດຂອງຕົນເພື່ອໃຫ້ເດັກແຕ່ລະຄົນຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ເພື່ອປ້ອງກັນບໍ່ໃຫ້ຈົດຫມາຍຖືກລືມຢູ່ໃນບ້ານແຄມຝັ່ງທະເລ, ໃນທົ່ງນາຫຼືສະຖານທີ່ກໍ່ສ້າງ, ຕ້ອງໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນຈາກພໍ່ແມ່ແລະສັງຄົມຫຼາຍກວ່າເກົ່າ. ເພາະວ່ານັກຮຽນແຕ່ລະຄົນທີ່ໄປໂຮງຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ຄວາມສຸກຂອງຄູສອນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງເປັນຄວາມຫວັງຂອງການປ່ຽນແປງຂອງບ້ານທັງຫມົດ. “ຖ້າບໍ່ມີການຮ່ວມມືຂອງຄອບຄົວ ແລະ ສັງຄົມ, ຄວາມມານະພະຍາຍາມຂອງບັນດາຄູສອນກໍ່ເກືອບຈະໄປເຖິງຈຸດໝາຍປາຍທາງ.

ທີ່ມາ: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202510/miet-mai-tim-cach-dua-hoc-tro-ra-lop-dbf174e/