ຂອງຂວັນປະເພດໃດຈຶ່ງເໝາະສົມກັບເດັກ?

ໃນແຕ່ລະປີ, ໃນວັນເດັກ, ວັນທີ 1 ມິຖຸນາ, ມີຫຼາຍຄຳເວົ້າທີ່ສວຍງາມທີ່ຈະຖືກມອບໃຫ້ເດັກນ້ອຍ, ແລະ ລາງວັນຫຼາຍຢ່າງກໍ່ໄດ້ຖືກມອບໃຫ້...

ຄວາມຮັກ ແລະ ຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງພໍ່ແມ່ແມ່ນຂອງຂວັນທີ່ມີຄວາມໝາຍໃນວັນເດັກ, ວັນທີ 1 ມິຖຸນາ. (ຮູບພາບ: ເຟືອງລີ)

ເປັນເວລາຫຼາຍປີແລ້ວ, ພວກເຮົາໄດ້ເວົ້າຫຼາຍກ່ຽວກັບໂຮງຮຽນທີ່ມີຄວາມສຸກ, ໂດຍຫວັງວ່າທຸກໆມື້ຢູ່ໂຮງຮຽນຈະເປັນມື້ທີ່ມີຄວາມສຸກສຳລັບລູກຂອງພວກເຮົາ, ບ່ອນທີ່ເດັກແຕ່ລະຄົນສາມາດພັດທະນາໄດ້ຢ່າງຮອບດ້ານໃນດ້ານ "ສິນລະທຳ, ສະຕິປັນຍາ, ສຸຂະພາບທາງກາຍ, ແລະ ຄວາມງາມ". ທຸກຄົນຢາກໃຫ້ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າເຕີບໃຫຍ່ຂຶ້ນໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ມີຄວາມຮັກ, ກາຍເປັນສະມາຊິກທີ່ມີນ້ຳໃຈ ແລະ ເປັນປະໂຫຍດຂອງສັງຄົມ. ແຕ່ພວກເຮົາກຳລັງໃຫ້ຫຍັງແກ່ລູກຂອງພວກເຮົາ? ການໃຫ້ຄວາມສະດວກສະບາຍທາງດ້ານວັດຖຸ ແລະ ການເດີນທາງ ທີ່ຫຼູຫຼາແກ່ເຂົາເຈົ້າສຳລັບການເປັນນັກຮຽນທີ່ດີເລີດ? ການໃຫ້ລາງວັນເຂົາເຈົ້າດ້ວຍເຄື່ອງຫຼິ້ນທີ່ສວຍງາມເພື່ອຊົດເຊີຍການເຮັດວຽກໜັກຂອງເຂົາເຈົ້າໃນການຮຽນເພື່ອສອບເສັງ?

ພວກເຮົາໄດ້ໃຫ້ໂອກາດທີ່ເໝາະສົມແກ່ລູກຂອງພວກເຮົາໃນການກິນ, ຮຽນ, ນອນ, ພັກຜ່ອນ ແລະ ຫຼິ້ນແລ້ວບໍ? ມີພໍ່ແມ່ຈັກຄົນທີ່ອະນຸຍາດໃຫ້ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າມີສິດທີ່ຈະລົ້ມເຫຼວ? ໃນທຸກມື້ນີ້, ມີເດັກນ້ອຍຈັກຄົນທີ່ພັກຜ່ອນລະດູຮ້ອນຢ່າງຄົບຖ້ວນ? ຫຼືຍັງມີ "ພາກຮຽນທີສາມ" ຢູ່ບ່ອນໃດບ່ອນໜຶ່ງບໍ? ຍັງມີເດັກນ້ອຍທີ່ຍັງບໍ່ທັນໄດ້ເລີ່ມຮຽນຊັ້ນປ.1 ແຕ່ກຳລັງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນຫ້ອງຮຽນຂຽນດ້ວຍມືບໍ? ມີສຽງຖອນຫາຍໃຈຢູ່ບ່ອນໃດບ່ອນໜຶ່ງ...

ເຖິງວ່າຈະມີການປະຕິຮູບ ການສຶກສາ , ແຕ່ຄວາມກົດດັນທາງວິຊາການຕໍ່ເດັກນ້ອຍເບິ່ງຄືວ່າຍັງບໍ່ຫຼຸດລົງ. ຫ້ອງຮຽນປົກກະຕິມັກຈະມີການຮຽນພິເສດ, ເຊິ່ງໃຊ້ເວລາສ່ວນໃຫຍ່ຂອງເຂົາເຈົ້າ. ເດັກນ້ອຍຫຼາຍຄົນນອນຫຼັບໃນລົດ ຫຼື ຮີບຮ້ອນກິນແຊນວິດເພື່ອໄປຮຽນເພີ່ມເຕີມໃຫ້ທັນເວລາ. ເດັກນ້ອຍບໍ່ຫຼາຍປານໃດນັ່ງຢູ່ໂຕະເຮັດວຽກຢ່າງໜັກຈົນຮອດ 23:00 ໂມງ, ເຖິງແມ່ນວ່າໃນທ້າຍອາທິດ ແລະ ວັນພັກກໍຕາມ. ຫຼາຍຄົນມາຮອດໂຮງຮຽນເບິ່ງຄືວ່າເມື່ອຍລ້າ ແລະ ບໍ່ມີແຮງ. ແລະ ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບຫຍັງ? ຄະແນນເຕັມ 9 ຫຼື 10? ໃບປະກາດສະນີຍະບັດດີເລີດ? ແຕ່ເຂົາເຈົ້າຮູ້ສຶກມີຄວາມສຸກ, ຊື່ນຊົມ ແລະ ພູມໃຈໃນຜົນສຳເລັດເຫຼົ່ານັ້ນແທ້ໆບໍ?

"ບາງທີສິ່ງທີ່ເດັກນ້ອຍຕ້ອງການຫຼາຍກວ່ານີ້ຄືຄວາມເຂົ້າໃຈ ແລະ ຄວາມຮັກຈາກພໍ່ແມ່ຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຢ່ານັບຖືໃບຢັ້ງຢືນຄຸນງາມຄວາມດີ ແລະ ໃບລາຍງານທີ່ດີ, ເພາະວ່າເດັກນ້ອຍໄດ້ເສຍສະລະຫຼາຍຢ່າງເພື່ອໃຫ້ບັນລຸເປົ້າໝາຍເຫຼົ່ານັ້ນ."

ໃນຖານະທີ່ເປັນປະເທດທຳອິດໃນອາຊີ ແລະ ປະເທດທີສອງໃນໂລກທີ່ໄດ້ໃຫ້ສັດຕະຍາບັນສົນທິສັນຍາສະຫະປະຊາຊາດວ່າດ້ວຍສິດທິເດັກ (CRC) ໃນປີ 1990, ຍ້ອນຄຳໝັ້ນສັນຍາ ທາງການເມືອງ ແລະ ການນຳພາຂອງພັກ ແລະ ລັດ, ຫວຽດນາມໄດ້ຮັບປະກັນສະຫວັດດີພາບຂອງເດັກນ້ອຍໃນທົ່ວປະເທດຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ. ເດັກນ້ອຍຫຼາຍຄົນໄດ້ຮັບການປົກປ້ອງ, ມີໂອກາດໄດ້ດຳລົງຊີວິດ, ໄດ້ຮັບການດູແລສຸຂະພາບ, ການສຶກສາ ແລະ ໄດ້ຮັບຄວາມສຳຄັນໃນນະໂຍບາຍສະຫວັດດີການ.

ມາດຕາ 100 ຂອງກົດໝາຍວ່າດ້ວຍເດັກ ປີ 2016 ໄດ້ກຳນົດໄວ້ຢ່າງຊັດເຈນວ່າ: ພໍ່ແມ່, ຄູອາຈານ, ຜູ້ດູແລ ແລະ ສະມາຊິກໃນຄອບຄົວມີຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນການປູກຝັງຄວາມຮູ້ ແລະ ທັກສະໃນການສຶກສາອົບຮົມເດັກກ່ຽວກັບຈັນຍາບັນ, ລັກສະນະນິໄສ, ສິດທິ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຂອງເດັກ; ການສ້າງສະພາບແວດລ້ອມທີ່ປອດໄພ ແລະ ປ້ອງກັນອຸບັດຕິເຫດ ແລະ ການບາດເຈັບຕໍ່ເດັກ; ປ້ອງກັນບໍ່ໃຫ້ເດັກຕົກຢູ່ໃນສະຖານະການພິເສດ, ມີຄວາມສ່ຽງທີ່ຈະຖືກທາລຸນ, ຫຼື ຖືກທາລຸນ...

ຄູສອນ ຫງວຽນຮວ່າງເຈືອງ ກ່າວວ່າ: “ສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ລັກສະນະຂອງຄູແມ່ນຄວາມຮັກຕໍ່ນັກຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຄູຕ້ອງອອກຈາກເວທີ ແລະ ກ້າວເຂົ້າໃກ້ນັກຮຽນເພື່ອຮັບຟັງ, ເຂົ້າໃຈ ແລະ ແບ່ງປັນ. ອາຊີບການສອນ - ບໍ່ວ່າຈະຍາກລຳບາກປານໃດກໍຕາມ - ຖ້າຫົວໃຈຂອງພວກເຮົາອຸທິດຕົນໃຫ້ກັບນັກຮຽນຂອງພວກເຮົາສະເໝີ, ພວກເຮົາຈະສ້າງໂຮງຮຽນທີ່ມີຄວາມສຸກ…”

ພໍ່ແມ່ຄວນຢຸດຕິການຕຳນິຄວາມກັງວົນດ້ານການເງິນ ແລະ ຢຸດຕິການຫຼົງໄຫຼໃນຜົນສຳເລັດຫຼາຍເກີນໄປ; ຫຼັງຈາກນັ້ນເດັກຈະມີຄວາມສຸກຫຼາຍຂຶ້ນຢ່າງແນ່ນອນ. ກະຕຸ້ນເດັກໃຫ້ຮຽນຮູ້ໂດຍການຊຸກຍູ້ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຄົ້ນຫາ, ສຳຫຼວດ ແລະ ຮັບເອົາສິ່ງໃໝ່ໆ, ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າປັບປຸງຕົນເອງ. ສິ່ງນີ້ຕ້ອງໄດ້ຮັບການບຳລຸງລ້ຽງຕັ້ງແຕ່ຍັງນ້ອຍ, ແທນທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສູນເສຍແຮງຈູງໃຈໃນການຮຽນຮູ້ ແລະ ສຶກສາພຽງແຕ່ຍ້ອນຄວາມຄາດຫວັງ ແລະ ຄວາມກັງວົນຂອງຜູ້ໃຫຍ່.

ແທນທີ່ຈະຈັດງານລ້ຽງທີ່ຟຸ່ມເຟືອຍ, ຂອງຂວັນລາຄາແພງ, ແລະ ການເດີນທາງ, ບາງທີສິ່ງທີ່ເດັກນ້ອຍຕ້ອງການຫຼາຍກວ່ານັ້ນຄືຄວາມເຂົ້າໃຈ ແລະ ຄວາມຮັກຂອງພໍ່ແມ່. ຢ່າບູຊາໃບຢັ້ງຢືນຜົນງານ ແລະ ໃບລາຍງານທີ່ມີເລກ 9 ແລະ 10 ທັງໝົດ. ເພາະວ່າເດັກນ້ອຍເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ເສຍສະລະຫຼາຍສິ່ງຫຼາຍຢ່າງເພື່ອໃຫ້ບັນລຸເປົ້າໝາຍເຫຼົ່ານັ້ນ.

ໃຫ້ພວກເຮົາຫຼຸດຜ່ອນສິນລະທຳ ແລະ ຄວາມຄາດຫວັງລົງ, ແລະ ແທນທີ່ຈະນັ່ງລົມກັບລູກໆຂອງພວກເຮົາ, ເຂົ້າໃຈເຂົາເຈົ້າ, ແລະ ຖາມເຂົາເຈົ້າວ່າເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການຫຍັງ ແລະ ຕ້ອງການຫຍັງ. ຜົນສຳເລັດທາງອອນລາຍຈະບໍ່ສ້າງລັກສະນະຂອງເຂົາເຈົ້າໃນອະນາຄົດ. ເດັກນ້ອຍຍັງຈຳເປັນຕ້ອງໄດ້ຮັບຄວາມເຄົາລົບ, ຮັບຟັງ, ແລະ ອະນຸຍາດໃຫ້ສະແດງຄວາມຄິດເຫັນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ການຍອມຮັບຜົນສຳເລັດທີ່ບໍ່ສົມບູນແບບຂອງເຂົາເຈົ້າ, ການຊື່ນຊົມຄວາມພະຍາຍາມຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະ ການບໍ່ໃຊ້ "ລູກຂອງຄົນອື່ນ" ເປັນມາດຕະຖານສຳລັບລູກຂອງທ່ານເອງກໍ່ເປັນວິທີທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຮູ້ສຶກມີຄວາມສຸກຫຼາຍຂຶ້ນ.

ອັລເບີດ ໄອນ໌ສະໄຕນ໌ ໄດ້ກ່າວວ່າ: "ຖ້າເຈົ້າຕັດສິນປາດ້ວຍຄວາມສາມາດໃນການປີນຕົ້ນໄມ້, ມັນຈະໃຊ້ຊີວິດທັງໝົດຂອງມັນຄິດວ່າມັນໂງ່." ແທ້ຈິງແລ້ວ, ເດັກທຸກຄົນມີທັງຈຸດແຂງແລະຈຸດອ່ອນ. ບາງຄົນອາດຈະເປັນນັກດົນຕີແຕ່ເປັນຄົນແຕ່ງກິນທີ່ບໍ່ດີ. ຄວາມສາມາດໃນຂົງເຂດໃດໜຶ່ງບໍ່ໄດ້ກຳນົດຄຸນຄ່າຫຼັກຂອງບຸກຄົນ.

ປະຈຸບັນນີ້, ມີການເນັ້ນໜັກໃສ່ການສອນທັກສະຊີວິດໃຫ້ເດັກນ້ອຍ ແລະ ການສຶກສາອົບຮົມເຂົາເຈົ້າໃຫ້ກາຍເປັນບຸກຄົນທີ່ມີນ້ຳໃຈ, ມີຄວາມເມດຕາ ແລະ ເປັນພົນລະເມືອງໂລກຫຼາຍຂຶ້ນ. ແຕ່ສິ່ງທີ່ສຳຄັນທີ່ສຸດ, ໃຫ້ລູກຂອງທ່ານເປັນຕົວຂອງຕົວເອງ!

"ໝາກໄມ້ສຸກເກີນໄປບໍ່ຫວານ," "ຢ່າຂັດເງົາເພັດພອຍຫຼາຍເກີນໄປ," ກຳຈັດຄວາມກົດດັນອອກຈາກລູກຂອງເຈົ້າ, ຍອມຮັບຂໍ້ບົກຜ່ອງ, ຄະແນນທີ່ບໍ່ສົມບູນແບບຂອງເຂົາເຈົ້າ. ພໍ່ແມ່ຄວນອະນຸຍາດໃຫ້ລູກຂອງເຂົາເຈົ້າມີສິດທີ່ຈະລົ້ມເຫຼວ ເພື່ອວ່າເຂົາເຈົ້າຈະສາມາດລຸກຂຶ້ນອີກຄັ້ງ, ໄດ້ຮັບປະສົບການ, ເຕີບໃຫຍ່, ແລະເປັນຜູ້ໃຫຍ່. ມີຂອງຂວັນອັນໃດລ້ຳຄ່າກວ່າຄວາມເຂົ້າໃຈ ແລະ ຄວາມຮັກ?

ເມື່ອຄວາມກົດດັນຂອງເກຣດ ແລະ ການແຂ່ງຂັນເພື່ອຜົນສຳເລັດໝົດໄປ, ເດັກນ້ອຍຈະບໍ່ຮູ້ສຶກໂດດດ່ຽວຢູ່ໃນເຮືອນຂອງຕົນເອງອີກຕໍ່ໄປ. ຢູ່ທີ່ນັ້ນ, ເດັກນ້ອຍຈະມີຄວາມກະຕືລືລົ້ນທີ່ຈະໄປໂຮງຮຽນໃນແຕ່ລະມື້, ບ່ອນທີ່ພວກເຂົາສາມາດເປັນຕົວຂອງຕົວເອງໄດ້. ແຮງຈູງໃຈໃນການຮຽນຮູ້ຂອງພວກເຂົາຈະແມ່ນເພື່ອຕົວເອງ, ບໍ່ແມ່ນ "ຮຽນເພື່ອພໍ່ແມ່" ຫຼື "ໃຊ້ຊີວິດແບບພໍ່ແມ່"...

"ການສ້າງແຮງຈູງໃຈໃນການຮຽນຮູ້ໃນເດັກນ້ອຍໂດຍການສົ່ງເສີມຄວາມສຸກໃນການສຳຫຼວດ ແລະ ການຮັບເອົາສິ່ງໃໝ່ໆ, ເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສາມາດປັບປຸງຕົນເອງໄດ້. ເດັກນ້ອຍຈຳເປັນຕ້ອງໄດ້ຮັບການບຳລຸງລ້ຽງໃນເລື່ອງນີ້ຕັ້ງແຕ່ຍັງນ້ອຍ, ແທນທີ່ຈະສູນເສຍແຮງຈູງໃຈໃນການຮຽນຮູ້ ແລະ ການສຳຫຼວດຍ້ອນຄວາມຄາດຫວັງ ແລະ ຄວາມກັງວົນຂອງຜູ້ໃຫຍ່."

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baoquocte.vn/tet-thieu-nhi-16-mon-qua-nao-cho-tre-272885.html