ທ່ານ ຫງວຽນ ກວາງ ແທກ ໄດ້ລິເລີ່ມໂຄງການ "ປຶ້ມສຳລັບຊົນນະບົດຫວຽດນາມ" ແລະ ໄດ້ສືບຕໍ່ດຳເນີນກິດຈະກຳທີ່ເປັນຮູບປະທຳມາເປັນເວລາ 28 ປີຜ່ານມາ, ລວມທັງການຍ່າງຫຼາຍລ້ານບາດກ້າວຂ້າມຫວຽດນາມ ແລະ ຫຼາຍຮ້ອຍກິໂລແມັດໃນປະເທດອິນເດຍ ເພື່ອດຶງດູດສະຕິຮູ້ສຶກຜິດຊອບຂອງປະຊາຊົນ ແລະ ປະກອບສ່ວນໃນການນຳເອົາປຶ້ມມາໃຫ້ເດັກນ້ອຍ. ກິດຈະກຳຂອງລາວໄດ້ດຶງດູດຄວາມສົນໃຈຈາກອົງການຈັດຕັ້ງສາກົນຫຼາຍແຫ່ງ, ໄດ້ຮັບລາງວັນ (ໃນປີ 2016, ອົງການ UNESCO ໄດ້ມອບລາງວັນການເຜີຍແຜ່ຄວາມຮູ້ໃຫ້ທ່ານ, ແລະ ລາງວັນຫໍສະໝຸດລັດຖະສະພາໃນປີ 2017...). ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ໃນຄວາມເປັນຈິງແລ້ວ, ເດັກນ້ອຍຊົນນະບົດຈຳນວນຫຼວງຫຼາຍຍັງອາໄສຢູ່ໃນ "ເຂດສີຂາວ" - ໂດຍບໍ່ມີໂອກາດເຂົ້າເຖິງປຶ້ມ. ປຶ້ມສອງຫົວທີ່ ທ່ານ ຫງວຽນ ກວາງ ແທັກ ໄດ້ເຜີຍແຜ່ເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້ ສືບຕໍ່ຄວາມອຸທິດຕົນຕໍ່ປຶ້ມຂອງລາວ, ໂດຍເນັ້ນໃຫ້ເຫັນເຖິງແມ່ ແລະ ພໍ່ທີ່ເປັນແບບຢ່າງທີ່ເອົາໃຈໃສ່ການອ່ານຂອງລູກໆຕັ້ງແຕ່ຍັງນ້ອຍ, ເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາມີປີກທີ່ຈະບິນໄປສູ່ອະນາຄົດ ແລະ ປະກອບສ່ວນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຕໍ່ສັງຄົມ ແລະ ປະເທດ.
ພໍ່ສິບຫ້າຄົນໄດ້ຖືກນຳສະເໜີຢູ່ໃນສາມພາກຂອງປຶ້ມ "ຮອຍຕີນຮຽກຮ້ອງສະຕິຂອງພໍ່ ," ລວມທັງ: ພໍ່ຜູ້ທີ່ປູທາງ; ພໍ່ຜູ້ທີ່ຊຸກຍູ້ການອ່ານ ; ແລະ ພໍ່ຂອງຊຸມຊົນ , ທັງໝົດມາຈາກພື້ນຖານທີ່ຫຼາກຫຼາຍ, ແຕ່ເປັນຕົວຢ່າງທີ່ສ່ອງແສງທີ່ທຸກຄອບຄົວສາມາດຮຽນແບບໄດ້. ໃນບົດຂຽນ "The Firelighter " ໂດຍ Luong Thi Hien, ຄູສອນຢູ່ໂຮງຮຽນ Albert Einstein ໃນ Ha Tinh, ຜູ້ທີ່ມາຈາກເຂດຊົນນະບົດທີ່ທຸກຍາກບ່ອນທີ່ "ບໍ່ມີອາຫານພຽງພໍທີ່ຈະກິນ, ບໍ່ມີເຄື່ອງນຸ່ງຫົ່ມພຽງພໍທີ່ຈະໃສ່...", ຜູ້ຂຽນເລົ່າຄືນວ່າ, "ຄວາມຢ້ານກົວທີ່ໃຫຍ່ທີ່ສຸດຂອງປະຊາຊົນໃນບ້ານຂອງຂ້ອຍໃນເວລານັ້ນແມ່ນຄວາມອຶດຫິວ... ພໍ່ແມ່ບາງຄົນມັກຕຳນິລູກຂອງເຂົາເຈົ້າວ່າ: 'ເປັນຫຍັງຈຶ່ງຮຽນຫຼາຍແທ້? ເຈົ້າຈະສາມາດໃຊ້ຄວາມຮູ້ຂອງເຈົ້າເພື່ອຫາລ້ຽງຊີບໄດ້ບໍ?'" ແຕ່ໂຊກດີ, ພໍ່ແມ່ຂອງນາງສະເໝີໃຫ້ຄວາມສຳຄັນກັບການສຶກສາຂອງລູກ: "ທຸກໆຄືນ, ພວກເຮົາຮຽນ, ໃນຂະນະທີ່ພໍ່ຂອງຂ້ອຍນັ່ງທໍຜ້າແລະປັ້ນຫວາຍ, ຕົວຈິງແລ້ວແມ່ນເພື່ອເຝົ້າລະວັງເພື່ອວ່າພວກເຮົາຈະບໍ່ນອນຫຼັບ...". ຂໍຂອບໃຈສິ່ງນັ້ນ, ເອື້ອຍນ້ອງທັງຫ້າຄົນໄດ້ປະສົບຜົນສຳເລັດໃນຫຼາຍໆດ້ານຄື: ມະຫາວິທະຍາໄລ, ວິທະຍາໄລ, ການຄຸ້ມຄອງ, ແລະ ການສິດສອນ... ຜູ້ຂຽນກ່າວຕໍ່ໄປວ່າ: "ແລະມັນບໍ່ໄດ້ຢຸດຢູ່ກັບຄົນລຸ້ນພວກເຮົາ. 'ປະເພນີຄອບຄົວ' ທີ່ພໍ່ແມ່ຂອງຂ້ອຍໄດ້ປູກຝັງຢ່າງລະມັດລະວັງ, ດ້ວຍສັດທາທີ່ບໍ່ສັ່ນຄອນໃນພະລັງຂອງຄວາມຮູ້, ໄດ້ກາຍເປັນມໍລະດົກທີ່ລ້ຳຄ່າທີ່ສືບທອດມາຈາກລຸ້ນສູ່ລຸ້ນ... ພວກເຮົາພະຍາຍາມສຶກສາອົບຮົມ ແລະ ສະໜອງເງື່ອນໄຂທີ່ດີທີ່ສຸດເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້ສຳລັບລູກຫຼານຂອງພວກເຮົາໃນການຮຽນຮູ້...".
ໜ້າປົກປຶ້ມ: ຮອຍຕີນທີ່ປຸກສະຕິຂອງພໍ່
ຮູບພາບ: ສະໜອງໃຫ້ໂດຍຜູ້ໃຫ້ສຳພາດ
ທ່ານ ຫງວຽນ ກວກ ວູງ, ຜູ້ຂຽນ ແລະ ນັກແປປຶ້ມປະມານ 100 ຫົວ, ໄດ້ແບ່ງປັນຄວາມເຂົ້າໃຈ ແລະ ວິທີການຂອງລາວໃນໄລຍະຫຼາຍປີທີ່ຜ່ານມາໃນບົດຂຽນຂອງລາວ ທີ່ມີຊື່ວ່າ "ການອ່ານກັບລູກຂອງເຈົ້າ: ສິ່ງເລັກໆນ້ອຍໆທີ່ມີຄວາມໝາຍອັນຍິ່ງໃຫຍ່": "ໃນຂະບວນການລ້ຽງດູລູກ, ມີສິ່ງເລັກໆນ້ອຍໆແຕ່ມີຄວາມໝາຍທີ່ຫຼາຍຄົນລືມ: ການອ່ານກັບລູກຂອງເຈົ້າ, ຫຼືໂດຍສະເພາະແມ່ນການອ່ານອອກສຽງໃຫ້ເຂົາເຈົ້າຟັງ. ໃນຖານະທີ່ເປັນພໍ່, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ອ່ານໃຫ້ລູກຟັງເປັນເວລາ 10 ປີຜ່ານມາ. ຂໍຂອບໃຈຄວາມພະຍາຍາມຂອງຄອບຄົວທັງໝົດ, ລູກທັງສາມຄົນມັກອ່ານ. ພວກເຂົາຈະບໍ່ເຂົ້ານອນຈົນກວ່າພໍ່ຂອງພວກເຂົາຈະອ່ານປຶ້ມໃຫ້ພວກເຂົາອ່ານສອງສາມຫົວ. ພວກເຮົາບໍ່ພຽງແຕ່ອ່ານຢູ່ເຮືອນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ເມື່ອໃດກໍຕາມທີ່ພວກເຮົາໄປກິນເຂົ້າປ່າ, ທ່ອງທ່ຽວ, ຫຼືໄປຢ້ຽມຢາມພິພິທະພັນ ຫຼື ສະຖານທີ່ປະຫວັດສາດ, ຂ້າພະເຈົ້າຊຸກຍູ້ໃຫ້ພວກເຂົາເອົາປຶ້ມມາອ່ານ. ຊັ້ນວາງປຶ້ມຂອງພວກເຮົາໜາຂຶ້ນເລື້ອຍໆ, ແລະເຖິງແມ່ນວ່າພວກເຮົາອາໄສຢູ່ໃນອາພາດເມັນນ້ອຍໆ, ດຽວນີ້ພວກເຮົາມີຫ້ອງສະໝຸດຂະໜາດນ້ອຍທີ່ມີປຶ້ມຫຼາຍພັນຫົວ..." ມັນຍັງຄຸ້ມຄ່າທີ່ຈະຮູ້ວ່າທ່ານ ວູງ ສາມາດບັນລຸສິ່ງນີ້ໄດ້ຍ້ອນພໍ່ຂອງລາວ, ຜູ້ທີ່ຮັກປຶ້ມ. ຕັ້ງແຕ່ປີ 1980, ບ້ານຂອງພວກເຂົາມີຫໍສະໝຸດຂະໜາດນ້ອຍ - ປຶ້ມ "ພິມໃສ່ເຈ້ຍສີດຳ, ມີປົກແຂງ ແລະ ຫຍາບ... ຈັດລຽງຢ່າງເປັນລະບຽບຢູ່ເທິງແຜ່ນໄມ້ທີ່ພໍ່ຂອງຂ້ອຍເຮັດເອງ, ວາງໄວ້ເທິງຄານໄມ້ທີ່ຕອກຕິດກັບຝາ... ໃນຕອນນັ້ນ, ຄອບຄົວຂອງຂ້ອຍທຸກຍາກຫຼາຍ; ເມື່ອຂ້ອຍແລະເອື້ອຍຂອງຂ້ອຍຮຽນຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ, ພວກເຮົາອາດຈະຖືກຖືວ່າເປັນໜຶ່ງໃນກຸ່ມທີ່ທຸກຍາກທີ່ສຸດໃນບ້ານ. ເຖິງວ່າຈະເປັນແນວນັ້ນ, ເດືອນລະຄັ້ງ, ພໍ່ຂອງຂ້ອຍຍັງຈະຂີ່ລົດຖີບໄປຮ້ານຂາຍປຶ້ມຂອງປະຊາຊົນໃນເມືອງບັກຢາງເພື່ອຊື້ປຶ້ມໃຫ້ລູກໆຂອງລາວ...". ດັ່ງທີ່ຄູສອນ ເລືອງທິຮຽນໄດ້ຂຽນໄວ້, ມັນແມ່ນຍ້ອນ "ປະເພນີຄອບຄົວ" ທີ່ດີເລີດທີ່ຫງວຽນກວກເວືອງເກີດ - ຜູ້ຂຽນປຶ້ມ 100 ຫົວ ແລະ ອື່ນໆ, "ມູນນິທິນັ້ນຈະຊ່ວຍໃຫ້ລູກຂອງຂ້ອຍຮຽນໄດ້ດີຢູ່ໂຮງຮຽນ ແລະ ມີຄວາມຮູ້ຫຼາຍຢ່າງທີ່ຈະນຳໄປກັບພວກເຂົາຕະຫຼອດຊີວິດ."
ທ່ານ ຫງວຽນ ກວກ ເວືອງ ໄດ້ອຸທິດຄວາມພະຍາຍາມຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ ແລະ ອາດຈະເວົ້າໄດ້ວ່າ ມີຄວາມມັກຮັກໃນການແບ່ງປັນຄວາມຊົງຈຳ ແລະ ປະສົບການຂອງລາວໃນການສົ່ງເສີມການອ່ານ, ໃຫ້ຄຳແນະນຳກ່ຽວກັບການສ້າງຕັ້ງສະໂມສອນການອ່ານ ແລະ ຫໍສະໝຸດຊຸມຊົນ. ສ່ວນໜຶ່ງແມ່ນຍ້ອນໂອກາດຂອງລາວທີ່ໄດ້ໄປຢ້ຽມຢາມປະເທດຍີ່ປຸ່ນ ແລະ ຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງລາວວ່າ "ສຳລັບປະຊາຊົນຍີ່ປຸ່ນ ແລະ ລັດຖະບານຍີ່ປຸ່ນ, ວັດທະນະທຳການອ່ານແມ່ນຍຸດທະສາດທີ່ສຳຄັນ, ໂດຍໄດ້ຮັບຄວາມສົນໃຈຕັ້ງແຕ່ໄລຍະຕົ້ນໆ ແລະ ມີປະເພນີອັນຍາວນານ...". ລາວໄດ້ແປກົດໝາຍທີ່ກ່ຽວຂ້ອງເຊັ່ນ: ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສົ່ງເສີມວັດທະນະທຳການອ່ານ, ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍການສົ່ງເສີມກິດຈະກຳການອ່ານຂອງເດັກ, ແລະ ກົດໝາຍວ່າດ້ວຍຫໍສະໝຸດໂຮງຮຽນ ... ເພື່ອອ້າງອີງໂດຍອົງການພາຍໃນປະເທດ.
ໂດຍການອ້າງອີງພຽງແຕ່ສ່ວນໜຶ່ງຂອງສອງເລື່ອງຈາກ 15 ບົດຄວາມກ່ຽວກັບພໍ່ຜູ້ທີ່ໄດ້ "ຈູດ" ແລະ "ຫວ່ານເມັດພັນແຫ່ງສັດທາ" ໃນລູກຂອງເຂົາເຈົ້າຜ່ານ "ການຊຸກຍູ້ການອ່ານ" ແລະການກະທຳປະຈຳວັນທີ່ເປັນຕົວຢ່າງຂອງການພັດທະນາລັກສະນະນິໄສ - "ບໍ່ພຽງແຕ່ນຳເອົາສິ່ງທີ່ດີມາສູ່ລູກແລະຍາດພີ່ນ້ອງຂອງເຂົາເຈົ້າເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງສ້າງພື້ນຖານຢ່າງງຽບໆສຳລັບການພັດທະນາສັງຄົມ, ອະນາຄົດຂອງປະເທດຊາດ, ແລະອະນາຄົດຂອງມະນຸດຊາດ..." (ຄຳເວົ້າທີ່ຈິງໃຈຂອງ ຫງວຽນ ກວາງ ແທກ ໃນຕອນຕົ້ນຂອງປຶ້ມ), ພວກເຮົາສາມາດເຫັນໄດ້ວ່າປຶ້ມ "ຮອຍຕີນຮຽກຮ້ອງສະຕິຂອງພໍ່" ມີປະໂຫຍດແນວໃດຕໍ່ຄອບຄົວຫວຽດນາມ. ຜົນງານດັ່ງກ່າວຍັງສະໜັບສະໜູນ "ຮອຍຕີນ" ຫຼາຍລ້ານຢ່າງຂອງ ຫງວຽນ ກວາງ ແທກ ຜູ້ທີ່ໄດ້ສືບຕໍ່ພາລະກິດໃນການນຳເອົາປຶ້ມໄປສູ່ເຂດຊົນນະບົດຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງເປັນເວລາເກືອບສາມທົດສະວັດ.
ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://thanhnien.vn/mong-co-nhieu-nguoi-cha-nhu-the-185260327210037012.htm
![[ຮູບພາບ] ກ່ຳປັ່ນຮົບອົດສະຕາລີ ກຳລັງຢ້ຽມຢາມທ່າກຳປັ່ນ Tien Sa, ດ່າໜັງ](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/03/28/1774675489416_tau-5-jpg.)
(0)