ບົດຮຽນທີ່ເກີນກວ່າໜ້າເວັບຂອງປຶ້ມ.

ໂຮງຮຽນຫຼາຍແຫ່ງໃນແຂວງກ່າເມົາ ບໍ່ພຽງແຕ່ໄດ້ຈຳກັດຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ພວກເຂົາຍັງໄດ້ນຳພານັກຮຽນ "ອອກສູ່ໂລກແຫ່ງຄວາມເປັນຈິງ" ຜ່ານການໄປທັດສະນະສຶກສາ ແລະ ກິດຈະກຳຕ່າງໆ. ການເດີນທາງເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນ "ຮຽນຮູ້ໂດຍການລົງມືເຮັດ" ເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງປະກອບສ່ວນໃນການສ້າງແນວຄິດອາຊີບ, ບຳລຸງລ້ຽງຄວາມມັກ ແລະ ພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງຮອບດ້ານ.

• ປະສົບການຖ່າຍຮູບ
• ການທ່ອງທ່ຽວ ຢູ່ ກ່າເມົາ ຕ້ອງສ້າງປະສົບການທີ່ເປັນເອກະລັກສະເພາະໃຫ້ແກ່ນັກທ່ອງທ່ຽວ.
• ສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ຈາກປະສົບການຕົວຈິງ

ການໄປທັດສະນະສຶກສານອກສະຖານທີ່ທຸລະກິດ ແລະ ສະຖານທີ່ວັດທະນະທຳຕ່າງໆນອກໂຮງຮຽນ ກຳລັງນຳເອົາຄຸນຄ່າທີ່ເປັນປະໂຫຍດຫຼາຍຢ່າງມາເຊິ່ງປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນນະວັດຕະກຳວິທີການສິດສອນ ແລະ ການຮຽນຮູ້ ເພື່ອພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນຢ່າງຮອບດ້ານ.

ການເຊື່ອມໂຍງຄວາມຮູ້ກັບການຜະລິດຕົວຈິງ

ເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້, ນັກຮຽນ 85 ຄົນ ແລະ ຄູອາຈານ 5 ຄົນ ຈາກໂຮງຮຽນ ມັດທະຍົມຕອນປາຍດຳດອຍ (ຕາແສງດຳດອຍ) ໄດ້ໄປທັດສະນະສຶກສາທີ່ໂຮງງານປຸ໋ຍ ກາເມົາ . ກິດຈະກຳປະຕິບັດຕົວຈິງນີ້ມີຈຸດປະສົງເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດເຂົ້າເຖິງສະພາບແວດລ້ອມການຜະລິດອຸດສາຫະກຳທີ່ທັນສະໄໝ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາເຂົ້າໃຈເຖິງການເຊື່ອມໂຍງລະຫວ່າງຄວາມຮູ້ໃນຕຳລາຮຽນ ແລະ ການປະຕິບັດຕົວຈິງ.

ນັກຮຽນຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍດຳດອຍ (ຕາແສງດຳດອຍ) ໄດ້ໄປຢ້ຽມຢາມໂຮງງານປຸ໋ຍກ່າເມົາເພື່ອທັດສະນະສຶກສາ.

ຢູ່ທີ່ນີ້, ນັກສຶກສາໄດ້ຮັບຊົມພາບລວມຂອງການສ້າງຕັ້ງ ແລະ ການພັດທະນາຂອງໂຮງງານ; ໄດ້ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບຂະບວນການຜະລິດປຸ໋ຍໂດຍໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີທີ່ກ້າວໜ້າ, ພ້ອມທັງບົດບາດຂອງໜ່ວຍງານໃນການຮັບໃຊ້ການຜະລິດກະສິກຳ ແລະ ສົ່ງເສີມການພັດທະນາ ເສດຖະກິດ ໃນພາກພື້ນສາມຫຼ່ຽມປາກແມ່ນ້ຳຂອງ. ໂດຍສະເພາະ, ການໄປຢ້ຽມຢາມບາງພື້ນທີ່ຜະລິດໂດຍກົງ ແລະ ການສັງເກດສາຍການດຳເນີນງານເຮັດໃຫ້ນັກສຶກສາມີຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ຊັດເຈນ ແລະ ໜ້າສົນໃຈກ່ຽວກັບອຸດສາຫະກຳເຄມີ - ເຊິ່ງເປັນຂະແໜງການທີ່ຂ້ອນຂ້າງໃໝ່ສຳລັບນັກສຶກສາຫຼາຍຄົນ.

ນອກເໜືອໄປຈາກການໄປທ່ຽວຊົມແລ້ວ, ໂຄງການດັ່ງກ່າວຍັງໄດ້ສະໜອງໂອກາດໃຫ້ນັກສຶກສາໄດ້ພົວພັນກັບວິສະວະກອນ ແລະ ພະນັກງານວິຊາການທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ໂຮງງານ. ການແບ່ງປັນຢ່າງຊື່ສັດຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບສະພາບແວດລ້ອມການເຮັດວຽກ, ຄວາມຕ້ອງການດ້ານວິຊາຊີບ ແລະ ທັກສະອາຊີບໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ນັກສຶກສາມີຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ຊັດເຈນກວ່າກ່ຽວກັບເສັ້ນທາງໃນອະນາຄົດຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ນັກຮຽນໄດ້ມີໂອກາດໄດ້ຝຶກຊ້ອມໂດຍກົງ ແລະ ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບຂະບວນການຜະລິດທີ່ທັນສະໄໝຢູ່ໂຮງງານປຸ໋ຍກ່າເມົາ.

ທ່ານ ຫງວຽນ ຫງອກ ຫງວຽນ ຮອງຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍ ດ່າມດອຍ ກ່າວວ່າ: “ໂຮງຮຽນສະເໝີຖືວ່າການຈັດກິດຈະກຳປະສົບການຕົວຈິງເປັນສ່ວນໜຶ່ງທີ່ສຳຄັນຂອງໂຄງການການສຶກສາ. ຜ່ານການໄປທັດສະນະສຶກສາຄັ້ງນີ້, ນັກຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ໄດ້ເສີມສ້າງຄວາມຮູ້ທີ່ໄດ້ຮຽນຮູ້ມາເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງມີໂອກາດເຂົ້າເຖິງການຜະລິດຕົວຈິງ, ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງມີທິດທາງອາຊີບທີ່ຊັດເຈນຂຶ້ນໃນອະນາຄົດ.”

ສຳລັບນັກຮຽນ, ການເດີນທາງໄດ້ນຳເອົາອາລົມ ແລະ ປະສົບການໃໝ່ໆມາໃຫ້ຢ່າງແທ້ຈິງ. ທ້າວ ຫງວຽນຫງອກຫາຍອວ, ນັກຮຽນຊັ້ນ 11A2, ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: “ກ່ອນໜ້ານີ້, ຂ້ອຍໄດ້ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບອຸດສາຫະກຳ ແລະ ການຜະລິດຜ່ານປຶ້ມເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ການໄປຢ້ຽມຢາມໂຮງງານ, ຂ້ອຍເຫັນວ່າຂະບວນການດຳເນີນງານຕົວຈິງແມ່ນທັນສະໄໝ ແລະ ເປັນມືອາຊີບຫຼາຍ. ຂ້ອຍຮູ້ສຶກສົນໃຈຫຼາຍ ແລະ ເລີ່ມມີຄວາມສົນໃຈໃນວິສະວະກຳ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີຫຼາຍຂຶ້ນ.”

ເຫັນໄດ້ຢ່າງຊັດເຈນວ່າກິດຈະກຳດັ່ງກ່າວບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ຢ່າງມີຊີວິດຊີວາເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງກະຕຸ້ນຄວາມສົນໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າໃນວິທະຍາສາດ ແລະ ເຕັກໂນໂລຊີ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການກະກຽມກຳລັງແຮງງານທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງສຳລັບທ້ອງຖິ່ນໃນອະນາຄົດ.

ກິດຈະກຳປະສົບການທີ່ຫຼາກຫຼາຍ

ກິດຈະກຳການຮຽນຮູ້ຈາກປະສົບການບໍ່ພຽງແຕ່ຖືກຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໃນລະດັບໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຕັ້ງແຕ່ອາຍຸຍັງນ້ອຍໃນທຸກລະດັບການສຶກສາ, ເຊິ່ງປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການສ້າງທັກສະຊີວິດ ແລະ ການພັດທະນາແບບຮອບດ້ານຂອງນັກຮຽນ.

ເດັກນ້ອຍຈາກໂຮງຮຽນອະນຸບານ Anh Minh (ເຂດ Tan Thanh) ຮູ້ສຶກຕື່ນເຕັ້ນຫຼາຍທີ່ໄດ້ໄປຢ້ຽມຢາມເຂດອະນຸສອນສະຖານໂຮ່ຈິມິນ.

ທີ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານອານມິງ, ກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດແມ່ນໄດ້ຈັດຂຶ້ນເປັນປະຈຳໃນຮູບແບບຕ່າງໆເຊັ່ນ: ການໄປທັດສະນະສຶກສາ, ການທ່ອງທ່ຽວ, ປະສົບການອາຊີບແບບງ່າຍໆ, ແລະອື່ນໆ. ກິດຈະກຳເຫຼົ່ານີ້ຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີຄວາມໝັ້ນໃຈໃນການສື່ສານ ແລະ ສຳຫຼວດໂລກອ້ອມຕົວເຂົາເຈົ້າຫຼາຍຂຶ້ນ.

ຄູສອນ ເລືອງທິຢ້ຽມໝີ ກ່າວວ່າ: “ໃນຊ່ວງອາຍຸອະນຸບານ, ມັນເປັນສິ່ງຈຳເປັນທີ່ເດັກນ້ອຍຈະຕ້ອງມີສ່ວນຮ່ວມໃນກິດຈະກຳຕ່າງໆ. ຜ່ານກິດຈະກຳເຫຼົ່ານີ້, ເດັກນ້ອຍບໍ່ພຽງແຕ່ມີຄວາມມ່ວນຊື່ນເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງໄດ້ຮຽນຮູ້ທັກສະຫຼາຍຢ່າງເຊັ່ນ: ການເຮັດວຽກເປັນທີມ, ການສື່ສານ, ການດູແລຕົນເອງ. ນີ້ແມ່ນພື້ນຖານທີ່ສຳຄັນສຳລັບການຮຽນຮູ້ໃນອະນາຄົດຂອງເຂົາເຈົ້າ.”

ນັກຮຽນຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍບັກລຽວເຂົ້າຮ່ວມໂຄງການນອກຫຼັກສູດເພື່ອສຳຜັດກັບມໍລະດົກຂອງເມືອງກ່າເມົາທີ່ຫໍພິພິທະພັນແຂວງ (ເມືອງບັກລຽວ). ຮູບພາບ: ຫືວທໍ.

ໃນລະດັບການສຶກສາທີ່ສູງຂຶ້ນ, ກິດຈະກຳປະສົບການຍັງເຊື່ອມໂຍງກັບການສຶກສາແບບດັ້ງເດີມ ແລະ ວັດທະນະທຳທ້ອງຖິ່ນ. ເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້, ນັກຮຽນຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຮຽບແທ່ງ (ຫວອດຮຽບແທ່ງ) ໄດ້ມີກິດຈະກຳນອກຫຼັກສູດຢູ່ທີ່ເຂດອະນຸສອນດົນຕີພື້ນເມືອງພາກໃຕ້ຂອງຫວຽດນາມ ແລະ ໂຮງຮຽນກາວວັນເລົາ - ສະຖານທີ່ທີ່ອະນຸລັກ ແລະ ໃຫ້ກຽດແກ່ຄຸນຄ່າຂອງດົນຕີພື້ນເມືອງພາກໃຕ້ຂອງຫວຽດນາມ. ຢູ່ທີ່ນີ້, ນັກຮຽນໄດ້ຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບຊີວິດ ແລະ ອາຊີບຂອງນັກດົນຕີກາວວັນເລົາ, ຜູ້ທີ່ໄດ້ປະກອບສ່ວນຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຕໍ່ການສ້າງ ແລະ ພັດທະນາຮູບແບບສິລະປະທີ່ເປັນເອກະລັກນີ້ຂອງພາກໃຕ້ຂອງຫວຽດນາມ. ບັນຍາກາດພື້ນເມືອງທີ່ອຸດົມສົມບູນທາງດ້ານວັດທະນະທຳ ແລະ ທຳນອງທີ່ເລິກເຊິ່ງໄດ້ປະໄວ້ຄວາມປະທັບໃຈທີ່ຍືນຍົງໃຫ້ກັບນັກຮຽນ.

ເຈິ່ນຢາຟຸກ ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: “ການເດີນທາງຄັ້ງນີ້ໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ຂ້າພະເຈົ້າເຂົ້າໃຈເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບສິລະປະດົນຕີພື້ນເມືອງພາກໃຕ້ຂອງຫວຽດນາມ ແລະ ປະຫວັດສາດວັດທະນະທຳຂອງບ້ານເກີດເມືອງນອນຂອງຂ້າພະເຈົ້າ. ກ່ອນໜ້ານີ້, ຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ຄ່ອຍສົນໃຈກັບຂົງເຂດນີ້ເທົ່າໃດ, ແຕ່ຫຼັງຈາກການຢ້ຽມຢາມ, ຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ສຶກພູມໃຈຫຼາຍ ແລະ ຢາກຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບວັດທະນະທຳພື້ນເມືອງ.”

ນັກຮຽນຈາກໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຕອນປາຍຮຽບແທ່ງ (ຫວອດຮຽບແທ່ງ) ເຂົ້າຮ່ວມຢ່າງກະຕືລືລົ້ນໃນການແຂ່ງຂັນ "ຟັງທຳນອງ ແລະ ທາຍເຄື່ອງດົນຕີພື້ນເມືອງ" ໃນໂຄງການສຶກສາວັດທະນະທຳ ແລະ ທ່ອງທ່ຽວນອກຫຼັກສູດ. ຮູບພາບ: ຮືວທໍ.

ເຫັນໄດ້ຢ່າງຊັດເຈນວ່າ ການຮຽນຮູ້ທີ່ຫຼາກຫຼາຍໂດຍຜ່ານປະສົບການຕົວຈິງບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້ໄດ້ຢ່າງຄົບຖ້ວນເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການປູກຝັງຄວາມຮັກຕໍ່ບ້ານເກີດເມືອງນອນຂອງເຂົາເຈົ້າ ແລະ ສະຕິໃນການອະນຸລັກຮັກສາເອກະລັກທາງວັດທະນະທຳຂອງຊາດ.

ຄູສອນປະຊາຊົນ - ດຣ. ທາຍວັນລອງ, ອະດີດຫົວໜ້າພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ບຳລຸງສ້າງແຂວງ, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ການສຶກສາບໍ່ພຽງແຕ່ຝຶກອົບຮົມຊັບພະຍາກອນມະນຸດເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການເຜີຍແຜ່ຄຸນຄ່າວັດທະນະທຳອີກດ້ວຍ. ຜ່ານປະສົບການຕົວຈິງ, ນັກຮຽນທັງໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ ແລະ ພັດທະນາສະຕິໃນການຮັກສາຕົວຕົນ ແລະ ຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ບ້ານເກີດເມືອງນອນຂອງເຂົາເຈົ້າ.”

ທິດທາງທີ່ຫຼີກລ່ຽງບໍ່ໄດ້ຂອງການສຶກສາທີ່ທັນສະໄໝ

ໃນສະພາບການປະຕິຮູບການສຶກສາໃນປະຈຸບັນ, ການພານັກຮຽນອອກຈາກຫ້ອງຮຽນເພື່ອພົວພັນກັບສະຖານະການຕົວຈິງກຳລັງກາຍເປັນທ່າອ່ຽງທີ່ຫຼີກລ່ຽງບໍ່ໄດ້. ການໄປທັດສະນະສຶກສາ ແລະ ປະສົບການຕ່າງໆບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນເຫັນ ແລະ ໄດ້ຍິນດ້ວຍຕົນເອງເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງສ້າງໂອກາດໃນການພັດທະນາທັກສະ, ການຄິດຢ່າງມີວິຈານ ແລະ ການກຳນົດທິດທາງອາຊີບຕັ້ງແຕ່ຍັງນ້ອຍ.

ເມື່ອໂຮງຮຽນ, ທຸລະກິດ ແລະ ອົງກອນຕ່າງໆຮ່ວມມືກັນຢ່າງໃກ້ຊິດ, ກິດຈະກຳການຮຽນຮູ້ຈາກປະສົບການຈະມີການຈັດຕັ້ງທີ່ດີ ແລະ ມີປະສິດທິພາບຫຼາຍຂຶ້ນ. ສິ່ງນີ້ຈະຊ່ວຍສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາທີ່ມີຊີວິດຊີວາ ແລະ ສ້າງສັນ, ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນພັດທະນາແບບຮອບດ້ານ ແລະ ກະກຽມພວກເຂົາສຳລັບການເຊື່ອມໂຍງໃນອະນາຄົດ.

ຕຸກລິງ

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baocamau.vn/nhung-bai-hoc-ngoai-trang-sach-a127056.html