ນັກຮຽນຊັ້ນປະຖົມສຶກສາໄດ້ຝຶກຝົນທັກສະຂອງເຂົາເຈົ້າ.

- ໃນລະບົບການສຶກສາແຫ່ງຊາດ, ການສຶກສາອະນຸບານມີບົດບາດພື້ນຖານໃນການສ້າງບຸກຄະລິກກະພາບ ແລະ ແນວຄິດຂອງເດັກນ້ອຍ. ລັກສະນະພິເສດນີ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ນັກຮຽນທີ່ຮຽນວິຊາອະນຸບານບໍ່ພຽງແຕ່ເກັ່ງໃນດ້ານທິດສະດີເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງຕ້ອງຮຽນຮູ້ທັກສະວິຊາຊີບຕັ້ງແຕ່ຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນອີກດ້ວຍ.

ນັກຮຽນກຳລັງຝຶກງານສອນຢູ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານ 19/5.

ການສຶກສາ ເດັກປະຖົມເປັນອາຊີບທີ່ເປັນເອກະລັກ, ບ່ອນທີ່ຄູແຕ່ລະຄົນບໍ່ພຽງແຕ່ສອນເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງມີບົດບາດເປັນແມ່, ເປັນເພື່ອນ, ແລະ ຜູ້ປົກປ້ອງຄວາມປອດໄພຂອງເດັກ. ການສຸມໃສ່ຫຼັກສູດພຽງແຕ່ເຮັດໃຫ້ນັກຮຽນເຂົ້າໃຈຄວາມກົດດັນໃນໂລກແຫ່ງຄວາມເປັນຈິງຂອງການເບິ່ງແຍງເດັກຫຼາຍສິບຄົນພ້ອມໆກັນໄດ້ຍາກ. ດັ່ງນັ້ນ, ການຝຶກອົບຮົມພາກປະຕິບັດ ແລະ ການຝຶກງານຈຶ່ງຖືວ່າເປັນຈຸດເຊື່ອມຕໍ່ທີ່ສຳຄັນໃນການກຳນົດຄຸນນະພາບຂອງນັກຮຽນທີ່ຮຽນຈົບ.

ຮວ່າງ ຫງອກ ຮວຽນ, ນັກສຶກສາຈາກຫ້ອງຮຽນ K21MMB, ຄະນະສຶກສາສາດ, ວິທະຍາໄລ ແລງເຊີນ , ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: "ໄລຍະການຝຶກອົບຮົມຕົວຈິງແມ່ນມີຄວາມສຳຄັນຫຼາຍ. ມັນຊ່ວຍໃຫ້ຂ້ອຍເຊື່ອມຕໍ່ຄວາມຮູ້ທາງທິດສະດີທີ່ຂ້ອຍໄດ້ຮຽນຮູ້ຢູ່ໂຮງຮຽນກັບລັກສະນະຕົວຈິງຂອງການສຶກສາອົບຮົມເດັກນ້ອຍ, ແລະໃນເວລາດຽວກັນ, ປັບປຸງ ແລະ ຂະຫຍາຍຄວາມຮູ້ດ້ານວິຊາຊີບຂອງຂ້ອຍກ່ຽວກັບລັກສະນະທາງຈິດໃຈ ແລະ ສະລີລະວິທະຍາຂອງເດັກອະນຸບານ. ໃນລະຫວ່າງການຝຶກງານຂອງຂ້ອຍຢູ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານລຽນໂກ, ຂ້ອຍໄດ້ຮຽນຮູ້ທັກສະວິຊາຊີບທີ່ສຳຄັນຫຼາຍຢ່າງເຊັ່ນ: ທັກສະການສື່ສານກັບເດັກນ້ອຍ; ພຶດຕິກຳການສິດສອນ; ການສັງເກດ ແລະ ການປະເມີນຜົນເດັກ; ການປະສານງານກັບຄູສອນທີ່ຄວບຄຸມໃນກິດຈະກຳການດູແລ ແລະ ການສຶກສາ..."

ໃນລະຫວ່າງຂະບວນການນີ້, ນັກຮຽນໄດ້ປະສົບ ແລະ ປະຕິບັດໂດຍກົງຫຼາຍດ້ານເຊັ່ນ: ການມີສ່ວນຮ່ວມໃນການດູແລເດັກປະຈຳວັນຕັ້ງແຕ່ການໄປຮັບ ແລະ ສົ່ງເດັກໄປສົ່ງໂຮງຮຽນ ຈົນເຖິງການອະນາໄມ, ການກິນອາຫານ ແລະ ການນອນ; ການຊ່ວຍຄູໃນການຈັດກິດຈະກຳການຮຽນຮູ້ ແລະ ການຫຼິ້ນ, ການກະກຽມອຸປະກອນ ແລະ ເຄື່ອງຫຼິ້ນ, ແລະອື່ນໆ. ຈາກສິ່ງນີ້, ນັກຮຽນບໍ່ພຽງແຕ່ໄດ້ຝຶກຝົນທັກສະຂອງເຂົາເຈົ້າເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງໄດ້ພັດທະນາຄວາມຮັກໃນອາຊີບ, ຄວາມຮັກແພງຕໍ່ເດັກ, ຄວາມຮູ້ສຶກຮັບຜິດຊອບໃນຖານະຄູ, ແລະ ທິດທາງທີ່ຊັດເຈນກວ່າສຳລັບອາຊີບໃນອະນາຄົດຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ເປັນເວລາຫຼາຍປີ, ວິທະຍາໄລ Lang Son ໄດ້ຮັກສາສາຍພົວພັນທີ່ໃກ້ຊິດກັບໂຮງຮຽນອະນຸບານໃນການຝຶກອົບຮົມ. ໃນລະຫວ່າງໄລຍະເວລາການຈັດວາງນັກຮຽນ, ໂຮງຮຽນຕ່າງໆໄດ້ຕິດຕາມກວດກາ ແລະ ເຂົ້າໃຈສະຖານະການຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ, ໃຫ້ການສະໜັບສະໜູນຢ່າງທັນການ ແລະ ແກ້ໄຂຄວາມຫຍຸ້ງຍາກເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນສາມາດສຸມໃສ່ການຮຽນ, ການຝຶກອົບຮົມ ແລະ ສຳເລັດການຝຶກງານຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງສຳເລັດຜົນ.

ໃນປີການສຶກສາ 2025-2026, ວິທະຍາໄລ Lang Son ຈະມີນັກສຶກສາ 196 ຄົນ ກຳລັງຮຽນວິຊາສຶກສາອະນຸບານ. ນັກສຶກສາໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມເປັນເວລາສາມປີ, ໂດຍການຝຶກອົບຮົມຕົວຈິງກວມເອົາຫຼາຍກວ່າ 52% ຂອງເວລາຮຽນທັງໝົດ, ເຊິ່ງເຮັດໃຫ້ພວກເຂົາມີພື້ນຖານທີ່ດີທີ່ສຸດກ່ອນທີ່ຈະສະໝັກວຽກຢູ່ໂຮງຮຽນອະນຸບານ. ດັ່ງນັ້ນ, ນັກສຶກສາຂອງວິທະຍາໄລຈຶ່ງໄດ້ຮັບການຍ້ອງຍໍຢ່າງສູງຈາກໂຮງຮຽນອະນຸບານໃນພື້ນທີ່ຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ. ໃນໄລຍະສາມປີຜ່ານມາ, ອັດຕາການຈ້າງງານສຳລັບຜູ້ຮຽນຈົບໃນສາຂາຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ເກີນ 90%.

ທ່ານ ຟຸ່ງ ກວີ ເຊີນ, ຮອງຜູ້ອຳນວຍການວິທະຍາໄລ ແລງ ເຊີນ, ກ່າວວ່າ: ໂຮງຮຽນໄດ້ພັດທະນາໂຄງການຝຶກງານເປັນຫຼັກສູດບັງຄັບ, ມີຕາຕະລາງເວລາທີ່ມີຄວາມຍືດຫຍຸ່ນທາງ ວິທະຍາສາດ ເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນມີໂອກາດນຳໃຊ້ຄວາມຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າໃນການປະຕິບັດ. ນອກຈາກນັ້ນ, ໂຮງຮຽນຍັງຮ່ວມມືຢ່າງໃກ້ຊິດກັບໜ່ວຍງານຮັບນັກຮຽນເພື່ອມອບໝາຍໃຫ້ຄູອາຈານນຳພາ, ຈັດຕັ້ງການສັງເກດການໃນຫ້ອງຮຽນ, ແລະ ໃຫ້ຄຳຕິຊົມໂດຍກົງແກ່ນັກຮຽນຄູແຕ່ລະຄົນ.

ການໃຫ້ຄວາມສຳຄັນກັບການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ ແລະ ການເພີ່ມເວລາປະຕິບັດຕົວຈິງແມ່ນວິທີການທີ່ຖືກຕ້ອງ, ສ້າງການຝຶກອົບຮົມທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງສຳລັບນັກຮຽນການສຶກສາລະດັບປະຖົມ. ປະສົບການປະຕິບັດຕົວຈິງທີ່ມີຄຸນຄ່າບໍ່ພຽງແຕ່ຊ່ວຍໃຫ້ນັກຮຽນປູກຝັງຄວາມຮັກໃນອາຊີບ ແລະ ເດັກເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຍັງຊ່ວຍເສີມສ້າງທັກສະຂອງເຂົາເຈົ້າ, ສ້າງຄວາມໝັ້ນໃຈໃນຄວາມສາມາດດ້ານວິຊາຊີບຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະ ກະກຽມເຂົາເຈົ້າໃຫ້ຕອບສະໜອງຄວາມຕ້ອງການຂອງການປະຕິຮູບການສຶກສາລະດັບປະຖົມຂັ້ນພື້ນຖານ ແລະ ຮອບດ້ານໃນແຂວງໃນໄລຍະປະຈຸບັນ.

ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baolangson.vn/sinh-vien-nganh-giao-duc-mam-non-coi-trong-ren-nghe-thuc-hanh-5075086.html