ນັກຮຽນມີປະຕິກິລິຍາກັບອາຈານທີ່ໃຊ້ ChatGPT ເພື່ອກະກຽມການບັນຍາຍ

ການນໍາໃຊ້ ChatGPT ເພື່ອກະກຽມອຸປະກອນການສອນເຮັດໃຫ້ອາຈານຖືກຟ້ອງຮ້ອງສໍາລັບ $8,000 ໃນຄວາມເສຍຫາຍໂດຍນັກສຶກສາ.

ອີງຕາມ TechSpot , ການນໍາໃຊ້ປັນຍາປະດິດສ້າງ (AI) ເຊັ່ນ ChatGPT ໃນ ການສຶກສາ ແມ່ນເຮັດໃຫ້ເກີດການໂຕ້ຖຽງກັນທີ່ຮ້ອນ, ບໍ່ພຽງແຕ່ຍ້ອນວ່ານັກຮຽນໃຊ້ມັນເພື່ອຫລອກລວງ, ແຕ່ຍັງເປັນຍ້ອນວ່າອາຈານເອງໃຊ້ເຄື່ອງມືນີ້, ບາງຄັ້ງກໍ່ມີຄວາມຜິດພາດທີ່ຮ້າຍແຮງ. ເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້, ນັກຮຽນຄົນໜຶ່ງໄດ້ຂໍເງິນຄືນໃນຄ່າຮຽນ 8,000 ໂດລາ ຫຼັງຈາກພົບວ່າ ອາຈານຂອງລາວໃຊ້ ChatGPT ເພື່ອກະກຽມອຸປະກອນການສອນ.

ນັກສຶກສາຕ້ອງການຄ່າຕອບແທນຄ່າຮຽນເນື່ອງຈາກວ່າອຸປະກອນການສອນ 'reek' ຂອງ ChatGPT

ຮູບພາບ: ຫນ້າຈໍ TECHSPOT

ນັກສຶກສາຕ້ອງການຄ່າຕອບແທນຄ່າຮຽນເພາະວ່າອາຈານໃຊ້ ChatGPT

ອີງຕາມ ການ New York Times , Ella Stapleton, ຫຼັງຈາກນັ້ນເປັນອາວຸໂສຢູ່ Northeastern University (USA), ໄດ້ພົບເຫັນໂດຍບັງເອີນຂອງລະຫັດທີ່ຮ້ອງຂໍໃຫ້ ChatGPT "ຂະຫຍາຍທຸກຂົງເຂດ, ລາຍລະອຽດເພີ່ມເຕີມແລະສະເພາະ" ໃນບົດບັນຍາຍຂອງອາຈານ. ຫຼັງຈາກການກວດກາຢ່າງໃກ້ຊິດ, ນາງໄດ້ພົບເຫັນຄວາມຜິດພາດ AI ປົກກະຕິຫຼາຍຢ່າງເຊັ່ນ: ຄວາມຜິດພາດການສະກົດຄໍາ, ຂໍ້ຄວາມທີ່ບິດເບືອນແລະຮູບແຕ້ມທີ່ເຂົ້າໃຈຜິດ.

ເຖິງແມ່ນວ່າການຮ້ອງຂໍເງິນຄືນຫຼັງຈາກຮຽນຈົບຂອງລາວບໍ່ປະສົບຜົນສໍາເລັດ, ເຫດການດັ່ງກ່າວໄດ້ບັງຄັບໃຫ້ອາຈານທົບທວນເອກະສານແລະຍອມຮັບວ່າມີຄວາມລະເລີຍ. ຕໍ່ມາມະຫາວິທະຍາໄລ Northeastern ໄດ້ອອກນະໂຍບາຍທີ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄຸນລັກສະນະແລະການກວດສອບຢ່າງລະອຽດກ່ຽວກັບເນື້ອຫາທີ່ສ້າງໂດຍ AI. ເຊັ່ນດຽວກັນ, ນັກສຶກສາຄົນອື່ນໄດ້ຖືກບັງຄັບໃຫ້ຍົກຍ້າຍຈາກ Southern New Hampshire University (USA) ເນື່ອງຈາກວ່າອາຈານໄດ້ປະໄວ້ຕາມຮອຍຂອງ ChatGPT ເມື່ອທົບທວນຄືນບົດຂຽນຂອງນາງ.

ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ບັນຫາຂອງນັກຮຽນທີ່ລ່ວງລະເມີດ AI ເພື່ອຮັບມືກັບວຽກງານຂອງພວກເຂົາກໍ່ຢູ່ໃນລະດັບທີ່ຫນ້າຕົກໃຈ. ບົດລາຍງານຈໍານວນຫຼາຍຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່ານັກຮຽນກໍາລັງເພີ່ມກໍາລັງຂື້ນກັບ AI ສໍາລັບເກືອບທຸກຫນ້າວຽກ, ຈາກການສ້າງໂຄງຮ່າງການເພື່ອຄັດລອກເນື້ອຫາທັງຫມົດແລະສົ່ງເອກະສານ. ອາຈານມັກຈະກວດພົບອາການຕ່າງໆເຊັ່ນຮູບແບບການຂຽນທີ່ "ລຽບງ່າຍ", ຂໍ້ມູນທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງທີ່ຂີ້ຕົວະ, ຫຼືແມ້ກະທັ້ງປະໂຫຍກເຊັ່ນ "ໃນຖານະເປັນ AI, ຂ້ອຍໄດ້ຮັບຄໍາແນະນໍາ ... " ໃນເອກະສານຂອງນັກຮຽນ. ນັກຮຽນຄົນໜຶ່ງໃນລັດຢູທາ ຍອມຮັບຢ່າງຂົມຂື່ນວ່າ: "ດຽວນີ້ວິທະຍາໄລແມ່ນກ່ຽວກັບວ່າຂ້ອຍຢູ່ ChatGPT ດີປານໃດ."

ການເອື່ອຍອີງນີ້ເຮັດໃຫ້ຄວາມກັງວົນກ່ຽວກັບການເຊາະເຈື່ອນຂອງທັກສະການຄິດທີ່ສໍາຄັນແລະຄວາມສາມາດໃນການຮຽນຮູ້ທີ່ແທ້ຈິງ. ຄູສອນພາສາອັງກິດຄົນໜຶ່ງໄດ້ແຜ່ລາມອອກໄປທາງອິນເຕີເນັດດ້ວຍ ວິດີໂອ ຂອງນັກຮຽນທີ່ພະຍາຍາມເຂົ້າໃຈຂໍ້ຄວາມ, ນຳໃຊ້ເທັກໂນໂລຢີການອ່ານມັນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ ແລະ ແມ້ແຕ່ໃຊ້ AI ເພື່ອຕອບຄຳຖາມກ່ຽວກັບຄວາມຄິດເຫັນສ່ວນຕົວຂອງເຂົາເຈົ້າ.

Ironically, ໃນຂະນະທີ່ນັກບັນຍາຍຫຼາຍຄົນເຊື່ອວ່າພວກເຂົາສາມາດຮັບຮູ້ວຽກງານທີ່ສ້າງໂດຍ AI, ການສຶກສາຂອງອັງກິດພົບວ່າອາຈານກວດພົບພຽງແຕ່ 3% ຂອງວຽກງານທີ່ສ້າງໂດຍ AI. ນີ້ເຮັດໃຫ້ເກີດຄໍາຖາມໃຫຍ່ກ່ຽວກັບບົດບາດແລະການຄວບຄຸມຂອງ AI ໃນສະພາບແວດລ້ອມການສຶກສາຂອງມື້ນີ້.

ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/sinh-vien-phan-ung-giao-su-dung-chatgpt-soan-bai-giang-185250519104010301.htm