ປື້ມຕິດຕໍ່ທາງອີເລັກໂທຣນິກ: ລັກສະນະທີ່ບໍ່ໄດ້ໃຊ້ຫຼາຍ

ຜູ້ຕາງຫນ້າຂອງ VNPT - ຜູ້ໃຫ້ບໍລິການຂອງລະບົບ vnEdu, ໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ຕົວຈິງແລ້ວ, ຜູ້ໃຫ້ບໍລິການໄດ້ສ້າງລະບົບນິເວດການສຶກສາດິຈິຕອລແບບຄົບວົງຈອນດ້ວຍສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກຫຼາຍຢ່າງ, ແຕ່ຍ້ອນການຂຸດຄົ້ນທີ່ຈໍາກັດ, ລັກສະນະຈໍານວນຫຼາຍຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຖືກນໍາໃຊ້ຢ່າງມີປະສິດທິພາບ.

ລັກສະນະທີ່ເປັນປະໂຫຍດຫຼາຍ

ຕາມຜູ້ຕາງຫນ້າ VNPT ແລ້ວ, ໃນໄລຍະ 10 ປີແຫ່ງການປະຕິບັດ, ເວທີ vnEdu 4.0 ໄດ້ສໍາເລັດດ້ວຍຄວາມສາມາດໃນການເຊື່ອມຕໍ່ຂໍ້ມູນລະຫວ່າງລະບົບຕ່າງໆເຊັ່ນ: ບັນທຶກອີເລັກໂທຣນິກ, ເອກະສານຜ່ານທາງອີເລັກໂທຣນິກ, ເວທີການຮຽນຮູ້ອອນໄລນ໌ (LMS), ລະບົບການເຂົ້າໂຮງຮຽນປະຖົມ… ທັງໝົດແມ່ນເປັນການແກ້ໄຂ ການສຶກສາດີ ຈີຕອນທີ່ເປັນເອກະພາບຈາກການຄຸ້ມຄອງເຖິງການຮຽນ-ການສອນ. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ໂຮງຮຽນສ່ວນໃຫຍ່ພຽງແຕ່ໃຊ້ປື້ມຕິດຕໍ່ທາງອີເລັກໂທຣນິກໃນລະດັບພື້ນຖານຂອງການສົ່ງຂໍ້ຄວາມກ່ຽວກັບຄະແນນແລະການແຈ້ງເຕືອນ, ໃນຂະນະທີ່ລັກສະນະທີ່ເປັນປະໂຫຍດອື່ນໆຈໍານວນຫຼາຍບໍ່ໄດ້ຖືກຂຸດຄົ້ນ.

ເຖິງແມ່ນວ່າປື້ມຕິດຕໍ່ອີເລັກໂທຣນິກປະສົມປະສານຫຼາຍລັກສະນະ, ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ເມື່ອພໍ່ແມ່ເຂົ້າເຖິງ, ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບການແຈ້ງເຕືອນ. — ອຸປະໂພກຕ່າງໆໃນປື້ມຕິດຕໍ່ອີເລັກໂທຣນິກ. ພາບ: VNPT

ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ໃນ "ປື້ມບັນທຶກເອເລັກໂຕຣນິກ" ສະຫນອງໃຫ້ໂດຍ VNPT, ມີຊຸດລັກສະນະທີ່ສະຫນັບສະຫນູນການເຊື່ອມຕໍ່ລະຫວ່າງໂຮງຮຽນ, ຄູອາຈານແລະພໍ່ແມ່. ແອັບພລິເຄຊັນດັ່ງກ່າວອະນຸຍາດໃຫ້ມີການສື່ສານໂດຍກົງລະຫວ່າງພໍ່ແມ່ກັບຄູສອນໃນຫ້ອງພັກ ແລະຄູສອນວິຊາໃນເວທີໂດຍບໍ່ຕ້ອງໃຊ້ຊ່ອງທາງຕົວກາງເຊັ່ນ Zalo ຫຼື Messenger - ເຊິ່ງມີຄວາມສ່ຽງຕໍ່ການຮົ່ວໄຫຼຂອງຂໍ້ມູນ. ພໍ່ແມ່ສາມາດຕິດຕາມຕາຕະລາງປະຈໍາວັນຂອງລູກຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຜົນໄດ້ຮັບການຮຽນຮູ້, ການເຂົ້າຮຽນ, ແລະແມ້ກະທັ້ງກວດສອບການເຂົ້າຮຽນໂດຍໃຊ້ການຮັບຮູ້ໃບຫນ້າເພື່ອອັບເດດຈໍານວນຫ້ອງຮຽນໃນເວລາຈິງ.

ປື້ມຕິດຕໍ່ທາງອີເລັກໂທຣນິກໄດ້ຖືກນໍາໄປໃຊ້ຢ່າງກວ້າງຂວາງໂດຍໂຮງຮຽນຈໍານວນຫຼາຍໃຫ້ກັບພໍ່ແມ່ທຸກຄົນ. ພາບ: M.H — ປື້ມຕິດຕໍ່ທາງອີເລັກໂທຣນິກໄດ້ຖືກນໍາໄປໃຊ້ຢ່າງກວ້າງຂວາງໂດຍໂຮງຮຽນຈໍານວນຫຼາຍໃຫ້ກັບພໍ່ແມ່ທຸກຄົນ. ພາບ: MH

ນອກຈາກນັ້ນ, ສໍາລັບນັກຮຽນອະນຸບານ, ລະບົບອະນຸຍາດໃຫ້ຄູສອນປັບປຸງຕາຕະລາງຢາ, ສະຖານະພາບສຸຂະພາບ, ແລະບັນທຶກ ທາງການແພດ ສ່ວນບຸກຄົນ - ມີປະໂຫຍດຫຼາຍໃນໄລຍະການລະບາດ. ພໍ່ແມ່ຍັງສາມາດຊອກຫາຂໍ້ມູນໄດ້ຢ່າງວ່ອງໄວໃນເວລາທີ່ຈໍາເປັນໂດຍບໍ່ມີການຕິດຕໍ່ຫາຄູອາຈານໂດຍກົງ.

ສໍາລັບໂຮງຮຽນກິນນອນ, ປື້ມຕິດຕໍ່ທາງອີເລັກໂທຣນິກຊ່ວຍໃຫ້ພໍ່ແມ່ເບິ່ງເມນູປະຈໍາວັນ, ລົງທະບຽນສໍາລັບການຂົນສົ່ງອອນໄລນ໌ແລະຕິດຕາມການຮຽນຮູ້ຂອງລູກ, ການກິນອາຫານແລະການພັກຜ່ອນທີ່ເຫມາະສົມກັບຄໍາຮ້ອງສະຫມັກ. ຄູສອນສາມາດແບ່ງປັນຮູບພາບ, ວິດີໂອ ແລະຊ່ວງເວລາຈາກກິດຈະກໍານອກຫຼັກສູດ ແລະກິດຈະກໍາໃນໂຮງຮຽນ, ຊ່ວຍໃຫ້ພໍ່ແມ່ເຂົ້າໃຈກິດຈະກໍາຂອງລູກໄດ້ຢ່າງຈະແຈ້ງ ແລະຖາວອນ, ໂດຍບໍ່ຕ້ອງກັງວົນກ່ຽວກັບການສູນເສຍຂໍ້ມູນຄືກັບເວລາທີ່ບັນທຶກໄວ້ໃນ Zalo ຫຼື Facebook.

shortening-the-distance-between-school-and-family-thanks-to-industry-40-2.jpg — ຜົນປະໂຫຍດຈໍານວນຫຼາຍຈາກ vnEdu ບໍ່ໄດ້ຖືກຂູດຮີດ. ພາບ: VNPT

ນອກຈາກນັ້ນ, ໃນລະບົບນິເວດ vnEdu, VNPT ໄດ້ໜູນຊ່ວຍພະແນກສຶກສາ ແລະ ບຳລຸງສ້າງ ແຂວງ ເຫງ້ອານ ນຳໃຊ້ຊອບແວການຮຽນ-ການສອນ ແລະ ທົດສອບອອນໄລນ໌ VNPT E-Learning ໃຫ້ 100% ຂອງໂຮງຮຽນປະຖົມ, ມັດທະຍົມ ແລະ ມັດທະຍົມປາຍຂອງແຂວງໃນໄລຍະ Covid-19. ໃນເວທີນີ້, ນັກຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 9 ສາມາດທົບທວນຄືນສໍາລັບການສອບເສັງເຂົ້າຊັ້ນຮຽນທີ 10, ນັກຮຽນຊັ້ນຮຽນທີ 12 ສາມາດສອບເສັງຮຽນຈົບມັດທະຍົມປາຍ, ແລະຊັ້ນຮຽນອື່ນໆສາມາດນໍາໃຊ້ມັນສໍາລັບການທົດສອບແຕ່ລະໄລຍະແລະການຮຽນຮູ້ອອນໄລນ໌.

ສົກຮຽນ 2021-2022, ພະແນກສຶກສາທິການ ແລະ ກີລາ ແຂວງເຫງະອານ ຈະສົມທົບກັບ VNPT ກໍ່ສ້າງລະບົບ LMS ເພື່ອຈັດຕັ້ງບັນດາຫຼັກສູດ, ການສອບເສັງ, ການແຂ່ງຂັນໃຫ້ນັບມື້ນັບຫຼາຍຂຶ້ນ ໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າໃຊ້ຈ່າຍດ້ານສິ່ງອໍານວຍຄວາມສະດວກຫຼາຍ. ນອກຈາກນັ້ນ, ບັນດາອົງການຄຸ້ມຄອງສາມາດແບ່ງປັນອຸປະກອນການຮຽນ, ຫຼັກສູດ, ສະຖິຕິ ແລະ ການຕິດຕາມສາຍຕາ, ຊ່ວຍໃຫ້ການຄຸ້ມຄອງການຮຽນ-ການສອນ ຢູ່ໃນສະຖາບັນການສຶກສາໄດ້ໃກ້ຊິດກັນຫຼາຍຂຶ້ນ.

ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິຮົ່ງຮ່າ, ຫົວໜ້າກົມດຳເນີນທຸລະກິດຂອງ VNPT Nghe An ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: “ຕົວຈິງແລ້ວ, ປື້ມຕິດຕໍ່ສື່ສານເອເລັກໂທຼນິກ ແມ່ນພຽງແຕ່ສ່ວນນ້ອຍຂອງລະບົບນິເວດການສຶກສາດີຈີຕອນທີ່ VNPT ນຳໃຊ້ຢ່າງຄົບຖ້ວນ. ຖ້ານຳໃຊ້ຢ່າງຄົບຖ້ວນ, ລະບົບນີ້ຈະຊ່ວຍໃຫ້ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຫຼາຍຢ່າງໃນການຕິດຕາມລູກຫຼານຕະຫຼອດໄລຍະການຮຽນ”.

ຕາມທ່ານນາງ ຮ່າແລ້ວ, ການຫຼຸດຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໃຫ້ຫົວໜ່ວຍຜູ້ຊົມໃຊ້ກໍ່ໄດ້ຮັບຄວາມເອົາໃຈໃສ່, ແຕ່ປະຈຸບັນ, ຫົວໜ່ວຍຍັງຄົງສ້າງເສັ້ນທາງຢູ່. ເຖິງຢ່າງໃດກໍຕາມ, ເມື່ອກໍ່ສ້າງລາຄານີ້ (100.000 ດົ່ງ/ນັກຮຽນ/ປີ), ຍັງໄດ້ຮັບການອະນຸມັດຈາກບັນດາຫົວໜ່ວຍຂັ້ນກາງ ແລະ ໄດ້ຮັບການຮັບຮອງເອົາໃນມະຕິ 31/2020/NQ-HDND ຂອງແຂວງ Nghe An, ກຳນົດການເກັບຄ່າບໍລິການສູງສຸດເພື່ອຮັບໃຊ້ ແລະ ໜູນຊ່ວຍວຽກງານບຳລຸງສ້າງຂອງໂຮງຮຽນໃຫ້ບັນດາສະຖານສຶກສາສາທາລະນະ ແລະ ການບໍລິການເຂົ້າຮຽນ.

ທ່ານນາງ ຮ່ານາມ ຍັງໃຫ້ຮູ້ວ່າ, ຕາມຄ່າທຳນຽມ 100.000 ດົ່ງ/ນັກຮຽນ/ປີ ສະພາປະຊາຊົນແຂວງໄດ້ຮັບການອະນຸມັດແລ້ວ, ຖ້າຫາກບັນດາຮູບການນຳໃຊ້ໄດ້ຮັບການຂຸດຄົ້ນ ແລະ ນຳໃຊ້ເຂົ້າໃນຕົວເມືອງກໍບໍ່ສູງເກີນໄປ. "ຖ້າພວກເຮົາພິຈາລະນາຂໍ້ຄວາມໃນເວລາເກີດພາຍຸຫຼືນໍ້າຖ້ວມເຖິງນັກຮຽນຫຼາຍພັນຄົນເພື່ອຮັບປະກັນຄວາມປອດໄພຂອງພວກເຂົາ, ເມື່ອລະບົບ 4G ແລະຕາຂ່າຍໄຟຟ້າທັງຫມົດຖືກສູນເສຍ, ມັນບໍ່ແມ່ນລາຄາແພງເກີນໄປ," ນາງ Ha ເວົ້າ.

ເປັນຫຍັງຈຶ່ງບໍ່ຂູດຮີດ?

ຕາມທ່ານນາງ ຫງວຽນທິແທ່ງງາ, ຜູ້ອຳນວຍການໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Hung Dung ແລ້ວ, ໂຮງຮຽນໄດ້ນຳໃຊ້ເວທີ vnEdu ເພື່ອເກັບບັນທຶກຂໍ້ມູນ ແລະ ຂໍ້ມູນຂອງນັກຮຽນ, ໃຫ້ພໍ່ແມ່ຜູ້ປົກຄອງສາມາດເຂົ້າເຖິງໄດ້ທຸກເວລາ, ເຖິງແມ່ນລູກຮຽນຈົບແລ້ວ. ໃນການສອບເສັງແບບຈຳລອງ, ລະບົບຍັງຊ່ວຍຮັບປະກັນຄວາມລັບ, ການເປີດເຜີຍ ແລະ ຄວາມໂປ່ງໃສໃນເວລາໃຫ້ຄະແນນ ແລະ ການປະເມີນນັກຮຽນ.

ຮຸງດິ່ງ — ນັກຮຽນຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Hung Dung ໃນລະຫວ່າງຫ້ອງຮຽນນອກຫຼັກສູດ. ພາບ: NTCC

ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ພໍ່ແມ່ຈໍານວນຫຼາຍຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຮັບຮູ້ມູນຄ່າເຕັມຂອງຄໍາຮ້ອງສະຫມັກ. ອີງຕາມນາງງາ, ເຫດຜົນແມ່ນຍ້ອນນິໄສຂອງການໃຊ້ເຄືອຂ່າຍສັງຄົມເຊັ່ນ Zalo ແລະ Facebook ໄດ້ກາຍເປັນພື້ນຖານ. ເຖິງແມ່ນວ່າໂຮງຮຽນຈະສົ່ງຂໍ້ຄວາມໃນຂະຫນານກັນຢູ່ໃນປື້ມຕິດຕໍ່ທາງອີເລັກໂທຣນິກແລະ Zalo, ພໍ່ແມ່ສ່ວນໃຫຍ່ພຽງແຕ່ເອົາໃຈໃສ່ກັບຂໍ້ຄວາມໃນເຄືອຂ່າຍສັງຄົມ. ໃນຂະນະດຽວກັນ, ຂໍ້ຄວາມໃນປື້ມຕິດຕໍ່ທາງອີເລັກໂທຣນິກແມ່ນຖືກສົ່ງໄປຢ່າງໄວວາ, ບໍ່ຫາຍໄປແລະປອດໄພແລະຖືກຕ້ອງຫຼາຍ.

ນາງ ງາ ກ່າວຕື່ມວ່າ: ໃນໄລຍະຈະມາເຖິງ, ໂຮງຮຽນຈະລວມເອົາຂໍ້ມູນນັກຮຽນຫຼາຍຂຶ້ນ ເຊັ່ນ: ຕາຕະລາງເວລາ, ຕາຕະລາງການກວດສຸຂະພາບ, ຜົນການກວດແຕ່ລະໄລຍະ ແລະ ອື່ນໆ ເພື່ອໃຫ້ພໍ່ແມ່ປະຊາຊົນສາມາດຕິດຕາມກວດກາຈາກສູນກາງຢູ່ບ່ອນດຽວ, ແທນທີ່ຈະຜ່ານຫຼາຍຊ່ອງທາງຕ່າງຫາກ.

ໃນດ້ານຂອງຄູສອນ, ຫຼາຍຄົນຍັງຍອມຮັບວ່າຄຸນນະສົມບັດການສົ່ງຂໍ້ຄວາມສອງທາງຂອງປື້ມຕິດຕໍ່ທາງອີເລັກໂທຣນິກຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຖືກນໍາໃຊ້ຢ່າງເຕັມສ່ວນ. ສ່ວນຫນຶ່ງແມ່ນຍ້ອນນິໄສຂອງການໃຊ້ເຄື່ອງມືທີ່ຄຸ້ນເຄີຍ, ສ່ວນຫນຶ່ງແມ່ນຍ້ອນບໍ່ມີກົດລະບຽບທີ່ເປັນເອກະພາບທີ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຄູສອນທຸກຄົນໃຊ້ລະບົບນີ້ແທນ Zalo. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ໂຮງຮຽນກໍາລັງກ້າວໄປສູ່ມາດຕະຖານການສື່ສານເອເລັກໂຕຣນິກເພື່ອຮັບປະກັນການ synchronization ແລະການເກັບຮັກສາຂໍ້ມູນການສື່ສານໃນໄລຍະຍາວລະຫວ່າງໂຮງຮຽນແລະພໍ່ແມ່.

ຫ້ອງຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ Hung Dung. ພາບ: My Ha

ທ່ານ ເລວັນບັນ, ອຳນວຍການໂຮງຮຽນ ມ.ສ ດຽນເຈົາ 4 ໃຫ້ຮູ້ວ່າ: ນອກຈາກການສົ່ງຂໍ້ຄວາມເມື່ອສັນຍານ 4G ແລະ ຕາໜ່າງໄຟຟ້າສູນຫາຍແລ້ວ, ໃນກໍລະນີເຊັ່ນ: ພະຍຸເລກ 10 ທີ່ຜ່ານມາ ແລະ ການເກັບຮັກສາເອກະສານຜ່ານທາງເອເລັກໂຕຼນິກ, ຜົນປະໂຫຍດອັນໃຫຍ່ຫຼວງທີ່ໂຮງຮຽນໄດ້ຮັບແມ່ນຄວາມໂປ່ງໃສໃນການຄຸ້ມຄອງຄະແນນ. ການແກ້ໄຂຄະແນນທັງຫມົດຕ້ອງໄດ້ຮັບການອະນຸມັດຈາກລະດັບການຄຸ້ມຄອງແລະມີຮ່ອງຮອຍທີ່ຊັດເຈນໃນລະບົບ, ສິ້ນສຸດສະຖານະການແກ້ໄຂຄູ່ມືຕາມເດີມ. ນີ້ແມ່ນຄວາມແຕກຕ່າງທີ່ສໍາຄັນທີ່ຊ່ວຍປັບປຸງຄວາມຖືກຕ້ອງແລະຄວາມຍຸຕິທໍາໃນການປະເມີນນັກຮຽນ.

ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ໃນຫຼາຍໂຮງຮຽນຢູ່ເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກ ແລະ ເຂດພູດອຍ, ການປະຕິບັດຍັງປະສົບກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກດ້ານອຸປະກອນ ແລະ ນິໄສການນຳໃຊ້. ຄູສອນທີ່ເຮັດວຽກຢູ່ໃນເຂດພູດອຍທີ່ຂໍບໍ່ເປີດເຜີຍຊື່ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: "ລະບົບນິເວດດິຈິຕອລຂອງ VNPT ແມ່ນເປັນປະໂຫຍດແທ້ໆສໍາລັບການຮຽນ-ການສອນ, ແຕ່ຖ້າຄູແລະພໍ່ແມ່ບໍ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມແລະໃຫ້ຄໍາແນະນໍາສະເພາະກ່ຽວກັບການນໍາໃຊ້ມັນ, ມັນຈະຍາກທີ່ຈະຂຸດຄົ້ນຄວາມສາມາດຂອງມັນຢ່າງເຕັມທີ່." ຄູສອນຜູ້ນີ້ຍັງກ່າວອີກວ່າ: ປະຈຸບັນທາງໂຮງຮຽນກຳລັງຝຶກອົບຮົມກ່ຽວກັບລັກສະນະເພີ່ມເຕີມ ແລະ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຄູສອນປັບປຸງຂໍ້ມູນໃໝ່ເພື່ອສົ່ງເສີມການນຳໃຊ້ໃນປຶ້ມຕິດຕໍ່ທາງເອເລັກໂທຣນິກ.

ອີງຕາມຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການສຶກສາ, ປື້ມບັນທຶກການຕິດຕໍ່ທາງເອເລັກໂທຣນິກບໍ່ພຽງແຕ່ຄວນຈະຖືກເບິ່ງວ່າເປັນເຄື່ອງມືເກັບຄ່າທໍານຽມຫຼືເຄື່ອງມືສົ່ງຂໍ້ຄວາມເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ຄວນຈະກາຍເປັນລະບົບການຈັດການການຮຽນຮູ້ແບບ synchronous, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການປັບປຸງການຄຸ້ມຄອງການສຶກສາທີ່ທັນສະໄຫມ. ເພື່ອເຮັດໄດ້, ບັນດາຝ່າຍຕ້ອງສ້າງກົນໄກທີ່ຈະແຈ້ງກ່ຽວກັບມາດຖານການຕີລາຄາ, ລາຄາບໍລິການ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບປັບປຸງຂໍ້ມູນ ແລະ ສິດຂອງຜູ້ໃຊ້.

ໃນດ້ານລາຄາ, ຜູ້ຊ່ຽວຊານຍັງກ່າວອີກວ່າ: ຜູ້ສະໜອງຄວນພິຈາລະນາຫຼຸດລາຄາຕາມແຜນທີ່ເສັ້ນທາງ ແລະ ມີກົນໄກຫຼຸດລາຄາໃຫ້ກັບໂຮງຮຽນໃນເຂດຫ່າງໄກສອກຫຼີກທີ່ສະພາບເສດຖະກິດ ແລະ ສັງຄົມຍັງມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ.

ໃນສະພາບການຂະແໜງການສຶກສາຊຸກຍູ້ການຫັນເປັນດິຈິຕອນ, ການຊຸກຍູ້ປະສິດທິຜົນຂອງປຶ້ມຕິດຕໍ່ເອເລັກໂຕຣນິກແມ່ນຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການທີ່ຫຼີກລ່ຽງບໍ່ໄດ້. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ປະສິດທິຜົນພຽງແຕ່ມາເມື່ອຜະລິດຕະພັນແມ່ນເປັນມິດຢ່າງແທ້ຈິງ, ສະດວກແລະເຫມາະສົມກັບຄວາມຕ້ອງການຕົວຈິງຂອງຄູອາຈານ, ພໍ່ແມ່ແລະນັກຮຽນ. ໃນເວລານັ້ນ, "ປື້ມບັນທຶກ 4.0" ຈະກາຍເປັນຂົວທີ່ສະຫຼາດຢ່າງແທ້ຈິງລະຫວ່າງໂຮງຮຽນ - ພໍ່ແມ່ - ນັກຮຽນ, ແທນທີ່ຈະເປັນພຽງແຕ່ການບໍລິການບັງຄັບ.

(0)