ເມື່ອກອງກາງ U.23 ຫວຽດນາມ ຕ້ອງມີສ່ວນຮ່ວມໃນການພັດທະນາບານ
ເລື່ອງຂອງກອງຫຼັງ, ຖືກອງກາງ ຫຼື ກອງໜ້າ... ໄດ້ກາຍເປັນເລື່ອງທີ່ຜ່ານມາ. ບານເຕະທີ່ທັນສະໄຫມຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການສືບຕໍ່ແລະ synchronization, ໃນເວລາທີ່ຜູ້ຖືກກ່າວຟ້ອງຕ້ອງມີສ່ວນຮ່ວມໃນການພັດທະນາຂອງບານ, ເຖິງແມ່ນວ່າມີສ່ວນຮ່ວມໃນການໂຈມຕີ, ໃນຂະນະທີ່ strikers ຕ້ອງສະຫນັບສະຫນູນການປ້ອງກັນໂດຍການຕິດແລະກົດ ... ດັ່ງນັ້ນ, ຜູ້ນຕ້ອງພັດທະນາທັກສະທີ່ສົມບູນແບບຫຼາຍຂຶ້ນ. ຄູຝຶກ Kim Sang-sik ຂອງ U.23 ຫວຽດນາມ ບໍ່ມີຂໍ້ຍົກເວັ້ນ.
ໄລຍະເວລາຂອງການ sublimation ພາຍໃຕ້ການເປັນຄູຝຶກສອນ Park Hang-seo ຫມາຍການປະກອບສ່ວນທີ່ສໍາຄັນຂອງກອງ, ໃນເວລາທີ່ບໍ່ພຽງແຕ່ປ້ອງກັນຢ່າງເຂັ້ມແຂງ (ສະເຫມີຮັກສາແຜ່ນສະອາດເປັນປະຈໍາ), ແຕ່ຍັງເຮັດໃຫ້ເຄື່ອງຫມາຍຂອງເຂົາເຈົ້າຢູ່ໃນຫນ້າການໂຈມຕີ. ຄູຝຶກ Park ມີ "ໄສ້" ໃນການປ້ອງກັນເຊັ່ນ: Van Hau ແລະ Thanh Chung ທີ່ມີຄະແນນດີເທົ່າກັນກັບກອງຫນ້າ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຜູ້ຖືກກ່າວຟ້ອງສ່ວນໃຫຍ່ເຮັດໃຫ້ເຄື່ອງຫມາຍຂອງເຂົາເຈົ້າໂດຍການກົດດັນສູງເພື່ອເຮັດໃຫ້ຄວາມກົດດັນແລະຄະແນນເປົ້າຫມາຍ.

U.23 ຫວຽດນາມ ຝຶກຊ້ອມກອງທັບຢ່າງດຸໝັ່ນ
ພາບ: ດົງຫງາຍຄັງ
ຕາມປະເພນີ, ກອງຫຼັງຂອງຫວຽດນາມ ໄດ້ຜ່ານບານດ້ວຍການຜ່ານເສັ້ນຍາວ. ປັດຊະຍາຂອງການພັດທະນາບານຈາກການປ້ອງກັນໄດ້ຖືກປຸກພຽງແຕ່ໃນເວລາທີ່ຄູຝຶກສອນ Philippe Troussier ປາກົດຕົວ. ເຖິງວ່າການຍິງ U.23 ຫວຽດນາມ ຂອງທ່ານ Troussier ບໍ່ປະສົບຜົນສຳເລັດກໍ່ຕາມ, ແຕ່ບໍ່ສາມາດປະຕິເສດໄດ້ວ່າມັນແມ່ນທ່າອ່ຽງທີ່ຫຼີກລ່ຽງບໍ່ໄດ້. ພຽງແຕ່ເມື່ອປ້ອງກັນໝັ້ນໃຈໃນການຖືບານ ແລະ ຖ່າຍທອດເພື່ອຫຼຸດຄວາມດັນ ແລະ ພັດທະນາລູກບານໄປແຖວໜ້າ, ແທນທີ່ຈະຜ່ານໄລຍະໄກແບບບໍ່ມີເປົ້າໝາຍ... U.23 ຫວຽດນາມ ສາມາດສ້າງຮູບແບບການຫຼິ້ນທີ່ຊັດເຈນໄດ້.
ໂດຍສະເພາະເມື່ອທີມຊາດ U.23 ຫວຽດນາມ ບໍ່ມີກອງໜ້າສູງ ແລະ ເກັ່ງໆຄື Xuan Son ເພື່ອນຳໃຊ້ປະຕູຍາວຢ່າງມີປະສິດທິພາບ. ກອງໜ້າໃນມືຂອງ ທ່ານ ກິມ ສັງຊິກ ກັບ ແວນ ເຈືອງ, ດິງບັກ, ຫງອກມາຍ ຫຼື ແທງເໝັນ ກໍ່ຍັງບໍ່ຄ່ອຍດີທີ່ຈະຫຼິ້ນກັບຫຼັງໃຫ້ກັບເປົ້າໝາຍຂອງຄູ່ແຂ່ງ, ເຮັດໜ້າທີ່ເປັນກຳແພງເພື່ອຜ່ານໄປເສັ້ນທີສອງ.
ຄູຝຶກ Kim Sang-sik ປະກາດລາຍຊື່ U.23 ຫວຽດນາມ: ໜຸ່ມ ຫວຽດນາມ ເຂົ້າຮ່ວມ
ບັນຫາຍາກທີ່ຈະແກ້ໄຂ
ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກສໍາລັບຄູຝຶກ Kim Sang-sik ແມ່ນວ່າກອງກາງ U.23 ຫວຽດນາມ ຍັງບໍ່ທັນຄຸ້ນເຄີຍກັບກົນລະຍຸດນີ້ໃນລະດັບສະໂມສອນ.
ເຖິງວ່າຫຼັກສູດການຝຶກອົບຮົມໃນທຸກລະບົບການຝຶກຊ້ອມຂອງຊາວໜຸ່ມຫວຽດນາມ ຈະຊຸກຍູ້ໃຫ້ນັກປ້ອງກັນປະເທດໜຸ່ມພັດທະນາທັກສະການເຄື່ອນໄຫວຂອງຕີນ, ແມ່ນການຜ່ານ ແລະ ການປະສານງານສັ້ນເພື່ອນຳໃຊ້ການຫຼິ້ນ, ແຕ່ໃຫ້ປະເຊີນໜ້າກັບສະພາບຕົວຈິງວ່າ: ຜູ້ຫຼິ້ນສ່ວນຫຼາຍເມື່ອກ້າວຂຶ້ນສູ່ V-League ບໍ່ມີໂອກາດຫຼິ້ນບານສັ້ນ.
ຄວາມກົດດັນຂອງຜົນສໍາເລັດ, ບວກໃສ່ກັບຮູບລັກສະນະຂອງ strikers ຕ່າງປະເທດສູງ, ເຮັດໃຫ້ຜູ້ຖືກກ່າວຟ້ອງຫນຸ່ມມັກຈະເລືອກຮູບແບບການຫຼິ້ນທີ່ປອດໄພ. ເຕະຍາວ, ຂ້າມສູງ... ໄດ້ກາຍເປັນເສັ້ນທາງຕີທີ່ນັກປ້ອງກັນປະເທດຫວຽດນາມ ຫລາຍລຸ້ນຄົນໄດ້ເດີນຕາມ.


ຜູ້ນໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມທີ່ດີໃນການຖ່າຍທອດຄວາມຄິດ.
ພາບ: ດົງຫງາຍຄັງ
ຜົນງານຂອງທີມ ຫວຽດນາມ ໃນການແຂ່ງຂັນ AFF Cup 2024 ເປັນຕົວຢ່າງ. ຜູ້ປ້ອງກັນກາງຄື Duy Manh, Thanh Chung, ແລະ Tien Dung ຕົ້ນຕໍແມ່ນຫຼິ້ນບານຍາວເພື່ອໃຫ້ Xuan Son ສາມາດຮັບມືໄດ້. ເຖິງຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, U.23 ຫວຽດນາມ ຍັງບໍ່ທັນມີ Xuan Son ຫຼິ້ນບານຍາວຢ່າງມີປະສິດທິຜົນ. ນີ້ແມ່ນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ແຕ່ຍັງເປັນໂອກາດໃຫ້ຄູຝຶກ Kim ໄດ້ປ່ຽນວິທີຄິດກ່ຽວກັບການຫຼິ້ນກິລາບານເຕະຂອງບັນດານັກກິລາໜຸ່ມ.
ໃນອາຍຸ U.23, ເມື່ອແນວຄິດຂອງລາວຍັງສາມາດປັບປຸງໄດ້, ຄູຝຶກຊາວເກົາຫຼີມີຄວາມສາມາດທີ່ຈະ mold ການປ້ອງກັນທີ່ມີເຕັກນິກພຽງພໍແລະຄວາມກ້າຫານທີ່ຈະຄວບຄຸມບານແລະປະສານງານການຫຼິ້ນຕາມທີ່ລາວຕ້ອງການ.
ໃນການແຂ່ງຂັນມິດຕະພາບທັງສອງຄູ່ກັບ U.23 ໄຕ້ຫວັນ, U.23 ຫວຽດນາມ ຄວບຄຸມບານໄດ້ດີຈາກການປ້ອງກັນ, ກອງຫຼັງປະສານງານຢ່າງໃກ້ຊິດກັບກອງກາງເພື່ອສ້າງ “ສາມຫຼ່ຽມ” ທີ່ຫມຸນໄປມາສູ່ແຖວໜ້າ. ເຖິງແມ່ນວ່າທ່ານ Kim ຍັງຂໍໃຫ້ນັກຮຽນຂອງທ່ານຜ່ານເວລາດົນນານໃນເວລາທີ່ມີພື້ນທີ່ທີ່ຈະສ້າງການໂຈມຕີແບບຟ້າຜ່າ, ແຕ່ບານຍາວບໍ່ແມ່ນການສະທ້ອນອັນບໍລິສຸດຂອງນັກປ້ອງກັນອີກຕໍ່ໄປ.
ທຸກໆການຜ່ານຈາກການປ້ອງກັນມີຄວາມຕັ້ງໃຈມີສິດເທົ່າທຽມທີ່ຊັດເຈນ, ການສ້າງການເຄື່ອນໄຫວແລະຮັບໃຊ້ຈຸດປະສົງຂອງການຫຼີ້ນບານ. ນັ້ນແມ່ນຄວາມຮຽກຮ້ອງຕ້ອງການຂອງຄູຝຶກ Kim Sang-sik. ຍາກ, ແຕ່ເປັນວິທີດຽວເພື່ອໃຫ້ U.23 ຫວຽດນາມ ພັດທະນາແນວຄິດບານເຕະຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ການແຂ່ງຂັນ "ງ່າຍ" ກັບ U.23 ລາວ ແລະ U.23 ກຳປູເຈຍ ໂດຍມີຄວາມກົດດັນໜ້ອຍໜຶ່ງຈາກກອງໜ້າຂອງຝ່າຍກົງກັນຂ້າມ, ຈະເປັນໂອກາດໃຫ້ກອງຫຼັງ U.23 ຫວຽດນາມ ໄດ້ຮຽນຮູ້ວິທີບຸກບານ. ເພື່ອວ່າເມື່ອປະເຊີນໜ້າກັບທີມທີ່ແຂງແຮງຄື U.23 ມາເລເຊຍ, U.23 ອິນໂດເນເຊຍ ຫຼື U.23 ໄທ, ລີດຶກ ແລະ ເພື່ອນຮ່ວມທີມຈະໝັ້ນໃຈພໍທີ່ຈະຫຼິ້ນບານເຕະຕົວຈິງ.
ການສ້າງວິວັດທະນາການດ້ານແນວຄິດແມ່ນບັນຫາຫຍຸ້ງຍາກສະເໝີຕົ້ນສະເໝີປາຍຂອງທ່ານກິມແລະນັກສຶກສາ. U.23 ຫວຽດນາມ ພວມມານະພະຍາຍາມປ່ຽນແປງ, ແຕ່ລະຄູ່ຈະມີບົດບາດກ້າວໜ້າ.
ທີ່ມາ: https://thanhnien.vn/thu-thach-kho-nhat-cua-hang-thu-u23-viet-nam-khong-phai-doi-thu-manh-ma-la-185250708061930357.htm






(0)