ທ້າວ ບຸ່ຍກວາງແອງ (ເກີດໃນປີ 2009) ຈາກຕາແສງເກີ່ນລອກ ເກີດມາມີຄວາມບົກຜ່ອງດ້ານການໄດ້ຍິນແຕ່ກຳເນີດ, ລາວປະເຊີນກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍຢ່າງໃນການສື່ສານ ແລະ ການຮຽນຮູ້ຕັ້ງແຕ່ຍັງນ້ອຍ. ຕອນລາວອາຍຸໄດ້ 6 ປີ, ຄອບຄົວຂອງລາວໄດ້ສົ່ງລາວໄປຮຽນຢູ່ສູນສະໜັບສະໜູນການພັດທະນາ ແລະ ການສຶກສາ ແບບມີສ່ວນຮ່ວມສຳລັບເດັກພິການ ຮົ່ງລິງ. ຍ້ອນຄວາມຮັກ ແລະ ການຊຸກຍູ້ຂອງແມ່ຊີ ແລະ ຄູອາຈານຢູ່ທີ່ນັ້ນ, ທ້າວ ກວາງແອງ ຈຶ່ງຄ່ອຍໆມີຄວາມໝັ້ນໃຈ ແລະ ຄວາມສົນໃຈໃນການຮຽນຂອງລາວ.
ເຖິງວ່າຈະບໍ່ສາມາດໄດ້ຍິນ ຫຼື ເວົ້າໄດ້, ແຕ່ລະບົດຮຽນແມ່ນການເດີນທາງຮຽນຮູ້ທີ່ຕໍ່ເນື່ອງສຳລັບ ກວາງ ແອງ. ໂດຍສະເພາະເມື່ອຮຽນແຕ້ມຮູບ, ລາວຕ້ອງໃຊ້ຄວາມພະຍາຍາມ ແລະ ຄວາມອົດທົນເປັນສອງເທົ່າ. ນອກຈາກມືທີ່ມີສີມືດີຂອງລາວແລ້ວ, ກວາງ ແອງ ຕ້ອງສັງເກດທ່າທາງຂອງຄູຢ່າງລະມັດລະວັງ, ຮັບຮູ້ການສະແດງອອກຂອງເຂົາເຈົ້າ, ແລະ ໃຊ້ຈິນຕະນາການຂອງລາວຢ່າງອົດທົນເພື່ອສະແດງຄວາມຮູ້ສຶກເຫຼົ່ານັ້ນຜ່ານແຕ່ລະຮອຍຖູແຂ້ວ.
ນັບແຕ່ຮອຍແຕ້ມຮູບຄັ້ງທຳອິດເຫຼົ່ານັ້ນ, ຄວາມມັກຮັກຂອງລາວໄດ້ຄ່ອຍໆ "ຕື່ນຂຶ້ນ." ຄວາມຮັກພິເສດຂອງລາວຕໍ່ການແຕ້ມຮູບໄດ້ເບັ່ງບານເມື່ອ ກວາງ ແອງ ໄດ້ຮັບລາງວັນອັນດັບທີສາມຕິດຕໍ່ກັນທົ່ວປະເທດໃນງານແຂ່ງຂັນແຕ້ມຮູບສຳລັບນັກຮຽນຫູໜວກໃນປີ 2025 ແລະ 2026.
ກວາງແອງ ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: “ຂ້ອຍມັກແຕ້ມຮູບຫຼາຍ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນຮູບແຕ້ມພູມສັນຖານ. ຂ້ອຍຮູ້ສຶກດີໃຈ ແລະ ຮູ້ສຶກຂອບໃຈຫຼາຍທີ່ໄດ້ຮັບການຊີ້ນຳ ແລະ ການສະໜັບສະໜູນຢ່າງອຸທິດຕົນຈາກແມ່ຊີ ແລະ ຄູອາຈານຢູ່ທີ່ນີ້, ເຊິ່ງຊ່ວຍໃຫ້ຂ້ອຍໄດ້ຮຽນຮູ້ ແລະ ສືບຕໍ່ຄວາມມັກຂອງຂ້ອຍ. ຂ້ອຍຈະພະຍາຍາມໜັກກວ່າເກົ່າເພື່ອກາຍເປັນຄົນທີ່ເປັນປະໂຫຍດ, ກ່ອນອື່ນໝົດໂດຍການຊ່ວຍເດັກນ້ອຍຢູ່ສູນຮຽນຮູ້ການແຕ້ມຮູບໃຫ້ດີຂຶ້ນ.”
ເລື່ອງລາວຂອງ ກວາງ ແອງ ຍັງສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງນັກຮຽນຫຼາຍກວ່າ 250 ຄົນທີ່ໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນດ້ານການສຶກສາຢູ່ສູນສະໜັບສະໜູນການພັດທະນາ ແລະ ການສຶກສາແບບມີສ່ວນຮ່ວມສຳລັບເດັກພິການ ຮົງລິນ. ເດັກແຕ່ລະຄົນປະເຊີນກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ແຕກຕ່າງກັນກ່ຽວກັບການໄດ້ຍິນ, ການສື່ສານ, ຫຼື ການພັດທະນາ, ແຕ່ພວກເຂົາທຸກຄົນມີຄວາມປາຖະໜາຮ່ວມກັນທີ່ຈະຮຽນຮູ້, ເຂົ້າໂຮງຮຽນ, ແລະ ປະສົມປະສານກັບໝູ່ເພື່ອນ. ໃນແຕ່ລະບົດຮຽນ, ພວກເຂົາປະຕິບັດຕາມສັນຍາລັກຂອງຄູຢ່າງຕັ້ງໃຈເພື່ອຮຽນຮູ້ຕົວອັກສອນ ແລະ ປະກອບຕົວເລກຢ່າງອົດທົນເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາຄະນິດສາດ. ເດັກບາງຄົນມີຄວາມພິການຮ້າຍແຮງທີ່ສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ທັງຄວາມສາມາດທາງດ້ານຮ່າງກາຍ ແລະ ສະຕິປັນຍາ, ແຕ່ພວກເຂົາຮຽນ ແລະ ຝຶກຝົນຢ່າງພາກພຽນທຸກໆມື້.
ນອກຈາກນັ້ນ, ເດັກນ້ອຍຫຼາຍຄົນຍັງໄດ້ມີປະສົບການໃນວິຊາສິລະປະ. ໃນຫ້ອງ ຮຽນດົນຕີ , ສຳລັບຜູ້ທີ່ແຕະເປຍໂນເປັນເທື່ອທຳອິດ, ຮູ້ສຶກເຖິງທຳນອງດ້ວຍມືຂອງຕົນເອງ, ສາຍຕາ ແລະ ຮອຍຍິ້ມຂອງພວກເຂົາສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມສຸກຂອງພວກເຂົາຢ່າງຈະແຈ້ງ.
ທ້າວ ເລ ດຶກ ເຕີນ (ຈາກຕາແສງ ເກີມເຢືອ), ນັກຮຽນຢູ່ສູນສະໜັບສະໜູນການພັດທະນາ ແລະ ການສຶກສາແບບມີສ່ວນຮ່ວມສຳລັບເດັກພິການ ຮົ່ງລິນ, ໄດ້ແບ່ງປັນວ່າ: “ທຸກໆມື້ຂ້ອຍມາຮຽນ ແລະ ຂ້ອຍມີຄວາມສຸກຫຼາຍທີ່ໄດ້ຮຽນອ່ານ, ຫຼິ້ນເປຍໂນ ແລະ ຫຼິ້ນກັບໝູ່ເພື່ອນຂອງຂ້ອຍ. ເຖິງແມ່ນວ່າຂ້ອຍຮຽນໄດ້ພຽງແຕ່ໄລຍະສັ້ນໆ, ແຕ່ຂ້ອຍສາມາດຫຼິ້ນເພງຫຼາຍເພງໄດ້ຢ່າງຊຳນານແລ້ວ. ຂ້ອຍຈະພະຍາຍາມຮຽນໃຫ້ດີກວ່າເກົ່າ.”
ການເດີນທາງຂອງການລວມເອົາເດັກພິການເຂົ້າໃນຊຸມຊົນຍັງໄດ້ຮັບການລ້ຽງດູຢ່າງງຽບໆຈາກບັນດາແມ່ ແລະ ປ້າຢູ່ສູນລ້ຽງເດັກກຳພ້າ ຮ່າຕິ້ງ ດ້ວຍຄວາມຮັກທຸກໆມື້. ເດັກນ້ອຍສ່ວນໃຫຍ່ຢູ່ທີ່ນີ້ມີຄວາມພິການຮ້າຍແຮງ, ຫຼາຍຄົນທຸກທໍລະມານຈາກຄວາມບົກຜ່ອງຫຼາຍຢ່າງພ້ອມໆກັນ. ພວກເຂົາມີອາຍຸ, ສະພາບຮ່າງກາຍ, ແລະ ຄວາມສາມາດດ້ານສະຕິປັນຍາທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ສະນັ້ນການເບິ່ງແຍງ, ການສຶກສາອົບຮົມ, ແລະ ການສະໜັບສະໜູນພວກເຂົາຕ້ອງການຄວາມອົດທົນເປັນພິເສດ.
ສຳລັບເດັກພິການ, ການເດີນທາງໄປສູ່ການຮຽນຮູ້ບໍ່ແມ່ນເລື່ອງງ່າຍ. ບາງຄົນໃຊ້ເວລາດົນໃນການຮັບຮູ້ຕົວອັກສອນ ຫຼື ຈື່ຈຳຕົວເລກງ່າຍໆ; ບາງຄົນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນການຕັ້ງສະມາທິໃນຫ້ອງຮຽນ; ແລະ ບາງຄົນປະເຊີນກັບອຸປະສັກທາງດ້ານພາສາ, ເຊິ່ງຕ້ອງການການສະໜັບສະໜູນເທື່ອລະຂັ້ນຕອນໃນການອ່ານ, ການຂຽນ, ແລະ ການສະແດງອອກຄວາມຄິດຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ທ່ານນາງ ຟານທິທູເຮືອງ, ຄູສອນຢູ່ບ້ານເດັກກຳພ້າຮ່າຕິ້ງ, ກ່າວວ່າ: “ເດັກແຕ່ລະຄົນມີສະຖານະການທີ່ແຕກຕ່າງກັນ ແລະ ຄວາມສາມາດໃນການຮຽນຮູ້ທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ສະນັ້ນຄູອາຈານຕ້ອງມີຄວາມອົດທົນສູງ ແລະ ຊອກຫາວິທີທີ່ເໝາະສົມ. ບາງທັກສະຕ້ອງໄດ້ຮັບການສອນຊ້ຳແລ້ວຊ້ຳອີກ, ແຕ່ພວກເຮົາດີໃຈຫຼາຍເມື່ອເດັກນ້ອຍມີຄວາມຄືບໜ້າເຖິງແມ່ນວ່າຈະເລັກນ້ອຍກໍຕາມ.”
ນອກເໜືອໄປຈາກການຮຽນຮູ້ໃນຫ້ອງຮຽນແລ້ວ, ສະຖາບັນການສຶກສາແບບຮຽນຮ່ວມຍັງສຸມໃສ່ການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງເດັກນ້ອຍໃນກິດຈະກຳກາງແຈ້ງ, ກິດຈະກຳກຸ່ມ, ການແລກປ່ຽນວັດທະນະທຳ, ເກມທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ຫ້ອງຮຽນຄວາມສາມາດ, ແລະ ການແຂ່ງຂັນຫຼາຍໆຄັ້ງສຳລັບຄົນພິການທົ່ວປະເທດ. ຜ່ານກິດຈະກຳເຫຼົ່ານີ້, ຄວາມສາມາດທີ່ເປັນເອກະລັກຂອງເດັກແຕ່ລະຄົນຈະຖືກຄົ້ນພົບ, ບຳລຸງລ້ຽງ ແລະ ພັດທະນາເທື່ອລະກ້າວ.
ທ່ານນາງ ຫງວຽນທິຕວານ, ຜູ້ອຳນວຍການສູນຮົ່ງລິນ ເພື່ອສະໜັບສະໜູນການພັດທະນາ ແລະ ການສຶກສາແບບມີສ່ວນຮ່ວມສຳລັບເດັກພິການ, ກ່າວວ່າ: “ປະຈຸບັນ, ສູນດັ່ງກ່າວກຳລັງເບິ່ງແຍງ, ບຳລຸງລ້ຽງ ແລະ ສະໜັບສະໜູນການສຶກສາຂອງນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມພິການຫຼາຍກວ່າ 250 ຄົນ. ພວກເຮົານຳໃຊ້ວິທີການສອນທີ່ເໝາະສົມຫຼາຍຢ່າງ, ປະສົມປະສານກັບການແຊກແຊງດ້ານການປິ່ນປົວ, ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາພັດທະນາຄວາມສາມາດດ້ານສະຕິປັນຍາ, ທັກສະພາສາ, ແລະ ທັກສະຊີວິດ. ນອກຈາກນັ້ນ, ສູນຍັງເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດຕໍ່ການກຳນົດ ແລະ ບຳລຸງລ້ຽງພອນສະຫວັນໃນເດັກແຕ່ລະຄົນຜ່ານກິດຈະກຳຕ່າງໆເຊັ່ນ: ການແຕ້ມຮູບ, ດົນຕີ, ແລະ ກິລາ, ຊຸກຍູ້ໃຫ້ພວກເຂົາເຂົ້າຮ່ວມການແຂ່ງຂັນລະດັບຊາດສຳລັບຄົນພິການ... ຜ່ານສິ່ງນີ້, ພວກເຮົາຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຂົາມີຄວາມໝັ້ນໃຈ ແລະ ກ້າຫານຫຼາຍຂຶ້ນໃນການເຊື່ອມໂຍງກັບຊຸມຊົນ.”
ເຖິງວ່າຈະມີຄວາມພິການທາງດ້ານຮ່າງກາຍ ຫຼື ຂໍ້ຈຳກັດດ້ານການສື່ສານ, ເດັກນ້ອຍພິການຫຼາຍຄົນພະຍາຍາມທຸກໆມື້ເພື່ອເອົາຊະນະຄວາມບໍ່ໝັ້ນໃຈ ແລະ ອຸປະສັກສ່ວນຕົວຂອງເຂົາເຈົ້າເພື່ອເຂົ້າເຖິງຄວາມຮູ້ ແລະ ເຊື່ອມໂຍງເຂົ້າກັບຊຸມຊົນ. ດ້ວຍຄວາມຕັ້ງໃຈທີ່ບໍ່ສັ່ນຄອນ ແລະ ຄວາມປາຖະໜາອັນແຮງກ້າທີ່ຈະຮຽນຮູ້, ຢາກໄດ້ຮັບຄວາມຮັກ, ແລະ ຢາກດຳລົງຊີວິດຄືກັບໝູ່ເພື່ອນ, ເຂົາເຈົ້າກຳລັງຂຽນເລື່ອງລາວທີ່ສວຍງາມກ່ຽວກັບຄວາມຕັ້ງໃຈ ແລະ ສັດທາໃນອະນາຄົດ.
ເພື່ອຮັບປະກັນໃຫ້ເດັກພິການມີໂອກາດໄດ້ລວມຕົວເຂົ້າກັບຊຸມຊົນ, ມັນເປັນສິ່ງສຳຄັນທີ່ຈະຕ້ອງສ້າງສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ເໝາະສົມ, ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສາມາດເຂົ້າເຖິງການສຶກສາແຕ່ຫົວທີ ແລະ ໄດ້ຮັບການສະໜັບສະໜູນຜ່ານວິທີການພິເສດ. ໃນໄລຍະຕໍ່ໄປ, ສະມາຄົມປົກປ້ອງຄົນພິການ ແລະ ເດັກກຳພ້າແຂວງຮ່າຕິ້ງຈະສືບຕໍ່ປະສານງານກັບໜ່ວຍງານ ແລະ ທ້ອງຖິ່ນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງເພື່ອສົ່ງເສີມການຝຶກອົບຮົມວິຊາຊີບ ແລະ ການຊີ້ນຳດ້ານອາຊີບ, ຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າພັດທະນາທັກສະການເຮັດວຽກ ແລະ ເປັນເອກະລາດໃນຊີວິດເທື່ອລະກ້າວ. ພວກເຮົາຫວັງວ່າເດັກພິການທຸກຄົນຈະມີໂອກາດພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ດຳລົງຊີວິດ, ຮຽນ ແລະ ມີສ່ວນຮ່ວມໃນສັງຄົມຢ່າງເທົ່າທຽມກັນ.
ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ: https://baohatinh.vn/vuot-len-khiem-khuyet-cham-toi-uoc-mo-post309114.html
![[ອິນໂຟກຣາຟິກ] ກິດຈະກຳທີ່ໜ້າຕື່ນເຕັ້ນສຳລັບການເປີດການທ່ອງທ່ຽວຫາດຊາຍທຽນຄຳ](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2026/04/19/1776588707823_fb_ptv-tai-chinh-2-jpg.webp)
(0)