Tekanan peperiksaan kemasukan yang berasingan sangat membebankan calon.

TP - Selama hampir sedekad, setiap kali semester kedua darjah 12 bermula, senario yang biasa berulang: pelajar dan ibu bapa tertekan sebelum peperiksaan kemasukan berasingan yang dianjurkan oleh institusi pengajian tinggi. Sistem kemasukan universiti secara beransur-ansur membentuk musim peperiksaan kedua, secara senyap tetapi garang...

Berpeluh deras semasa mendaftar untuk peperiksaan.

Selepas bertahun-tahun pelaksanaannya, kekurangan penganjuran peperiksaan berasingan bukan lagi insiden terpencil tetapi telah menjadi masalah struktur. Walau bagaimanapun, sehingga kini, masih tiada penyelesaian yang jelas untuk menangani punca utamanya. Cik NTT, yang menetap di wad Hoang Mai ( Hanoi ), meluahkan kekecewaannya ketika menceritakan semula proses pendaftaran anaknya untuk peperiksaan penilaian kecekapan 2026. Walaupun tanpa mempertimbangkan persediaan atau peperiksaan itu sendiri, Cik T mendapati proses pendaftaran itu tidak lain tidak bukan seperti "pertempuran".

Belajar daripada pengalaman anak saudaranya pada tahun sebelumnya, Cik T. membawa anaknya ke kafe internet dengan sangat awal, tiba hampir dua jam sebelum pendaftaran dibuka. Lokasi peperiksaan telah ditentukan terlebih dahulu oleh guru kelas anaknya berdasarkan jarak dari rumah mereka ke tempat peperiksaan. Buat pertama kalinya, dia menggalakkan anaknya untuk pergi ke kafe internet secara sah, dengan alasan yang sangat jelas: sambungan internet di rumah tidak cukup kuat, menjadikannya mudah untuk "berhenti" di pertengahan peperiksaan. Realitinya membuktikan kebimbangannya berasas. Kafe internet berhampiran rumahnya hampir penuh, dengan hampir 100% pelanggan adalah ibu bapa dan pelajar yang mendaftar untuk peperiksaan.

Apabila portal pendaftaran dibuka, ibu dan anak perempuan itu berpisah, mengendalikan dua komputer. Jika salah satu komputer rosak, mereka terus bertukar kepada komputer yang lain. Sambungan internet kadangkala perlahan dan terputus-putus, kadangkala terhenti sepenuhnya. Selepas 30 minit, calon dan ibu bapa baru sahaja berada di peringkat awal proses pendaftaran. Selepas sejam bergelut dan membuat panggilan telefon kepada saudara-mara yang berpengalaman untuk mendapatkan bantuan, pendaftaran akhirnya selesai. Kegembiraan terbesar bukan sahaja menyelesaikan pendaftaran, tetapi... memilih masa dan lokasi peperiksaan yang mereka inginkan.

Di satu sudut lain kafe itu, beberapa pelajar masih bergelut. Ada yang menjerit, "Cikgu, tolong saya!" Tetapi ibu bapa yang baru sahaja berjaya mendaftar pun tidak tahu bagaimana untuk "membantu".

Kisah-kisah sebegini bukanlah sesuatu yang luar biasa. Bagi kumpulan ibu bapa yang mempunyai ratusan ribu ahli, suasana semasa tempoh pendaftaran digambarkan dengan perkataan biasa: tegang, gementar, dramatik. Sesetengah ibu bapa "berpeluh-peluh," sementara yang lain membandingkan perasaan itu dengan "kehangatan yang lebih daripada sekadar jualan." Seorang ibu bapa menceritakan detik mereka berpelukan dan menangis kegembiraan selepas berjaya mendaftarkan anak mereka dengan keluarga orang yang tidak dikenali hasil daripada perkongsian sambungan internet.

Calon menyelidik maklumat kemasukan tahunan. Foto: DUONG TRIEU

Selepas satu hari pendaftaran dibuka, sistem Universiti Kebangsaan Hanoi mencatatkan kira-kira 92,000 pemohon untuk ujian bakat 2026. Angka ini sebahagiannya mencerminkan daya tarikan peperiksaan berasingan ini yang semakin meningkat dalam landskap kemasukan universiti. Walau bagaimanapun, ia juga menunjukkan tekanan besar yang dikenakan ke atas sistem yang tidak direka bentuk untuk menggantikan sepenuhnya peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah.

Pada akhir Januari, pusingan pertama ujian bakat Universiti Sains dan Teknologi Hanoi telah disertai oleh lebih 17,000 peserta.

Seratus bunga mekar

Telah dinyatakan bahawa pada tahun ini terdapat beberapa peperiksaan berasingan tambahan selain daripada yang dianjurkan pada tahun-tahun sebelumnya (ujian bakat dua Universiti Kebangsaan, ujian penilaian kemahiran berfikir Universiti Sains dan Teknologi Hanoi, ujian penilaian berasaskan komputer (V-SAT), ujian bakat Universiti Pedagogi Hanoi, dan ujian penilaian Kementerian Keselamatan Awam ), seperti ujian bakat Universiti Pedagogi Hanoi II dan ujian bakat Kementerian Pertahanan Negara.

Pada prinsipnya, mempelbagaikan kaedah kemasukan merupakan dasar yang kukuh yang bertujuan untuk memperkasakan universiti dan mengurangkan kebergantungan mereka pada satu peperiksaan sahaja. Walau bagaimanapun, apabila setiap universiti atau sekumpulan universiti menganjurkan peperiksaannya sendiri, dengan jadual, struktur dan prosedur pendaftaran yang berbeza, beban tersebut hampir sepenuhnya beralih kepada calon dan keluarga mereka.

Di tengah-tengah percambahan peperiksaan kemasukan persendirian, Dr. Pham Hiep, Pengarah Institut Penyelidikan Pendidikan dan Pemindahan Pengetahuan di Universiti Thanh Do, berhujah bahawa peranan Kementerian Pendidikan dan Latihan bukan sahaja untuk memberi panduan, tetapi juga untuk menentukan dengan jelas kedudukannya dalam mereka bentuk peraturan permainan, mengawal selia risiko, dan memastikan keadilan untuk pelajar. Dr. Hiep mencadangkan agar Kementerian Pendidikan dan Latihan mengeluarkan satu set piawaian dan kriteria untuk menganjurkan peperiksaan kemasukan persendirian, yang meliputi segala-galanya daripada kemudahan dan keadaan organisasi hinggalah kandungan peperiksaan. Institusi pendidikan tinggi yang tidak memenuhi kriteria ini tidak dibenarkan menganjurkan peperiksaan persendirian.

Pelajar sekolah menengah atas kini bukan sahaja mempelajari kurikulum umum tetapi juga perlu merangka strategi untuk peperiksaan, memutuskan berapa banyak peperiksaan berasingan yang perlu diambil, sekolah mana yang hendak dipohon, dan bila hendak memohon. Ibu bapa, dalam peranan logistik mereka, terpaksa mengambil bahagian secara mendalam dalam proses ini, daripada menyelidik maklumat dan membuat persediaan secara teknikal hinggalah memantau komputer secara langsung seperti pegawai kemasukan yang tidak dirancang.

Apa yang membimbangkan ialah ketidaksamaan semakin ketara. Keluarga yang mempunyai akses kepada teknologi, maklumat dan sambungan sering mempunyai kelebihan. Sementara itu, pelajar di kawasan luar bandar dan pergunungan, di mana infrastruktur internet terhad, akan menghadapi kesukaran yang lebih besar, bermula dari proses pendaftaran, apatah lagi perjalanan ke bandar-bandar utama untuk mengambil peperiksaan.

Tanpa pelarasan yang tepat pada masanya, sistem peperiksaan berasingan boleh dengan mudah menyimpang daripada matlamat asalnya untuk menilai kecekapan, menjadi perlumbaan kemahiran teknikal, logistik dan psikologi. Sudah tiba masanya untuk badan pentadbir menghadapi realiti; setiap musim kemasukan tidak boleh dibiarkan menjadi ujian kekuatan bagi ibu bapa dan pelajar yang menghadapi risiko sistemik. Penyeragaman, interkoneksi, malah mengehadkan bilangan peperiksaan berasingan adalah pilihan yang memerlukan perbincangan yang serius, bukan sekadar galakan atau panduan.

Sumber: https://tienphong.vn/ap-luc-ky-thi-rieng-de-nang-thi-sinh-post1818518.tpo