Persamaan dengan AI

Pengalaman mengajar selama beberapa dekad sekurang-kurangnya telah membantu saya menyedari satu perkara penting dalam konteks di mana pembangunan kecerdasan buatan (AI) mengubah banyak perkara. Bahawa kedua-dua guru dan pelajar adalah sama sebelum kecerdasan ketiga yang sangat transenden, sangat objektif dan dingin.

Di suatu tempat di dunia , terdapat cerita tentang guru marah kerana pelajar mereka menggunakan AI untuk membuat kerja rumah mereka. Terdapat juga kes pelajar memfailkan petisyen kepada sekolah untuk menuntut semula yuran pengajian mereka selepas mendapati guru mereka menggunakan AI untuk menyediakan bahan pengajaran, seperti cerita baru-baru ini di Northeastern University (Massachusetts, Amerika Syarikat).

Adalah tidak masuk akal bagi guru untuk melarang pelajar menggunakan kecerdasan ketiga yang unggul seperti AI untuk belajar dan membuat kerja rumah. Tidak ada bezanya dengan melarang pelajar membaca buku. Apa yang membuatkan guru bimbang di sini? Adakah kerana pelajar tidak lagi memerlukan penyelesaian guru di dalam kelas, kerana penyelesaian itu sudah tersedia daripada kecerdasan ketiga? Dan adakah itu akan menjadi kehilangan kuasa yang besar untuk guru?

Sebaliknya, reaksi pelajar apabila guru menggunakan AI untuk menyediakan pelajaran juga tidak munasabah. Kerana guru bekerja dengan kecerdasan ketiga yang unggul seperti AI untuk menjadikan pelajaran lebih mendalam dan berwawasan juga merupakan perkara yang baik. Jadi apakah reaksi pelajar dalam kes ini? Adakah kerana mereka beranggapan jika cikgu juga menggunakan AI seperti saya, kenapa saya perlu membayar untuk belajar dengannya? Dan adakah itu sebenarnya kehilangan hak pelajar yang tidak boleh diterima?

Jawapan kepada kedua-dua kes bukan terletak pada sama ada menggunakan AI untuk membuat kerja rumah atau menyediakan kuliah, tetapi pada falsafah itu sendiri dan cara menggunakan AI untuk melakukan perkara tersebut.

Cikgu, tolong jangan takut pelajar menggunakan AI. Ingat, dalam sejarah tamadun manusia, apabila buku mula-mula muncul, orang takut "merosakkan ingatan manusia". Apabila komputer digunakan di dalam bilik darjah, orang ramai takut bahawa "kanak-kanak tidak akan tahu bagaimana untuk membuat matematik dengan tangan", apabila Carian Google menjadi popular, orang ramai bimbang bahawa "kanak-kanak akan malas berfikir, hanya tahu bagaimana untuk melihat ke atas". Tetapi perjalanan pembelajaran anak-anak muda masih berjalan lebih jauh. Jadi adakah perlu menganggap AI sebagai "ancaman kepada pembelajaran sebenar"?

Pelajar, tolong jangan alah kepada guru yang menggunakan AI untuk menyediakan pelajaran. Jika anda dibenarkan menggunakan AI untuk belajar dengan lebih pantas dan memahami dengan lebih mendalam, mengapa guru tidak boleh menggunakan AI untuk menjadikan pelajaran lebih tajam, lebih berbilang dimensi dan lebih tepat pada masanya? AI tidak memburukkan pelajaran. Percayalah bahawa apabila guru menggunakan AI secara bertanggungjawab dan kreatif, ini adalah kerana mereka ingin membawa anda pengetahuan yang mendalam, dikembangkan dan disokong oleh kecerdasan ketiga yang unggul.

Hanya ada satu perkara yang harus ditakuti oleh kedua-dua guru dan pelajar, dan harus adil dan sama rata antara satu sama lain dalam mengambil kesempatan daripada sokongan AI. Iaitu, jangan gunakan copy-paste, jangan gunakan AI sebagai pelajar pengganti atau guru. Pelajar tidak seharusnya membiarkan AI membuat kerja rumah mereka untuk mereka. Guru tidak seharusnya membiarkan AI menyediakan pelajaran mereka untuk mereka. AI tidak menghalang kita daripada menjadi manusia yang mempunyai maruah, identiti, pemikiran dan impian kita sendiri, melainkan mereka kehilangannya dengan mudah dan lalai.

Sumber: https://thanhnien.vn/binh-dang-voi-ai-18525080322081173.htm