Perlu mengajar pelajar menggunakan AI dengan betul

Di sini, seorang ahli kumpulan berkata: "Pengedar pertama saya akan ke gred dua tahun ini, dan dia menggunakan AI untuk melakukan semua kerja rumah yang diberikan oleh guru, jadi dia secara beransur-ansur menjadi lumpuh apabila melakukan penambahan dan penolakan tanpa kalkulator atau telefon." Ahli lain "meminta bantuan" daripada semua orang: "Bagaimana kita boleh mengendalikannya jika pelajar/kanak-kanak semua menggunakan AI untuk membuat kerja rumah mereka?"

MALAS BERFIKIR MEMBAWA KEPADA PEMIKIRAN YANG TIDAK BERKEMBANG

Membincangkan kesan kanak-kanak yang menyalahgunakan ChatGPT atau aplikasi AI lain, Profesor Hoang Van Kiem, Pengerusi Majlis Sains dan Latihan Universiti Antarabangsa Saigon, mengulas: "Tidak dapat dinafikan bahawa AI telah membantu kanak-kanak mengakses maklumat dengan cepat, pelbagai dimensi, ringkas dan intuitif. Namun, jika disalahgunakan, ia membawa kepada banyak risiko."

- Ảnh 1. — AI, jika digunakan dengan betul, boleh menjadi alat untuk menyokong pembelajaran pelajar.

Risiko pertama ialah kanak-kanak mungkin hilang motivasi untuk berfikir kerana AI sentiasa ada jawapannya. Kedua ialah malas untuk berdebat, kanak-kanak mudah menerima pendapat AI sebagai "kebenaran" tanpa menyemak, berhujah atau bertanya soalan balas. Yang ketiga ialah risiko mengurangkan ingatan aktif apabila AI menerangkan kepada mereka, kanak-kanak tidak perlu menyemak, tidak perlu "berjuang" dengan masalah.

Akibat seterusnya ialah pelajar akan kehilangan keupayaan mereka untuk menyelesaikan masalah kehidupan sebenar kerana AI terutamanya menyediakan penyelesaian teori atau model. Pelajar kurang peluang untuk mengalami dan meneroka cara yang betul dan salah yang berbeza, yang merupakan teras pemikiran penyelesaian masalah. Secara beransur-ansur, pelajar mungkin kehilangan keupayaan untuk menganalisis situasi kehidupan sebenar, terutamanya masalah yang memerlukan pemerhatian, kerjasama, emosi, dll.

Dari perspektif lain, Master Bui Thanh Tu, pensyarah Fakulti Teknologi Maklumat, Universiti Bahasa Asing dan Teknologi Maklumat Bandaraya Ho Chi Minh, berkata AI pada masa ini tidak mempunyai data yang mencukupi untuk menjawab semua jenis soalan, jadi apabila kekurangan maklumat, AI akan mengada-adakan data. Itu boleh memberi kesan kepada pemikiran pelajar yang mempunyai pengetahuan yang cukup untuk menilai ketepatan dan kesesuaian jawapan.

"Jika tujuan pelajar adalah untuk belajar sendiri, AI boleh membantu mereka meringkaskan pengetahuan dalam bentuk peta minda, membuat latihan tambahan, dan memberi maklum balas tentang hasil kerja mereka. Tetapi jika tujuannya adalah untuk mengambil kesempatan daripada AI untuk menghadapi pembelajaran, maka pelajar pasti akan malas berfikir, bergantung kepada AI, tidak dapat menyelesaikan masalah sendiri... Menggunakan AI secara tidak betul akan membawa akibat Master jangka panjang yang dikongsi bersama.

Encik Tran Tam, Pengetua Sekolah Rendah Banh Van Tran (Wad Tan Son Nhat, Ho Chi Minh City), bimbang ramai kanak-kanak sekolah rendah kini tahu menggunakan ChatGPT untuk membuat kerja rumah, menjawab semua soalan... "Ini sangat berbahaya apabila kanak-kanak tidak lagi tahu bagaimana untuk berfikir sendiri, menyelesaikan masalah dengan sendiri, menjadi bergantung... Apabila melakukan ujian dan peperiksaan di dalam kelas, mereka tidak tahu bagaimana untuk menyelesaikan masalah," dan mereka tidak tahu bagaimana untuk menyelesaikan masalah di dalam kelas. kata Encik Tam.

Cần dạy học sinh sử dụng AI đúng cách - Ảnh 1. — Ajar kanak-kanak cara menggunakan aplikasi AI dalam pembelajaran untuk mengelakkan pergantungan, pergantungan yang membawa kepada kemalasan dalam berfikir, dan pemikiran yang kurang berkembang.

G UMUR DAN SEKATAN PERINGKAT SEKOLAH UNTUK MENGGUNAKAN A I

En. Vu Do Tuan Huy, pakar teknologi dan aplikasi AI, Pengarah Pusat Ekonomi Kreatif dan Teknologi Digital Kebangsaan, mengulas: "Perkara yang paling penting ialah kami membimbing dan mengajar kanak-kanak cara menggunakan AI supaya AI membawa perkara yang positif, bukan yang negatif. Ibu bapa dan anak-anak menggunakan ChatGPT bersama-sama, bertanya soalan dan minta ChatGPT menjawab dengan cara yang terbuka, dengan banyak situasi/sGPT yang membantu anak-anak mereka untuk membincangkan situasi yang berbeza dengan anak-anak mereka. untuk dicadangkan, memperoleh lebih banyak pengetahuan, dan mengamalkan pemikiran kritis dan penyelesaian masalah, tidak bergantung sepenuhnya kepada ChatGPT".

Profesor, Dr. Hoang Van Kiem percaya bahawa ibu bapa dan guru harus mengajar anak-anak mereka 5 perkara berikut: Fikir dahulu - tanya AI kemudian; AI mencadangkan - pilih cara untuk melakukannya; Jika menggunakan AI, anda mesti jelas; AI tidak boleh menggantikan hati dan pengalaman sebenar anda; Gunakan AI untuk belajar dengan lebih baik - bukan untuk belajar sebaliknya.

Selain itu, Encik Kiem juga mencadangkan agar menetapkan had yang sesuai untuk umur dan tahap pendidikan. Sebagai contoh, sekolah rendah menggunakan AI untuk mencadangkan dan menerangkan konsep, bukan untuk membuat kerja rumah untuk orang lain. Sekolah menengah menggunakan AI untuk membincangkan, meluaskan perspektif, dan menggabungkan dengan pemikiran peribadi, tetapi mesti menyatakan dengan jelas bahagian mana yang disokong oleh AI. Pelajar sekolah menengah dan ke atas boleh menggunakan AI untuk mensintesis, membahaskan dan mencipta, tetapi mesti memetik sumber dan menjelaskan peranan AI dengan jelas.

"Setiap sekolah harus menetapkan peraturan khusus dan arahan terperinci tentang cara menggunakan aplikasi AI dalam pembelajaran. Di peringkat rendah, kanak-kanak tidak seharusnya dibenarkan menggunakan aplikasi seperti ChatGPT tanpa kawalan. Di peringkat menengah, sekolah boleh menggunakan aplikasi semakan plagiarisme; boleh memberi ujian dalam bentuk pengetahuan am atau aplikasi praktikal," saran Master Bui Thanh Tu.

Sumber: https://thanhnien.vn/can-day-hoc-sinh-su-dung-ai-dung-cach-18525073120084234.htm