Hati-hati dengan ilmu palsu

KELIRU KERANA SOALAN PEPERIKSAAN SALAH ILMU, TIADA JAWAPAN.

Memikirkan bahawa contoh soalan yang diedarkan di sekolah adalah hampir dengan struktur Kementerian Pendidikan dan Latihan tetapi soalan itu berulang dan tidak inovatif, Vu Ngoc Huy, pelajar gred 12 di Sekolah Tinggi Nguyen Du, Thai Binh , mencari lebih banyak soalan dalam talian untuk dilakukan. Walau bagaimanapun, menurut Huy, adalah perkara biasa untuk menghadapi soalan yang tidak betul dalam pengetahuan semasa menyelesaikan ujian.

Selain pengetahuan yang tidak betul, Ngoc Huy berkata pada masa ini, contoh soalan di internet mempunyai ralat seperti rumusan soalan yang tidak munasabah dan bahasa soalan yang tidak sepadan dengan jawapan.

Begitu juga, Do Mai Huong (pelajar gred 12 di Le Quy Don High School, Thai Binh) berkongsi: "Saya menumpukan kepada pengetahuan sejarah dan geografi mengikut blok C. Selain contoh soalan peperiksaan Kementerian, saya juga menyelesaikan soalan lain yang diberikan oleh guru di sekolah, soalan yang saya dapat dari Facebook, Google dan membeli buku peperiksaan latihan untuk menyelesaikan sendiri. Ada beberapa soalan yang saya salah jawab, atau saya tidak betul-betul menjawab soalan yang salah. ia salah."

Pelajar hendaklah mendapatkan soalan rujukan daripada sumber yang boleh dipercayai untuk mengelakkan salah faham ilmu.

Menurut Huong, contoh soalan dalam talian selalunya tidak betul dari segi pengetahuan kerana orang itu menyiarkannya atau mengambilnya daripada sumber yang berbeza, kemudian mengeditnya tanpa menyemak jawapan, yang membawa kepada kesilapan. "Kami melakukan soalan untuk membiasakan diri dengan struktur dan mengukuhkan pengetahuan kami. Jika contoh soalan tidak betul dan tidak dikesan, mudah kehilangan mata apabila belajar," kongsi pelajar perempuan itu.

Di samping itu, Nguyen Le Toan (pelajar gred 12 di Sekolah Menengah dan Menengah Long Phu, Vinh Long ) berkata pada masa ini sesetengah orang membuka kelas persediaan peperiksaan dalam talian tetapi tidak mempunyai kepakaran dan tidak mempunyai pengetahuan yang kukuh. "Contoh soalan ini selalunya diambil dari pelbagai sumber, mengubah beberapa fakta tetapi tidak mengubah jawapan sehingga tidak dapat diselesaikan. Saya sering merujuk kepada contoh soalan dari sumber rasmi sekolah lain, soalan peperiksaan tahun-tahun sebelum ini untuk mengelakkan salah faham yang membawa kepada kehilangan mata," ulas Toan.

Semasa berlatih, anda mesti tahu cara memilih soalan dengan teliti.

Dalam proses menyemak dan menyediakan peperiksaan tamat pengajian tinggi, mempraktikkan contoh soalan atau soalan peperiksaan tahun-tahun sebelumnya akan membantu pelajar menilai kebolehan mereka. Bagaimanapun, Cik Duong Thi Huynh (guru biologi, Nguyen Thien Thanh High School for the Gifted, Tra Vinh ) mengulas bahawa soalan rujukan di internet pada masa ini terlalu meluas dan banyak soalan tidak tepat dari segi maklumat.

Soalan itu mempunyai jawapan kontroversi yang ditemui Ngoc Huy dalam ujian rujukan yang diambil dalam talian.

"Pelajar yang menyelesaikan contoh soalan yang tersedia secara meluas dalam talian boleh mempengaruhi proses dan keputusan semakan mereka. Akibatnya, pelajar mungkin salah faham pengetahuan, menyemak struktur soalan yang salah, atau belajar dengan cara yang salah, membuang masa dan menjejaskan keputusan peperiksaan sebenar mereka," kongsi Cik Huynh.

"Anda harus menumpukan pada penyelesaian soalan rujukan Kementerian dan soalan peperiksaan sebenar mulai 2017 dan seterusnya untuk mengetahui struktur soalan serta mengemas kini trend soalan baharu tahun ini. Selain itu, anda boleh menyelesaikan lebih banyak peperiksaan olok-olok dari sekolah dan wilayah lain untuk mempraktikkan kepantasan reaksi anda dan mengukuhkan pengetahuan anda. Jika anda merujuk kepada lebih banyak soalan dalam talian, anda perlu menyemak silang dengan guru profesional yang berpengetahuan M.

Berkongsi pendapat yang sama, Dr Ngo Thi Lan Huong (Universiti Pedagogi Hanoi 2) berkata: "Semasa proses latihan, pelajar cenderung ingin mencari lebih banyak soalan rujukan dalam talian untuk diselesaikan. Malah, saya telah menerima banyak mesej "meminta bantuan" daripada pelajar, kerana soalan rujukan itu, walaupun berdasarkan pengetahuan asas, mempunyai banyak "kesilapan" soalan dengan jawapan yang betul, tidak mempunyai jawapan yang betul, tidak mempunyai jawapan yang betul, atau tidak mempunyai jawapan yang betul, pelajar tidak mempunyai jawapan yang betul, atau tidak mempunyai jawapan yang betul. memahami pengetahuan dan cara untuk menyelesaikan soalan yang mereka akses di laman web yang tidak boleh dipercayai akan membawa kepada salah faham tentang isu sejarah."

Dalam peringkat "pecut", menurut Dr Huong, pelajar harus meluangkan masa untuk memberi tumpuan untuk mengulang kaji pengetahuan mereka, kerana proses ulang kaji memerlukan penguasaan pengetahuan sebelum mempraktikkan soalan, bukan sebaliknya.

"Anda perlu menganalisis dengan teliti setiap soalan dalam peperiksaan untuk memilih jawapan yang betul. Jika anda hanya membaca soalan, anda akan mudah mengelirukan jawapannya. Selain itu, apabila merujuk kepada contoh soalan dalam talian, pelajar harus mengelakkan soalan atau isu kontroversi dalam kumpulan belajar untuk memastikan fikiran dan semangat mereka jelas dan berwaspada," kata Puan Huong mengakhiri.

Cara menyemak sejarah dengan berkesan

Encik Huynh Lam (pelajar Fakulti Sejarah, Universiti Sains Sosial dan Kemanusiaan, Ho Chi Minh City) mengulas bahawa mempraktikkan soalan terlebih dahulu membantu pelajar menyatukan pengetahuan mereka, mempraktikkan kemahiran mengambil ujian mereka, dan mengelak daripada keliru sebelum memasuki bilik peperiksaan. Walau bagaimanapun, pelajar harus berhati-hati memilih dan menapis contoh soalan daripada sumber yang bereputasi untuk semakan yang berkesan, dan harus meminta guru yang berkelayakan untuk menyemak sama ada mereka tidak pasti tentang soalan dan jawapan.

Menurut Encik Lam, cara yang paling berkesan untuk menyemak sejarah adalah dengan mengetahui cara menggeneralisasikan dan mensistematikkan isu bersama-sama. Gunakan kaedah "bulatan, sengkang, sengkang" Dr. Ngo Thi Lan Huong semasa melakukan ujian.

"Pelajar akan menggunakan pen untuk membulatkan garis masa berangka dan bertulis yang terdapat dalam soalan sejarah. Ini akan membantu pelajar mengenal pasti garis masa yang betul peristiwa dan mengelakkan kekeliruan. Seterusnya, pelajar akan menggunakan pangkah untuk kata kunci yang salah dalam jawapan dan menggariskan kata kunci yang betul dalam kunci jawapan," kongsi Encik Lam.

Pautan sumber: https://thanhnien.vn/on-thi-tot-nghiep-thpt-tren-mang-can-than-kien-thuc-sai-lech-185230613130443622.htm