Berhati-hati untuk mengelakkan kesan buruk.

Menjelang semester kedua tahun persekolahan 2024-2025 bermula, ramai ibu bapa bergegas untuk mendaftarkan anak-anak mereka ke kelas prasekolah, kerana bimbang mereka akan ketinggalan berbanding rakan sebaya mereka apabila memasuki darjah satu.

Walau bagaimanapun, menurut ramai guru, daripada memaksa kanak-kanak mempelajari ilmu terlebih dahulu, adalah penting untuk membantu mereka mengembangkan kemahiran yang diperlukan dan bersedia secara mental untuk memasuki darjah satu.

Pencarian segera untuk kelas prasekolah

Sejak Tahun Baru Cina 2025, ramai ibu bapa yang mempunyai anak prasekolah sibuk mencari kelas literasi dan prasekolah, dengan harapan anak-anak mereka akan mempunyai asas yang kukuh sebelum memasuki darjah satu. Mengenai kumpulan ibu bapa di Bandar Raya Ho Chi Minh, ramai ibu bapa bimbang anak-anak mereka yang berumur 5 tahun masih belum menghafal abjad dan hanya boleh mengira dari 1 hingga 10. Ramai yang meminta nasihat dalam talian tentang masa yang sesuai untuk mendaftarkan anak-anak mereka ke kelas prasekolah.

Soalan-soalan seperti "Berapa lama lagi sebelum seseorang kanak-kanak perlu memulakan prasekolah?", "Adakah terdapat guru prasekolah?" dan "Adakah sudah terlambat untuk seorang kanak-kanak yang lahir pada tahun 2019 memulakan prasekolah pada musim panas?" telah dibahaskan dengan hangat.

Sesetengah ibu bapa, yang anak-anak mereka lahir pada tahun 2020 dan akan memulakan tadika tahun depan, malah telah mengkaji masa yang sesuai untuk mula mengajar anak-anak mereka membaca dan menulis. Di bawah catatan tersebut, ramai ibu bapa berkongsi pengalaman mereka, manakala pusat-pusat mengambil peluang untuk memperkenalkan program dan yuran pengajian mereka.

Cik Vu Thanh Huyen (menetap di Daerah 7, Bandar Raya Ho Chi Minh) berkata bahawa dengan hanya tinggal 5 bulan lagi sehingga anak perempuannya memulakan darjah satu, dia telah mempertimbangkan sama ada untuk menghantarnya ke prasekolah atau tidak sejak awal tahun persekolahan 2024-2025.

Pada mulanya, beliau merujuk kumpulan dalam talian dan mendapati ramai orang mengatakan bahawa kurikulum darjah satu tidak terlalu mencabar dan oleh itu tidak memerlukan prasekolah. Walau bagaimanapun, apabila beliau menyedari bahawa kebanyakan ibu bapa dalam kelas itu telah mendaftarkan anak-anak mereka, beliau memutuskan untuk mencari pusat dan meminta anaknya mula belajar pada bulan Februari.

Berkongsi kebimbangan yang sama, Encik Vuong Hoang Binh (yang menetap di Bandar Thu Duc, Bandar Ho Chi Minh) bimbang anak perempuannya akan ketinggalan berbanding rakan sebayanya apabila dia memasuki darjah satu, jadi dia mendaftarkannya di sekolah prasekolah bermula pada November 2024. Dia berkongsi bahawa kelas itu membantu anak perempuannya membiasakan diri dengan abjad, fonik, carta tambahan, nombor dari 1 hingga 10, dan penambahan dan penolakan dalam julat 10.

“Selepas membuat kajian, saya menyedari bahawa pendidikan prasekolah sangat penting, jadi saya memutuskan untuk mendaftarkan anak saya. Sebuah kelas mempunyai 40-50 pelajar, dan guru tidak dapat membimbing setiap kanak-kanak secara individu. Prasekolah membantu kanak-kanak membiasakan diri dengan huruf, nombor, cara memegang pen, postur yang betul semasa belajar… Apabila mereka memasuki darjah satu, mereka juga akan lebih yakin. Jika seluruh kelas mengetahui huruf dan nombor manakala anak saya tidak, mereka mungkin berasa rendah diri dan secara beransur-ansur menjadi malu,” kongsi Encik Binh.

Kemahiran perlu diperolehi.

Menurut ramai guru, mengajar kanak-kanak pengetahuan prasekolah sebenarnya tidak perlu dan mungkin mempunyai kesan sebaliknya. Peringkat prasekolah merupakan peralihan yang penting, jadi ibu bapa harus fokus untuk melengkapkan anak-anak mereka dengan kemahiran dan pemikiran yang kuat dan bukannya memaksa mereka belajar lebih awal, yang boleh menyebabkan tekanan dan rasa tidak suka belajar dengan mudah.

Pelajar-pelajar di Sekolah Rendah Tran Hung Dao (Daerah 1, Bandar Raya Ho Chi Minh) bersemangat tentang program sekolah mengenai kemahiran mengatasi masalah bagi menangani keganasan sekolah.

Cik Pham Bao Hanh, Pengetua Tadika Tan Phong (Daerah 7), berkata bahawa di peringkat tadika, kanak-kanak belajar melalui bermain dan aktiviti mengikut keperluan mereka sendiri di bawah bimbingan guru.

Sementara itu, di sekolah rendah, kanak-kanak mesti menyelesaikan tugasan pembelajaran mereka mengikut jadual kelas, mematuhi peraturan sekolah, dan belajar menjaga diri mereka sendiri. Ini merupakan perubahan besar yang boleh mencabar kanak-kanak apabila mereka memasuki darjah satu.

Oleh itu, keluarga perlu membuat persediaan mental supaya anak-anak mereka tidak mengalami kejutan apabila beralih ke persekitaran baharu, sekali gus membantu ibu bapa mengurangkan tekanan dalam tempoh ini. "Jika kanak-kanak mempelajari kurikulum terlebih dahulu, mereka mungkin menjadi terlalu yakin dan hilang fokus apabila memasuki darjah satu."

Sebaliknya, ibu bapa harus berbincang dengan anak-anak mereka tentang guru dan rakan-rakan mereka, mencetuskan keterujaan tentang sekolah baharu. Mereka juga harus menerapkan tabiat baik seperti tidur awal, bangun awal, dan mengekalkan kawasan belajar yang kemas untuk memupuk disiplin diri. Mengajar kurikulum darjah satu terlalu awal tidak sesuai untuk kanak-kanak di bawah umur enam tahun dan boleh memberi kesan negatif kepada perkembangan keseluruhan mereka,” kongsi Cik Hanh.

Berkongsi pandangan yang sama, Cik Van Ngoc Tuong Vy, seorang guru di Sekolah Rendah Le Van Viet (Bandar Thu Duc, Bandar Ho Chi Minh), percaya bahawa setiap peringkat perkembangan kanak-kanak memerlukan kaedah pendidikan yang sesuai. Sebelum memasuki darjah satu, ibu bapa hanya perlu membiasakan anak-anak mereka dengan huruf, manakala sebutan akan diajar secara formal di sekolah.

“Adalah penting untuk melengkapkan kanak-kanak dengan kemahiran penting dan pemikiran yang kuat. Khususnya, adalah perlu untuk memupuk kemahiran seperti komunikasi, kerjasama, penjagaan diri dan latihan tandas… supaya kanak-kanak dapat berintegrasi dengan yakin ke dalam persekitaran baharu. Tambahan pula, ibu bapa harus menggalakkan kanak-kanak untuk menyuarakan pendapat mereka dengan berani dan mendapatkan bantuan apabila diperlukan,” tegas Cik Vy.

Dr. Bui Hong Quan, Ketua Jabatan Pendidikan Awal Kanak-kanak (Universiti Pendidikan Bandar Raya Ho Chi Minh), berkongsi: "Jika kanak-kanak dihantar ke prasekolah dengan tujuan untuk mengajar mereka ilmu pengetahuan terlebih dahulu, ia sama sekali tidak selaras dengan hukum perkembangan kanak-kanak."

Tempoh prasekolah merupakan "zaman kegemilangan" bagi perkembangan fizikal kanak-kanak, perkembangan kognitif, memupuk tabiat pembelajaran yang baik, dan menanamkan rasa cinta terhadap pembelajaran kendiri. Apabila ciri-ciri dan sifat personaliti ini dikembangkan, laluan pembelajaran masa depan kanak-kanak akan menjadi lebih mudah dan ringkas.

Cam Giang (Menurut Giaoducthoidai.vn)

Sumber: http://baovinhphuc.com.vn/Multimedia/Images/Id/126018/Can-trong-de-tranh-