Satu peluang bersejarah untuk pendidikan tinggi Vietnam membuat kejayaan.

Dalam ucapannya di sambutan ulang tahun ke-120 Universiti Kebangsaan Vietnam, Hanoi (VNU), Setiausaha Agung dan Presiden To Lam bukan sahaja menyatakan harapannya untuk sistem pendidikan tinggi yang moden, autonomi dan liberal, tetapi juga menetapkan misi yang hebat untuk universiti-universiti Vietnam dalam era baharu pembangunan negara. Berkenaan dengan ini, seorang wartawan dari Akhbar Keselamatan Awam telah menemu bual Profesor Madya Dr. Do Van Dung, bekas Rektor Universiti Teknologi dan Pendidikan Bandar Raya Ho Chi Minh, tentang cabaran, misi dan peluang untuk universiti-universiti Vietnam mencapai kejayaan.

PV: Dari perspektif seseorang yang mempunyai pengalaman bertahun-tahun dalam pengurusan pendidikan tinggi, apakah yang anda anggap sebagai mesej dan prinsip panduan strategik yang paling menonjol daripada Setiausaha Agung dan Presiden To Lam mengenai pendidikan tinggi Vietnam?

Profesor Madya Dr. Do Van Dung: Boleh dikatakan bahawa kenyataan Setiausaha Agung dan Presiden To Lam mengenai pendidikan tinggi Vietnam merupakan seruan yang kuat untuk mengubah peranan universiti: daripada pusat penyebaran ilmu pengetahuan kepada pemacu utama inovasi dan pembangunan negara. Mesej strategik yang paling mendalam ialah universiti mesti menjadi peserta langsung dalam membina dan melaksanakan strategi pembangunan negara berdasarkan sains , teknologi dan inovasi. Ini melibatkan peralihan asas daripada model latihan tradisional kepada model universiti yang inovatif, yang menghubungkan penyelidikan dengan keperluan perniagaan dan cabaran pembangunan negara. Peranan universiti tidak seharusnya berhenti setakat melatih profesional yang berkemahiran tinggi tetapi juga mesti menjana teknologi, menggalakkan keusahawanan, menyediakan penyelesaian untuk masyarakat, menyumbang kepada daya saing negara dan membentuk ekosistem inovasi.

Pada masa yang sama, mesej daripada Setiausaha Agung dan Presiden To Lam juga membawa amaran yang mendalam: Peluang sentiasa datang bersama tekanan. Jika universiti tidak berubah dengan cukup cepat, tidak menghasilkan hasil penyelidikan yang bernilai praktikal, dan tidak menunjukkan kualiti melalui hasil yang konkrit dan bukannya slogan, risiko ketinggalan dan tersingkir daripada persaingan adalah sangat tinggi. Tekanan persaingan akan memaksa universiti untuk membuktikan kapasiti mereka untuk integrasi antarabangsa dan membuat sumbangan yang besar.

Secara ringkasnya, kenyataan Setiausaha Agung dan Presiden To Lam bukan sahaja merupakan garis panduan tetapi juga seruan untuk bertindak bagi seluruh sistem pendidikan tinggi Vietnam: Perubahan drastik dalam pemikiran, organisasi dan operasi adalah perlu untuk menjadi kuasa perintis dalam perindustrian dan pemodenan negara. Ini merupakan peluang bersejarah tetapi juga cabaran penting. Universiti yang merebut peluang ini dan bertindak secara berkesan akan mempunyai kedudukan yang tersendiri dalam era baharu ini.

PV: Setiausaha Agung dan Presiden To Lam telah menekankan peranan universiti dalam inovasi dan menggalakkan pembangunan negara. Bagaimanakah ini membuka peluang untuk universiti Vietnam, tuan?

Profesor Madya Dr. Do Van Dung, bekas Rektor Universiti Teknologi dan Pendidikan Bandar Raya Ho Chi Minh.

Profesor Madya Dr. Do Van Dung: Dari perspektif pengurusan pendidikan tinggi, saya percaya bahawa mesej teras Setiausaha Agung dan Presiden To Lam membuka peluang bersejarah untuk universiti Vietnam. Iaitu, universiti boleh mengambil bahagian secara langsung dalam strategi pembangunan negara berdasarkan sains, teknologi dan inovasi, dan bukannya hanya menjadi pusat latihan. Dengan "rangka kerja institusi terbuka" dan sumber yang disediakan, universiti boleh membina pusat penyelidikan yang kukuh dengan lebih mudah, menarik bakat, bekerjasama di peringkat antarabangsa dan melabur secara mendalam dalam bidang utama: AI, semikonduktor, bioteknologi dan transformasi digital. Ini juga merupakan peluang untuk berubah dengan pantas daripada universiti tradisional kepada universiti inovatif, menghubungkan penyelidikan dengan perniagaan dan masalah negara, menjadi pusat untuk menjana teknologi, syarikat baharu dan penyelesaian praktikal.

Pendek kata, ini merupakan peluang keemasan bagi universiti untuk meningkatkan peranan mereka, daripada menyampaikan ilmu pengetahuan kepada memacu daya saing negara, menyumbang kepada pembangunan Vietnam menjelang 2045. Walau bagaimanapun, untuk mengubah "peluang" kepada "keputusan," sistem pendidikan tinggi Vietnam mesti melaksanakan pembaharuan yang lebih mendalam, lebih pantas dan lebih tegas berbanding sekarang. Jika berjaya, ini akan menjadi titik perubahan sejarah; jika hanya perubahan separuh hati yang dibuat, kita akan terus ketinggalan di belakang rantau ini dan dunia.

PV: Pada pendapat anda, apakah kepentingan membina universiti menjadi pusat inovasi dan penyelidikan teras dalam konteks persaingan global hari ini untuk sumber manusia? Khususnya untuk Universiti Kebangsaan Vietnam , Hanoi , bagaimana anda menilai peranan perintisnya dalam merealisasikan model universiti inovatif yang disebut oleh Setiausaha Agung dan Presiden To Lam?

Profesor Madya Dr. Do Van Dung: Dalam konteks persaingan global semasa untuk sumber manusia, membina universiti menjadi pusat inovasi dan penyelidikan teras mempunyai kepentingan strategik yang sangat besar. Pertama sekali, ia adalah tentang menarik dan mengekalkan bakat ketika negara-negara bersaing sengit untuk menarik pakar dan saintis terkemuka. Universiti berintensifkan penyelidikan menjadi "magnet" untuk mengekalkan bakat domestik dan menarik bakat antarabangsa, sekali gus mengurangkan risiko pengaliran cendekiawan.

Tambahan pula, universiti akan memperkasakan ekonomi pengetahuan bukan sahaja dengan melatih tetapi juga menjana teknologi, syarikat baharu dan penyelesaian praktikal, menyumbang kepada peningkatan daya saing negara, mewujudkan pekerjaan berkualiti tinggi dan menggalakkan pertumbuhan yang mampan. Di samping itu, dalam era AI dan transformasi digital, universiti penyelidikan teras akan membantu negara mengejar trend global, merapatkan jurang dengan kuasa teknologi dan membina ekosistem inovasi melalui menghubungkan perniagaan, kerajaan dan universiti, mewujudkan persekitaran yang kukuh untuk keusahawanan dan pemindahan teknologi.

Bagi Universiti Kebangsaan Vietnam, Hanoi (VNU), universiti ini jelas memegang kedudukan perintis dan melaksanakan hala tuju yang ditetapkan oleh Setiausaha Agung dan Presiden To Lam dengan berkesan. VNU kini merupakan salah satu daripada dua universiti kebangsaan terkemuka, dengan asas yang kukuh dan tradisi selama 120 tahun. Ia telah ditugaskan secara langsung oleh kepimpinan Parti dan Negara untuk menjadi "simbol intelek Vietnam," kuasa utama dalam inovasi, dan kuasa penggerak dalam sistem pendidikan tinggi. VNU telah membina institut penyelidikan yang kukuh; menggalakkan kerjasama strategik dengan perniagaan dan rakan kongsi antarabangsa; dan membangunkan ekosistem inovasi dengan ratusan paten, penerbitan antarabangsa, syarikat baharu, dan peranan utama di Hoa Lac.

Walau bagaimanapun, untuk benar-benar menjadi "universiti penyelidikan, inovasi dan kreativiti yang bertaraf serantau dan antarabangsa," VNU juga perlu mempercepatkan rentaknya: memperkukuh penyelidikan gunaan dengan produk komersial, menarik bakat antarabangsa pada skala yang lebih besar dan mengukur hasil konkrit (paten, syarikat baharu yang berjaya, sumbangan KDNK). Ini merupakan peluang bersejarah bagi VNU untuk mengesahkan peranan perintisnya seperti yang dijangkakan oleh Setiausaha Agung dan Presiden To Lam.

Agar Vietnam mempunyai universiti inovatif yang bertaraf serantau, adalah perlu untuk menghapuskan kesesakan dan melaksanakan pembaharuan yang lebih mendalam, lebih pantas dan lebih tegas.

PV : Untuk merealisasikan matlamat membina universiti penyelidikan dan inovasi setanding dengan rantau ini, apakah "kekangan" dari segi mekanisme, sumber dan pemikiran pengurusan yang anda fikir perlu dihapuskan?

Profesor Madya Dr. Do Van Dung: Permintaan daripada Setiausaha Agung dan Presiden To Lam ini merupakan hala tuju strategik yang betul, segera dan jangka panjang. Dalam konteks Revolusi Perindustrian Keempat dan persaingan global yang berasaskan pengetahuan, Vietnam tidak boleh berhenti setakat latihan berskala besar tetapi mesti mempunyai universiti elit dengan keupayaan penyelidikan yang kukuh, yang mampu menerajui inovasi negara. Peluangnya sangat luas apabila institusi semakin terbuka dan sumber diutamakan untuk sains dan teknologi. Walau bagaimanapun, ini juga merupakan cabaran besar, yang memerlukan "kejayaan" dan bukannya penambahbaikan secara beransur-ansur.

Untuk merealisasikan matlamat membina universiti penyelidikan dan inovasi yang setanding dengan rantau ini, adalah perlu untuk menghapuskan "kekangan" utama. Pertama, autonomi universiti masih belum cukup kuat disebabkan oleh halangan yang masih ada dalam kewangan, kakitangan, pelaburan dan hak harta intelek yang berkaitan dengan hasil penyelidikan; prosedur pentadbiran yang rumit dan mekanisme "permintaan dan pemberian" masih wujud, yang mengehadkan kerjasama antarabangsa dan pengkomersialan teknologi.

Kedua, terdapat keperluan untuk mekanisme yang lebih khusus (sandbox) untuk universiti penyelidikan, seperti insentif cukai, dana modal teroka dan pemilikan hasil penyelidikan daripada belanjawan negeri; pelaburan belanjawan dalam penyelidikan asas dan gunaan masih rendah dan tidak tersusun.

Ketiga, menarik dan mengekalkan bakat masih belum benar-benar kompetitif, kerana gaji pensyarah dan saintis tidak menarik berbanding dengan rantau dan perniagaan, menjadikannya sukar untuk menarik pakar antarabangsa; kemudahan dan infrastruktur penyelidikan (makmal moden, perpustakaan digital, kawasan permulaan) masih terhad di banyak universiti.

Keempat, pemikiran "pengurusan pentadbiran" masih mengatasi "pengurusan strategik dan inovasi"; terdapat keengganan untuk menerima risiko dalam penyelidikan, mengutamakan keselamatan berbanding inovasi yang inovatif; dan kekurangan budaya penilaian berdasarkan hasil praktikal (bilangan paten, syarikat baharu yang berjaya, sumbangan ekonomi) dan bukannya hanya mengukur penerbitan dan jam kuliah. Kelima, hubungan antara universiti, perniagaan dan kerajaan masih lemah; terdapat banyak penyelidikan tetapi sedikit aplikasi.

PV : Setiausaha Agung dan Presiden To Lam telah menekankan kepentingan menarik dan menggunakan bakat. Dalam konteks semasa, apakah dasar-dasar terobosan yang diperlukan oleh universiti Vietnam untuk menarik dan mengekalkan saintis berbakat, tuan?

Profesor Madya Dr. Do Van Dung: Universiti-universiti Vietnam memerlukan perubahan drastik dan komprehensif dalam empat kumpulan penyelesaian utama berikut. Pertama, mereka mesti mempunyai insentif kewangan dan material yang unggul melalui penerapan mekanisme gaji dan bonus yang melebihi skala standard berdasarkan hasil penyelidikan, paten, pemindahan teknologi dan syarikat baharu; sokongan untuk perumahan, pendidikan anak-anak, insurans kesihatan mewah dan dana penyelidikan individu yang stabil; dan mengutamakan peruntukan dana penyelidikan autonomi, yang membolehkan saintis mengekalkan sebahagian besar faedah daripada hasil pengkomersialan.

Dalam konteks persaingan global untuk mendapatkan bakat, institusi pendidikan tinggi di Vietnam perlu mempunyai dasar insentif yang cemerlang untuk menarik dan mengekalkan bakat.

Tambahan pula, adalah perlu untuk mewujudkan persekitaran kerja dan penyelidikan yang profesional dan terbuka, khususnya melalui dasar-dasar terobosan seperti membina infrastruktur makmal moden, perpustakaan digital dan kemudahan bertaraf dunia; meminimumkan prosedur "permintaan dan pemberian" birokrasi; memberikan autonomi yang tinggi kepada kumpulan penyelidikan dalam pengambilan pekerja, kerjasama antarabangsa dan penggunaan bajet; dan membina budaya penilaian berdasarkan hasil yang ketara (bilangan paten, produk teknologi, impak sosioekonomi) dan bukannya hanya tertumpu pada penerbitan dan waktu kuliah.

Sebaliknya, universiti juga perlu terus menggalakkan autonomi dan mekanisme khas, termasuk: autonomi tulen dalam organisasi, kakitangan dan kewangan mengikut Undang-undang Pendidikan Tinggi yang baharu; menggunakan mekanisme "sandbox" untuk universiti penyelidikan melalui dasar cukai keutamaan, hak harta intelek yang jelas dan kontrak pekerjaan yang fleksibel (bukan kakitangan yang tegar); mewujudkan jalan pintas untuk menarik pakar antarabangsa dan warga Vietnam di luar negara (visa, kewarganegaraan, persekitaran kerja) agar dapat bersaing dengan negara-negara kuat di rantau ini seperti Singapura dan Korea Selatan.

Akhirnya, penyelesaiannya melibatkan perubahan pemikiran dan budaya pengurusan dengan beralih daripada pengurusan pentadbiran kepada pengurusan strategik, berani mengambil risiko inovatif; membina ekosistem universiti-perniagaan yang berkait rapat supaya saintis dapat melihat penyelidikan mereka diaplikasikan dalam praktik; mewujudkan persekitaran akademik terbuka yang menghormati kebebasan kreatif, dan memberikan pengiktirafan dan penghargaan yang tepat pada masanya.

PV : Dalam era AI dan transformasi digital, pada pendapat anda, bagaimana universiti Vietnam perlu mengubah diri mereka untuk maju dan mengelakkan ketinggalan?

Profesor Madya Dr. Do Van Dung: Untuk menembusi dan mengelakkan ketinggalan dalam era AI dan transformasi digital, universiti Vietnam tidak mempunyai pilihan selain mengubah diri mereka secara fundamental, tegas dan segera. Keutamaan segera adalah untuk universiti beralih dengan cepat daripada model latihan tradisional kepada universiti penyelidikan-inovasi-keusahawanan, dengan memberi tumpuan kepada penjanaan teknologi dan penyelesaian praktikal.

Tambahan pula, penekanan harus diberikan kepada inovasi latihan melalui kemas kini kurikulum yang pantas, integrasi AI yang komprehensif dan tumpuan kepada kemahiran digital, pemikiran kreatif dan pembelajaran berasaskan projek. Universiti dan kolej juga perlu terus memberi tumpuan kepada pembangunan infrastruktur, seperti melabur banyak dalam makmal AI, infrastruktur pengkomputeran, data raya dan kampus universiti pintar; mereka bentuk dasar untuk menarik bakat melalui insentif khas, gaji serantau yang kompetitif, hak harta intelek yang jelas dan persekitaran penyelidikan yang terbuka.

Tambahan pula, universiti dan kolej perlu memperkukuh autonomi dan tadbir urus mereka dengan mengurangkan birokrasi, menilai prestasi berdasarkan hasil praktikal (paten, syarikat baharu, pemindahan teknologi), dan meningkatkan kerjasama dengan perniagaan dan antarabangsa.

Penemuduga: Terima kasih banyak, Profesor Madya, untuk perbualan ini!

Huyen Thanh (disusun)

Sumber: https://cand.vn/co-hoi-lich-su-de-giao-duc-dai-hoc-viet-nam-but-pha-post811775.html