Perlukah kita memberi penekanan kepada nisbah pelajar?

Program pendidikan am 2018 juga mengenal pasti sekolah rendah sebagai peringkat pendidikan asas dan sekolah menengah sebagai peringkat orientasi kerjaya. Walau bagaimanapun, keperluan untuk belajar tentang kerjaya dan memilih kerjaya pada bila-bila masa dalam hidup adalah hak pelajar.

Guru dan sekolah harus memberi pelajar

akses, pengenalan dan pengalaman

realiti profesion untuk pelajar faham dan pilih. Wilayah dan bandar bertanggungjawab mewujudkan keadaan dari segi kemudahan dan sekolah untuk pelajar melanjutkan pelajaran dengan cara yang terbaik.

Pelajar kolej vokasional di Hanoi sedang belajar untuk mengamalkan kejururawatan.

Dr Tung Lam mengulas, Vietnam

bimbingan kerjaya

Pelajar dari sekolah menengah juga merupakan pendekatan pendidikan banyak negara di dunia . Banyak negara maju mengorientasikan pelajar kepada kerjaya dari usia yang sangat awal dan menjelang sekolah menengah ramai pelajar memilih kerjaya untuk belajar secara mendalam. Apabila memasuki sekolah menengah, pelajar tidak mempelajari banyak subjek untuk persediaan menghadapi peperiksaan tamat pengajian tetapi hanya mempelajari subjek yang sesuai dengan kebolehan mereka untuk memasuki universiti yang diingini.

Pakar ini juga menegaskan bahawa pada hakikatnya, pengurusan program pendidikan am dan latihan vokasional adalah tidak mencukupi dan bertindih antara Kementerian Pendidikan dan Latihan dengan Kementerian Buruh, Orang Cacat Perang dan Hal Ehwal Sosial. Adalah perlu untuk menyelesaikan masalah sekolah menengah yang dikaitkan dengan orientasi kerjaya dengan cara yang sistematik, dengan output yang munasabah dan pendapatan yang baik.

Beliau memberi contoh, pada masa kini banyak keluarga menghantar anak mereka bekerja di luar negara. Mereka meraba-raba melalui syarikat dan dalam banyak kes ditipu.

menipu

Mengapa tidak ada dasar untuk sekolah menengah menghubungkan dengan sekolah vokasional supaya selepas tamat pengajian, pelajar boleh pergi ke sekolah vokasional, belajar bahasa dan mengeksport buruh ke pasaran luar? "Kami pada masa ini masih memberi terlalu banyak penekanan kepada ijazah dalam program latihan, tidak mengikuti realiti untuk mendapatkan penyelesaian yang berkesan," katanya.

Dilampirkan pada output

Tempatan serta Jabatan Pendidikan dan Latihan Hanoi mesti mengakui,

kadar penstriman pelajar selepas sekolah rendah

Walaupun bilangan pelajar meningkat sejak beberapa tahun kebelakangan ini, ia masih belum mencapai sasaran yang ditetapkan. Malah, ramai ibu bapa masih mahu anak-anak mereka sambung belajar di sekolah menengah berbanding memilih kerjaya dari sekolah menengah. Banyak sekolah vokasional telah mendekati dan memperkenalkan mereka ke sekolah, tetapi ibu bapa tidak berminat.

Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan wilayah Vinh Phuc Pham Khuong Duy berkongsi bahawa kawasan itu mempunyai banyak taman perindustrian, wilayah itu bertujuan untuk melatih sumber manusia yang mempunyai kecerdasan dan kemahiran tinggi untuk memenuhi keperluan sumber manusia tempatan, dan membangunkan industri utama. Oleh itu, sekiranya terdapat mekanisme yang mengikat, jelas dan khusus, bimbingan dan orientasi kerjaya di sekolah menengah akan memberi impak yang lebih baik kepada kesedaran pelajar, ibu bapa, dan masyarakat, dan itu adalah kesan dua hala penawaran dan permintaan sumber manusia di lokaliti. Sebagai contoh, terdapat mekanisme kerjasama antara institusi pendidikan dan perniagaan mengenai output.

Daripada amalan mengajar, Encik Dinh Thanh Khuong, Pengarah Pusat Pendidikan Berterusan - Bimbingan Vokasional wilayah Ha Nam juga berkata pada masa ini, institusi pendidikan berterusan melaksanakan dua program pada masa yang sama, iaitu pengajian kebudayaan dan latihan vokasional. Jika mengira jumlah tempoh belajar pelajar dalam satu tahun persekolahan, ia adalah lebih daripada bilangan tempoh belajar pelajar di sekolah menengah. Semasa belajar latihan vokasional, pelajar masih perlu bimbang tentang pengetahuan budaya yang mencukupi untuk mengambil peperiksaan tamat pengajian tinggi. Oleh itu, perlu ada dasar untuk mengimbangi program pendidikan, mengurangkan tekanan kepada pelajar untuk memilih latihan vokasional lebih awal.

Pada bengkel untuk menyumbang idea kepada draf Dekri Kerajaan yang mengawal selia bimbingan kerjaya dan penstriman dalam pendidikan anjuran Kementerian Pendidikan dan Latihan, Timbalan Menteri Pham Ngoc Thuong menyatakan bahawa penstriman dan bimbingan kerjaya adalah tugas penting. Kesukaran dan kekurangan pada masa lalu dalam penstriman dan bimbingan kerjaya mempunyai punca objektif dan subjektif, jadi matlamat yang ditetapkan tidak tercapai. "Jika kami memberikan bimbingan kerjaya yang baik, penstriman akan menjadi sangat baik. Jika kami mempunyai orientasi yang betul dari awal, ia tidak akan memakan kos dan membuang masa, wang, dan usaha pelajar, ibu bapa, dan masyarakat," kata Encik Thuong.

Keputusan Kerajaan 522 menetapkan sasaran sekurang-kurangnya 40% pelajar yang menamatkan pengajian dari sekolah menengah rendah menjelang 2025 untuk meneruskan pengajian di institusi latihan vokasional yang menyediakan latihan rendah dan pertengahan. Baru-baru ini, perwakilan Dewan Negara mencadangkan mengurangkan kadar pelajar diklasifikasikan ke dalam latihan vokasional selepas sekolah rendah kerana ini memberi banyak tekanan kepada pelajar darjah 9 dalam peperiksaan kemasukan gred 10.

Sumber: https://danviet.vn/phan-luong-dinh-huong-nghe-co-nen-dat-nang-ty-le-cho-hoc-sinh-20241106202626012.htm