Saya akan gembira jika saya dapat menulis dengan betul dan mengeja perkataan dengan betul.
Pelajar sekolah rendah di Bandar Raya Ho Chi Minh sedang mengulang kaji dan membuat persediaan untuk peperiksaan akhir semester 2 mereka pada awal Mei 2023. Dalam tempoh ini, ibu bapa juga membantu anak-anak mereka berlatih ejaan dan penulisan esei di rumah.
Seorang ibu bapa di Bandar Raya Ho Chi Minh yang anaknya berada di darjah dua sering mengatakan bahawa mereka mengalami "sakit kepala" semasa mengajar anak mereka menulis perenggan 4-5 ayat yang menggambarkan rakan, ahli keluarga atau pekerjaan yang mereka sukai… "Tugasannya adalah untuk menulis perenggan 4-5 ayat yang menggambarkan orang yang mereka sayangi. Kanak-kanak itu menulis, 'Dalam keluarga saya, orang yang paling saya sayangi ialah ibu saya. Ibu saya mempunyai mata yang besar dan bulat seperti dua biji guli,'" ibu bapa ini menceritakan semula.
Cik Bui Thi Cam Tien, yang anaknya berada di darjah dua di sebuah sekolah rendah di komune Ba Diem, daerah Hoc Mon, Bandar Raya Ho Chi Minh, berkata beliau gembira kerana esei anaknya tidak terkeluar dari topik. Tugasan itu ialah, "Pilih satu perkara yang anda lakukan untuk membantu ibu bapa (atau datuk nenek) anda dan menceritakannya semula." Walau bagaimanapun, dalam eseinya, anaknya menulis di luar topik (foto).
Perenggan ini ditulis secara salah oleh seorang pelajar darjah dua, yang menyimpang daripada tugasan.
Cik Tien berkata: "Kedua-dua esei yang ditulis oleh anak saya adalah di luar topik. Guru tersebut memulangkan kedua-dua kertas kerja dan meminta ibu bapa untuk membantu anak-anak mereka menulis semula esei tersebut. Ramai pelajar lain dalam kelas anak saya juga menulis esei di luar topik, jadi guru tersebut menghantar mesej berkumpulan di Zalo menasihati ibu bapa untuk menyokong anak-anak mereka dengan penulisan."
Contohnya, dengan tugasan "Pelajar menulis perenggan pendek yang menceritakan aktiviti yang mereka lakukan untuk membantu datuk nenek atau ibu bapa mereka semasa bercuti," guru mengingatkan pelajar untuk memilih hanya satu kerja rumah untuk diterangkan, bukan menyenaraikan berbilang kerja rumah. Begitu juga, dengan tugasan "Pelajar menulis perenggan pendek tentang perasaan mereka terhadap seseorang yang mereka sayangi," guru menekankan bahawa pelajar hanya perlu menulis tentang seorang, bukan dua atau lebih.
Membetulkan setiap perkataan dan ayat untuk pelajar.
Seorang guru yang mempunyai pengalaman lebih 20 tahun mengajar sekolah rendah di Bandar Raya Ho Chi Minh berkata bahawa semasa proses pengajaran dan semakan, terutamanya ketika mengajar pelajar dalam penulisan esei, guru perlu membetulkan setiap perkataan dan ayat untuk pelajar. Sesetengah pelajar menulis apa sahaja yang terlintas di fikiran. Seorang pelajar darjah dua yang belajar menulis perenggan mungkin menulis tentang seorang rakan: "Kawan saya hodoh dan bodoh." Seorang lagi mungkin menulis tentang ibu mereka: "Ibu saya sangat garang."
Oleh itu, guru mesti membimbing pelajar untuk memahami bahawa bahasa yang digunakan semasa menulis tentang rakan dan saudara mara mereka adalah tidak sesuai, tidak mempunyai nilai pendidikan , dan menyebabkan luka kepada mereka yang disebutkan, terutamanya dalam kelas bahasa Vietnam, di mana penulisan esei adalah tentang membina tanggapan awal tentang aspek kehidupan yang indah untuk pelajar.
Guru menghantar esei pelajar kepada ibu bapa untuk rujukan.
Bagaimana untuk mengajar kanak-kanak darjah dua menulis esei?
Cik Hoang Thuy Minh Thu, seorang guru darjah dua di Sekolah Rendah Ky Dong, Daerah 3, Bandar Raya Ho Chi Minh, dengan pengalaman 24 tahun dan bertahun-tahun sebagai guru yang cemerlang, berkata bahawa bagi pelajar darjah dua, tugasan penulisan memerlukan mereka menulis perenggan 4-5 ayat mengenai topik tertentu seperti menggambarkan adik-beradik tersayang, menceritakan aktiviti kegemaran, atau menggambarkan pelajaran kegemaran…
Menurut Cikgu Thu, untuk memastikan pelajar menulis dengan betul, kekal pada topik, dan fokus pada perkara utama, guru akan mencadangkan struktur dalam bentuk soalan. Contohnya, dengan gesaan yang meminta untuk menggambarkan rakan karib, soalan yang dicadangkan ialah: Siapakah orang yang anda gambarkan? Bagaimana rupa rakan anda? Bagaimana personaliti rakan anda? Apakah perasaan dan pemikiran anda tentang rakan anda? Dengan menjawab soalan-soalan ini, pelajar akan menulis dengan betul dan memenuhi keperluan.
"Perkara yang paling penting adalah pelajar menguasai struktur perenggan. Kemudian, dengan tugasan khusus, pelajar hanya perlu mengenal pasti tugasan dengan betul dan mengaplikasikan struktur tersebut untuk menulis bagi memenuhi keperluan," kata Cik Thu.
Cik Thu semasa kelas bahasa Vietnam untuk pelajar-pelajarnya.
"Sesetengah pelajar darjah dua mempunyai idea tetapi menulis secara tidak teratur, tanpa mengatur pemikiran mereka atau mengikut struktur. Ada pula yang menulis secara perlahan, melakukan kesalahan ejaan, menggunakan saiz huruf yang salah, kerap memadam dan membentangkan hasil kerja mereka dengan tidak betul," kongsi Cik Thu.
Cik Thu juga menyatakan bahawa, selain bahagian penulisan esei, peperiksaan bahasa Vietnam akhir semester 2 untuk pelajar merangkumi ujian ejaan (biasanya dengan maksimum 4 mata). Kelajuan menulis yang memuaskan bernilai 1 mata, tulisan tangan yang jelas, ejaan yang betul dan saiz huruf yang sesuai bernilai 1 mata. Ejaan yang betul (tidak lebih daripada 5 kesalahan) bernilai 1 mata, dan penyampaian, kekemasan dan kekemasan yang betul bernilai 1 mata.
Oleh itu, menurut Cik Thu, di rumah, ibu bapa boleh berlatih menulis dan mengeja dengan anak-anak mereka, membantu mereka membina struktur perenggan agar lebih mudah divisualisasikan, dan membaca buku bersama-sama juga merupakan penyelesaian yang baik yang menghubungkan ahli keluarga, mengelakkan kesilapan ejaan, dan memupuk banyak emosi positif.
Cara-cara untuk menyebarkan esei yang baik
Di Sekolah Rendah Tran Van On, Wad 5, Daerah 11, Bandar Raya Ho Chi Minh, setiap bilik darjah mempunyai papan tanda yang tertulis "Bilik Darjah Gembira". Pada setiap papan tanda, di satu sudut dilabelkan "Penghargaan Bahasa Vietnam". Di sini, esei cemerlang yang mendapat gred baik daripada kelas setiap minggu atau bulan dipaparkan untuk dibaca dan dirujuk oleh pelajar.
Di Sekolah Rendah Ky Dong di Daerah 3, Bandar Raya Ho Chi Minh, semasa pelajaran bahasa Vietnam, apabila guru Hoang Thuy Minh Thu menemui esei yang mengagumkan di dalam kelas, beliau menjemput pelajar yang menulisnya untuk berdiri dan membacakannya dengan kuat kepada seluruh kelas. Ini adalah cara untuk memuji pelajar yang menulis dengan baik dan menyebarkan teknik penulisan yang baik kepada pelajar lain.
"Sudut Gembira" di Sekolah Rendah Tran Van On, Wad 5, Daerah 11, Bandar Raya Ho Chi Minh, menampilkan esei-esei cemerlang yang ditulis oleh para pelajar.
[iklan_2]
Pautan sumber










