Supaya kesulitan lama tidak perlu diungkit lagi.

(Baothanhhoa.vn) - Jabatan Pendidikan dan Latihan Thanh Hoa baru-baru ini telah menamatkan tahun persekolahan 2024-2025 dan menggariskan tugasan untuk tahun persekolahan 2025-2026. Di samping banyak pencapaian yang membanggakan, terdapat juga beberapa saat-saat kekecewaan yang tenang.

Berikut adalah senarai beberapa perkara dalam laporan tersebut.

Pertama, terdapat perbezaan dalam kualiti pendidikan antara wilayah dan antara sekolah awam dan swasta. Kualiti pendidikan umum dan latihan vokasional di beberapa pusat pendidikan vokasional dan berterusan tidak mampan; kualiti pengajaran dan pembelajaran bahasa asing tidak memenuhi keperluan pembaharuan pendidikan dan latihan. Latihan di beberapa institusi pendidikan tinggi dan pendidikan vokasional tidak memenuhi keperluan pasaran buruh. Keberkesanan mendidik pelajar tentang ideal, etika, gaya hidup, kemahiran hidup, tradisi, undang-undang, tanggungjawab sivik dan tadbir urus kendiri di beberapa institusi adalah tidak tinggi.

Kedua, sesetengah sekolah masih menghadapi kesukaran dan kekurangan dari segi kemudahan dan peralatan. Kekurangan bilik darjah di sesetengah kawasan bandar dan perindustrian masih menjadi masalah yang ketara. Pembinaan sekolah yang memenuhi piawaian kebangsaan di sesetengah kawasan ketinggalan daripada keperluan.

Kesukaran-kesukaran ini, yang memerlukan perkongsian segera, nampaknya telah diabaikan sebagai kategori cabaran berterusan. Ini kerana, setahun yang lalu, dalam laporan mengenai keputusan tugasan tahun persekolahan 2023-2024 dan hala tuju, tugasan dan penyelesaian untuk tahun persekolahan 2024-2025, isu-isu ini telah pun diketengahkan.

Kesukaran dalam pendidikan tidak dapat dielakkan, dan ini bukanlah sesuatu yang unik dalam sistem pendidikan Thanh Hoa . Walau bagaimanapun, hanya menunjukkannya sahaja tidak mencukupi. Kesukaran "kesesakan" dalam pendidikan ini mesti ditangani supaya pelajar dapat mengakses pendidikan secara adil dan kualiti pengajaran dapat ditingkatkan secara berterusan, secara beransur-ansur menghapuskan ketidakseimbangan. Salah satu "kesesakan" yang menghalang penyelesaian masalah pendidikan ini adalah andaian berterusan di kalangan ramai bahawa pengajaran dan pembinaan sekolah adalah semata-mata tanggungjawab sektor pendidikan, justeru mengabaikan tanggungjawab mereka sendiri.

Resolusi No. 71-NQ/TW bertarikh 22 Ogos 2025, Politburo mengenai kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan menggariskan dengan jelas prinsip panduan: Pembangunan pendidikan dan latihan adalah tanggungjawab Parti, Negara, dan seluruh rakyat. Negara memainkan peranan strategik dalam membimbing pembangunan, mewujudkan peluang, memastikan sumber dan ekuiti dalam pendidikan; dan memastikan sekolah, bilik darjah, dan guru yang mencukupi untuk memenuhi keperluan pembelajaran rakyat. Seluruh masyarakat mempunyai tanggungjawab untuk menjaga, menyumbang sumber, dan memantau pembangunan pendidikan; dan untuk menyelaras rapat antara keluarga, sekolah, dan masyarakat dalam pendidikan dan latihan...

Oleh itu, pendidikan diwajibkan secara perlembagaan sebagai tanggungjawab seluruh masyarakat. Agar pendidikan berkembang, ia memerlukan penyelarasan yang rapat antara sekolah, keluarga, dan masyarakat, serta sokongan semua peringkat dan sektor, bukan sekadar perkara dalaman untuk sektor pendidikan. Dengan melaksanakan semangat Resolusi No. 71-NQ/TW Politburo dengan betul, kesulitan yang berlarutan tidak lagi perlu disebut pada masa hadapan.

Selasa Minh

Sumber: https://baothanhhoa.vn/de-kho-khan-cu-khong-con-phai-nhac-lai-259911.htm