Untuk menggunakan AI dengan betul

Wilayah ini kini mempunyai lebih 400 sekolah rendah, menengah dan menengah tinggi. Sejak kebelakangan ini, teknologi digital dan kecerdasan buatan (AI) telah banyak digunakan dalam pengajaran, mewujudkan semangat untuk belajar dan menjadikan pengetahuan yang kompleks lebih intuitif, mudah difahami dan mudah diingati. AI juga telah menjadi alat yang berguna untuk menyokong pembelajaran pelajar; walau bagaimanapun, tanpa bimbingan daripada guru dan pengawasan daripada keluarga, pelajar boleh menjadi mudah bergantung dan menyalahgunakannya.

Pelajar di Sekolah Menengah Tam Thanh sedang mengaplikasikan kecerdasan buatan untuk pembelajaran kendiri matematik.

Dalam era digital , alat pembelajaran berasaskan AI membuka cara baharu untuk pelajar mengakses ilmu pengetahuan dengan mudah dan berkesan. Platform AI boleh memudahkan konsep yang kompleks, membimbing pelajar langkah demi langkah dalam proses pemerolehan dan pengukuhan ilmu pengetahuan. Dengan keupayaan untuk menganalisis kebolehan dan kelajuan pembelajaran, AI boleh melaraskan kandungan dan tahap kesukaran agar sesuai dengan setiap pelajar; banyak alat juga menggalakkan pelajar untuk berbincang dan berdebat. Pada hakikatnya, penggunaan AI oleh pelajar untuk mencari maklumat, menyelesaikan masalah, mencipta garis besar dan meringkaskan kandungan semasa pengajian mereka menjadi semakin biasa. Walau bagaimanapun, terlalu bergantung pada kecerdasan buatan boleh menyebabkan kemalasan dalam pemikiran, analisis dan kemahiran menyelesaikan masalah pelajar.

Bagi mengelakkan pelajar daripada menyalahgunakan kecerdasan buatan, pada Mac 2025, Kementerian Pendidikan dan Latihan telah mengeluarkan rangka kerja kompetensi digital untuk pelajar yang terdiri daripada 6 domain kompetensi dan 24 komponen kompetensi daripada peringkat asas hingga lanjutan, seperti: perlombongan data; komunikasi dan kolaborasi dalam persekitaran digital; penciptaan kandungan digital; keselamatan; penyelesaian masalah; dan aplikasi kecerdasan buatan. Ini merupakan hala tuju penting untuk membantu pelajar membangunkan kompetensi digital.

"AI tidak akan menggantikan manusia; mereka yang tahu cara menggunakan kecerdasan buatan akan menggantikan mereka yang tidak; penggunaan AI memerlukan pertimbangan, tujuan, etika dan kerahsiaan yang teliti; dan terutamanya, sentiasa sahkan maklumat sebelum membuat keputusan."

Encik Nguyen Minh Tu, guru Fizik, Sekolah Menengah Tinggi Chu Van An untuk Mereka yang Berbakat

Di samping itu, sekolah-sekolah di wilayah ini telah secara proaktif menyesuaikan kaedah pengajaran dan penilaian mereka untuk membantu pelajar memahami dan menggunakan AI dengan betul, jujur ​​dan kreatif. Sekolah-sekolah telah bekerjasama dalam menyebarkan maklumat dan menyediakan panduan tentang pengetahuan, alatan dan kaedah untuk mengaplikasikan AI dalam pembelajaran. Mereka juga telah menentukan dengan jelas sempadan antara kreativiti dan penipuan untuk membimbing pelajar dalam aplikasi mereka.

Sebagai mereka yang terlibat secara langsung dalam pengajaran, pembentangan soalan, penilaian dan penggredan, guru-guru di sekolah telah membimbing pelajar secara proaktif dalam mengaplikasikan AI. Ramai guru mereka bentuk pengajaran terbuka, meningkatkan pemikiran kreatif pelajar dengan membenarkan mereka menyediakan kandungan di rumah terlebih dahulu, tanpa mengehadkan keupayaan mereka untuk mencari dan menyelidik maklumat. Semasa waktu kelas, guru dan pelajar memberi tumpuan kepada perbincangan dan perdebatan idea untuk mencapai persefahaman bersama tentang topik pelajaran. Guru memerlukan pelajar untuk menunjukkan dengan jelas kandungan yang disokong oleh AI dalam latihan; mereka mereka bentuk jenis latihan yang menggalakkan pemikiran kritis, seperti membandingkan, mengubah suai dan menyangkal hasil yang dihasilkan oleh AI. Contohnya, daripada menganalisis watak Thuy Kieu dalam Kisah Kieu, guru membimbing pelajar untuk menggunakan AI untuk mencipta garis besar yang berbeza, kemudian menerangkan sebab-sebab memilih garis besar yang terbaik. Atau mereka mencipta soalan peribadi yang tidak boleh ditiru, seperti menemu bual datuk nenek tentang kenangan masa perang atau apa yang dilakukan oleh keluarga pelajar minggu lepas untuk melindungi alam sekitar…

Encik Nguyen Minh Tu, seorang guru fizik di Sekolah Menengah Chu Van An untuk Golongan Berbakat, menyatakan: Pada masa ini, tiada situasi pelajar menyalahgunakan AI, terutamanya dalam mata pelajaran sains semula jadi, kerana proses pembelajaran dan pengujian diselia dengan ketat, dan pelajar tidak dibenarkan menggunakan peranti bantuan. Soalan peperiksaan dibentangkan dalam pelbagai versi dan dikocok secara rawak, menjadikannya sukar bagi AI untuk menyelesaikannya. Tambahan pula, AI hanya boleh mengendalikan jenis masalah yang terdapat dalam sistem data yang telah dilatih; untuk masalah yang memerlukan pemikiran kritis atau yang belum muncul, alat ini tidak menghasilkan keputusan yang tepat. Kami sentiasa mengingatkan pelajar tentang prinsip: AI tidak menggantikan manusia; mereka yang tahu cara menggunakan kecerdasan buatan akan menggantikan mereka yang tidak; penggunaan AI memerlukan pertimbangan, tujuan, etika dan kerahsiaan yang teliti; dan terutamanya, sentiasa mengesahkan maklumat sebelum membuat keputusan.

Secara selari, guru juga menggalakkan pelajar menggunakan AI sebagai "tutor dalam talian," membimbing mereka langkah demi langkah melalui latihan untuk mengukuhkan pengetahuan asas. Hoang Thuc Quyen, seorang pelajar darjah 9 di Sekolah Menengah Dinh Lap, berkongsi: "Semasa belajar Bahasa Inggeris, saya rasa sebutan saya tidak tepat, jadi saya sering menggunakan ChatGPT untuk berlatih sebutan, mempelajari perbendaharaan kata baharu dan meningkatkan kebolehan bertutur saya."

Daripada menumpukan pada hasil, menilai pemikiran kritis, penaakulan dan kemahiran analitikal adalah asas untuk membolehkan pelajar menggunakan AI secara proaktif dan kreatif. Tambahan pula, bimbingan dan sokongan daripada sekolah dan keluarga bukan sahaja membantu pelajar mengelakkan penyalahgunaan AI tetapi juga membolehkan mereka menggunakannya secara berkesan dan menyesuaikan diri dengan pembelajaran dalam era digital.

Sumber: https://baolangson.vn/de-hoc-sinh-khong-lam-dung-tri-tue-nhan-tao-5064495.html