Setiausaha Agung dan Presiden To Lam menekankan keperluan untuk memahami sepenuhnya bahawa pembaharuan pendidikan mesti diletakkan dalam keperluan keseluruhan pembangunan negara yang pesat, mampan, berdikari dan mengukuhkan diri.
Pejabat Parti Pusat baru sahaja mengumumkan kesimpulan Setiausaha Agung dan Presiden To Lam pada sesi kerja mengenai persediaan untuk tahun persekolahan 2026-2027 dan pelaksanaan Resolusi No. 71-NQ/TW Politburo mengenai kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan.
Di mana ada pelajar, di situ ada guru.
Kesimpulannya, persediaan untuk tahun persekolahan 2026-2027 telah dilaksanakan secara aktif dan komprehensif oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan (KPM) dan daerah-daerah, bermula daripada pendaftaran pada permulaan setiap peringkat, pengukuhan infrastruktur dan rangkaian sekolah, membina pasukan guru, membangunkan program pendidikan dan buku teks, hinggalah melaksanakan dasar dan sokongan untuk guru dan pelajar.
Walau bagaimanapun, hasil pelaksanaan Resolusi No. 71 hanyalah langkah awal, terutamanya yang tercermin dalam penyebaran, promosi, dan peningkatan kesedaran. Persediaan untuk tahun persekolahan 2026-2027 masih belum memenuhi keperluan; kekurangan dan lebihan guru setempat masih berlaku di banyak tempat, menimbulkan kesesakan utama; kemudahan dan peralatan pengajaran tidak memenuhi keperluan; dan kos pembelajaran, tunjuk ajar, kelas tambahan, peperiksaan, dan pendaftaran masih memberi tekanan yang ketara kepada keluarga dan masyarakat.
Sektor pendidikan perlu memberi tumpuan kepada pembaharuan pendidikan tinggi, membina universiti elit dan pusat kecemerlangan.
Tambahan pula, persaingan untuk kemasukan ke sekolah awam dan berkualiti tinggi, serta perbezaan kualiti antara sekolah, masih berterusan; persekitaran pendidikan mempunyai banyak risiko yang berkaitan dengan keselamatan, tingkah laku budaya dan kesihatan mental; keganasan sekolah menjadi semakin kompleks; pendidikan vokasional dan tinggi masih belum mencapai kejayaan yang ketara; pengurusan pendidikan masih terlalu birokratik; dan terdapat kekurangan kakitangan khusus dalam data, transformasi digital, AI dan keselamatan maklumat, terutamanya di peringkat tempatan dan institusi pendidikan.
Kesimpulannya, agar tahun persekolahan 2026-2027 benar-benar menunjukkan keupayaan untuk melaksanakan Resolusi No. 71 dalam amalan, agensi, unit dan institusi pendidikan perlu menjalankan semakan yang komprehensif, memberi tumpuan yang mendalam dan membangunkan penyelesaian yang berkesan.
Secara khususnya, Jawatankuasa Parti Kerajaan telah mempengerusikan Persidangan Kebangsaan mengenai persediaan untuk tahun persekolahan 2026-2027; mengarahkan kementerian, sektor, kawasan, dan institusi pendidikan untuk menganjurkan majlis perasmian tahun persekolahan 2026-2027 dan majlis perasmian sekolah berasrama penuh bertingkat di komune sempadan pada pagi 5 September.
Jawatankuasa Parti wilayah dan perbandaran akan memimpin dan mengarah persediaan untuk tahun persekolahan baharu dengan tumpuan yang tinggi; mereka bertanggungjawab memastikan kemudahan yang mencukupi, sekolah, bilik darjah, buku teks dan peralatan mengajar yang mencukupi untuk tahun persekolahan 2026-2027.
Gaji guru harus dinaikkan ke tahap tertinggi secepat mungkin.
Kesimpulannya, Jawatankuasa Penganjur Pusat, dengan kerjasama Kementerian Dalam Negeri, Kementerian Pendidikan dan Latihan, dan pihak berkuasa tempatan, harus segera mencadangkan rancangan untuk kakitangan, pengurusan kakitangan, peraturan dan dasar untuk sektor pendidikan.
Kementerian Dalam Negeri, dengan kerjasama Kementerian Pendidikan dan Latihan, akan mengkaji desentralisasi jumlah kuota kakitangan kepada pihak berkuasa tempatan, yang membolehkan mereka merekrut dan menggunakan kakitangan secara bebas berdasarkan nisbah pelajar kepada kelas sebenar; pada masa yang sama, mereka akan mengkaji semula situasi semasa penjawat awam yang menguruskan pendidikan negeri di peringkat komun dan mencadangkan penyelesaian (pada suku ketiga 2026).
Kementerian Kewangan telah mengeluarkan mekanisme, dasar dan garis panduan untuk menukar bangunan awam dan pejabat kerajaan yang berlebihan kepada kemudahan pendidikan dan perubatan; mencegah pembaziran dan kemerosotan bangunan selepas penyusunan semula sementara masih terdapat kekurangan tempat untuk pembelajaran, rekreasi dan rawatan perubatan.
Kesimpulan itu juga mengarahkan Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk menyelaras dengan agensi berkaitan bagi memuktamadkan laporan kepada pihak berkuasa yang berwibawa mengenai Projek Pembaharuan Dasar Gaji, yang bertujuan untuk meletakkan gaji guru pada tahap tertinggi dalam skala gaji profesional tidak lama lagi. Pada masa yang sama, ia menyeru mekanisme khas untuk menarik pakar berbakat dan saintis terkemuka untuk mengambil bahagian dalam pengajaran dan penyelidikan; dan untuk membangunkan mekanisme bagi menggalakkan graduan cemerlang dan guru cemerlang dari bandar dan kawasan bandar untuk berpindah mengajar di kawasan luar bandar dan kurang bernasib baik.
Kementerian Pendidikan dan Latihan akan menerajui dan menyelaras dengan pihak berkuasa tempatan untuk menangani keganasan sekolah, mengutamakan pencegahan, menggabungkan pendidikan, pemulihan dan sokongan untuk pelajar, sambil mengendalikan pelanggaran dengan tegas. Pada masa yang sama, ia akan membetulkan amalan negatif dalam bimbingan dan usaha mencapai pencapaian akademik; mendedahkan pendapatan dan perbelanjaan sekolah secara terbuka; mengelakkan penyalahgunaan sosialisasi pendidikan yang meningkatkan beban ibu bapa; menangani dengan tegas amalan memaksa pelajar belajar, mencadangkan pembelajaran dan memberi tekanan kepada pelajar dan ibu bapa; meningkatkan kualiti kelas biasa, mengurangkan tekanan peperiksaan, memastikan ketelusan dalam kemasukan, melaraskan kurikulum dengan sewajarnya dan meningkatkan motivasi guru.
Tumpuan kepada inovasi dalam pendidikan tinggi.
Berkenaan hala tuju pembangunan pendidikan dan latihan pada masa hadapan, kesimpulan tersebut dengan jelas menyatakan keperluan untuk memahami sepenuhnya perspektif pembaharuan pendidikan yang diletakkan dalam keperluan keseluruhan pembangunan negara yang pesat, mampan, berdikari dan mengukuhkan diri dalam era baharu; dan untuk beralih dengan kuat daripada pemikiran "pengurusan pendidikan" kepada pemikiran "pengurusan pembangunan pendidikan".
Kementerian Pendidikan dan Latihan memainkan peranan utama, menguruskan piawaian profesional, kualiti, kakitangan dan hala tuju pembangunan sistem secara seragam. Kementerian bertanggungjawab untuk menyemak semula peraturan dan piawaian yang ketinggalan zaman, mengurangkan prosedur pentadbiran dan keperluan pelaporan formal untuk memberi guru lebih banyak masa untuk kerja profesional dan pelajar mereka. Pada masa yang sama, ia mesti membina dan mengemas kini pangkalan data pendidikan yang "tepat, lengkap, bersih, relevan, bersatu dan untuk kegunaan bersama." Data ini mesti membantu mengenal pasti contoh awal kekurangan guru, kekurangan bilik darjah, sekolah yang terlalu sesak, pelajar berisiko tercicir dan ketidakcekapan dalam yuran pengajian dan penggunaan bajet.
Kesimpulan tersebut juga menyatakan bahawa pendidikan vokasional mesti diletakkan dengan betul sebagai tonggak pembangunan sumber manusia negara; latihan vokasional tidak seharusnya menjadi pilihan kedua tetapi laluan praktikal untuk pekerjaan, pendapatan dan peluang pembangunan jangka panjang. Di samping itu, tumpuan harus diberikan kepada pembaharuan pendidikan tinggi, pembinaan universiti elit dan pusat kecemerlangan; menerajui latihan sumber manusia yang berkualiti tinggi, penyelidikan saintifik, inovasi dan pembangunan teknologi strategik.
Berkenaan autonomi universiti, kesimpulan tersebut dengan jelas menyatakan bahawa ia mesti merangkumi autonomi kewangan, autonomi yuran pengajian, autonomi akademik, autonomi organisasi, autonomi kakitangan, kerjasama dan autonomi penyelidikan, digandingkan dengan akauntabiliti, jaminan kualiti dan pendedahan hasil kepada umum. Beberapa institusi latihan utama, institut penyelidikan, pusat dan makmal harus dipilih berdasarkan persaingan dari segi hasil dan kecekapan. Universiti mesti berkait rapat dengan perniagaan, institut penyelidikan dan keperluan tempatan; dan pada masa yang sama, melabur secara sewajarnya dalam sains asas, sains sosial dan kemanusiaan untuk membangunkan teknologi yang berkaitan dengan manusia, budaya, institusi dan nilai.
Membangunkan satu set indikator untuk memantau ekuiti pendidikan.
Berikutan arahan Setiausaha Agung dan Presiden, Kementerian Pendidikan dan Latihan perlu membangunkan satu set penunjuk untuk memantau ekuiti pendidikan antara wilayah, kumpulan penduduk dan kumpulan yang kurang bernasib baik; dan melaksanakan dasar sokongan berdasarkan prinsip bahawa kawasan yang menghadapi kesukaran yang lebih besar menerima lebih banyak sokongan, dan guru yang bekerja di kawasan yang kurang bernasib baik menerima imbuhan yang lebih baik.
Tambahan pula, kita mesti terus menambah baik mekanisme kewangan dan memfokuskan pelaburan pada bidang-bidang utama. Prinsip panduannya ialah pelaburan dalam pendidikan adalah pelaburan dalam pembangunan; peningkatan perbelanjaan mesti disertai dengan peruntukan yang betul, ketelusan dan keberkesanan yang boleh diukur.
Penyeragaman yuran pada awal tahun persekolahan di seluruh negara.
Pada 26 Jun, di ibu pejabat Kerajaan, Timbalan Perdana Menteri Le Tien Chau mempengerusikan mesyuarat untuk melaksanakan hasil sesi kerja antara Setiausaha Agung dan Presiden To Lam dan sektor pendidikan dan latihan mengenai persediaan untuk tahun persekolahan 2026-2027 dan pelaksanaan Resolusi No. 71-NQ/TW Politburo mengenai kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan.
Sehubungan itu, mengenai persediaan untuk tahun persekolahan 2026-2027, Timbalan Perdana Menteri meminta Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk menerajui dan menyelaras dengan Kementerian Dalam Negeri, Jawatankuasa Organisasi Pusat, dan pihak berkuasa tempatan untuk melaporkan secara terperinci lebihan dan kekurangan guru selepas pihak tempatan memperuntukkan kuota kakitangan untuk tahun 2026; berdasarkan ini, mencadangkan penyelesaian untuk tahun persekolahan 2026-2027; dan melaporkan kepada Perdana Menteri sebelum 10 Julai.
Timbalan Perdana Menteri juga meminta Kementerian Pendidikan dan Latihan untuk mengkaji dan mengeluarkan templat seragam di seluruh negara untuk mendedahkan yuran secara terbuka pada awal tahun persekolahan, dengan membezakan dengan jelas antara yuran wajib, yuran perkhidmatan dan sumbangan sukarela; untuk mengkaji penubuhan talian hotline bagi menerima aduan tentang yuran yang berlebihan, tunjuk ajar paksa dan pengajaran tambahan yang terselindung; dan untuk mendedahkan secara terbuka proses dan tarikh akhir pengendalian aduan.
Sumber: https://nld.com.vn/doi-moi-giao-duc-gan-voi-phat-trien-nhanh-dat-nuoc-19626062621281316.htm
![[Foto] Memperkukuhkan watak dan kepakaran: Latihan intensif untuk askar artileri.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/30/1782815602541_lu-368-1875-4571-jpg.webp)
