Inovasi dalam pendidikan vokasional

- Dalam beberapa tahun kebelakangan ini, sektor pendidikan dan latihan telah mengenal pasti pendidikan vokasional sebagai penyelesaian penting untuk meningkatkan kemahiran tenaga kerja di kawasan tersebut. Melalui pembaharuan kurikulum, kaedah latihan dan peningkatan hubungan dengan perniagaan, aktiviti latihan secara beransur-ansur menjadi lebih sejajar dengan keperluan praktikal, menyumbang kepada peningkatan kualiti sumber manusia.

Pelajar dari Kolej Lang Son mendengar wakil daripada perniagaan memberi nasihat tentang peluang pekerjaan di Kaunseling Kerjaya dan Pameran Pekerjaan yang dianjurkan oleh sekolah.

Sehubungan itu, sektor pendidikan wilayah telah menentukan bahawa latihan vokasional mesti mengikuti keperluan pasaran buruh dan keadaan pengeluaran dan perniagaan di kawasan tersebut. Encik Phung Chi Dinh, Timbalan Ketua Jabatan Pendidikan Berterusan dan Latihan Vokasional, Jabatan Pendidikan dan Latihan Wilayah, berkata: Pendidikan vokasional kini sedang menuju ke arah latihan berdasarkan "pesanan kontrak" daripada perniagaan, memperkukuh hubungan antara proses latihan dan keperluan buruh perniagaan. Apabila pelajar melihat peluang pekerjaan dengan jelas selepas latihan, permintaan untuk menyertai pendidikan vokasional di semua peringkat juga meningkat dengan ketara. Oleh itu, skala pendaftaran dan latihan di semua peringkat pendidikan vokasional meningkat dengan pesat, daripada lebih 18,600 orang pada tahun 2020 kepada lebih 20,900 orang pada tahun 2025.

Pada masa ini, institusi pendidikan vokasional di wilayah ini telah berhubung secara proaktif dengan perniagaan dalam latihan dan pekerjaan. Sehubungan itu, para pelajar dianjurkan untuk melawat dan belajar di perniagaan yang beroperasi di zon perindustrian, dalam bidang logistik, pemprosesan, pemasangan, import dan eksport, serta koperasi pemprosesan pertanian dan perhutanan di wilayah ini. Di samping itu, institusi latihan menandatangani program kerjasama dengan perniagaan di dalam dan di luar wilayah, setiap tahun menghantar pelajar untuk latihan amali, latihan praktikal, dan pengalaman kerja dunia sebenar, secara beransur-ansur membangunkan tabiat kerja perindustrian dan kemahiran vokasional semasa pengajian mereka.

Hoang Duc Thanh, seorang pelajar kelas K10 Fakulti Teknologi Elektrik dan Maklumat di Kolej Lang Son, berkongsi: "Melalui sesi pembelajaran berasaskan pengalaman di syarikat itu, saya telah memperoleh pemahaman yang lebih baik tentang proses pengeluaran, keperluan pekerjaan dan kemahiran yang diperlukan untuk dapat bekerja dengan stabil selepas tamat pengajian."

Di samping inovasi kandungan dan kaedah latihan, sektor pendidikan wilayah telah mengenal pasti transformasi digital dalam pendidikan vokasional sebagai penyelesaian penting untuk meningkatkan keberkesanan latihan. Sehubungan itu, institusi pendidikan vokasional telah mempromosikan aplikasi teknologi maklumat dalam pengurusan dan pengajaran; secara beransur-ansur mendigitalkan bahan pembelajaran dan menginovasi kaedah penilaian ke arah fleksibiliti dan kemodenan. Sehingga kini, 100% institusi pendidikan vokasional di wilayah ini pada asasnya telah melaksanakan perisian pengurusan, pengajaran dalam talian, membina repositori sumber pembelajaran digital dan perpustakaan digital; dan menganjurkan pemerhatian dan penilaian bilik darjah dalam talian, menyumbang kepada peningkatan kecekapan pengurusan dan kualiti latihan.

Terutamanya, sektor pendidikan wilayah telah mengarahkan kajian semula dan pelarasan program latihan ke arah mengintegrasikan kecekapan digital. Menjelang akhir tahun 2025, kira-kira 90% program latihan vokasional di peringkat kolej dan pertengahan akan menggabungkan standard kecekapan digital sebagai hasil pembelajaran; Kolej Lang Son, khususnya, merancang untuk mengintegrasikan kandungan ini ke dalam semua program latihan semasa. Ini merupakan langkah persediaan yang penting untuk membantu graduan menyesuaikan diri dengan persekitaran kerja yang semakin moden.

Selain sistem institusi pendidikan vokasional, sektor pendidikan wilayah terus mempromosikan peranan rangkaian pusat pembelajaran komuniti dalam meningkatkan kualiti tenaga kerja tempatan. Pada masa ini, pusat pembelajaran komuniti diselenggarakan di 100% komune dan wad; setiap tahun, beribu-ribu kursus khusus, kelas pemindahan teknologi, dan kursus latihan vokasional dianjurkan untuk buruh luar bandar. Sebelum menganjurkan kursus ini, pusat-pusat ini sentiasa mendapatkan pendapat orang ramai untuk memilih kandungan latihan yang sesuai dengan keperluan dan keadaan pengeluaran setiap lokaliti, memastikan kepraktisan dan keberkesanan. Hasilnya, kelas sentiasa menarik ramai peserta, membantu orang ramai mengakses pengetahuan baharu dan mengaplikasikannya secara langsung kepada pengeluaran, seperti membaiki jentera pertanian , menanam dan mengusahakan tanaman utama secara intensif, dan membangunkan penternakan ke arah pengeluaran komersial.

Hasil pelaksanaan pelbagai penyelesaian yang disegerakkan, kualiti tenaga kerja di wilayah ini semakin meningkat. Peratusan pekerja terlatih di wilayah ini telah meningkat dengan stabil selama ini, daripada 57.2% pada tahun 2021 kepada 64% pada tahun 2024 dan dianggarkan mencapai kira-kira 65% pada tahun 2025. Peratusan orang berumur 15 tahun ke atas dengan kelayakan profesional dan teknikal terus meningkat; banyak komun mempunyai lebih 50% daripada populasi umur bekerja mereka dengan kelayakan profesional dan teknikal, dengan mereka yang memegang ijazah universiti atau lebih tinggi menyumbang lebih 20%.

Dapat ditegaskan bahawa hasil yang signifikan telah dicapai dalam meningkatkan kualiti sumber manusia di wilayah ini sejak tempoh yang lalu. Latihan semakin selaras dengan keperluan praktikal, keperluan perniagaan dan trend transformasi digital, sekali gus menyumbang kepada peningkatan tahap dan kemahiran pekerja serta memenuhi permintaan pasaran buruh dengan lebih baik.

Sumber: https://baolangson.vn/nang-tam-nhan-luc-dia-phuong-5070434.html