Inovasi pendidikan bermula dengan bilik darjah STEM moden.

GD&TĐ - Bilik darjah STEM moden menyumbang kepada inovasi kaedah pengajaran dan meningkatkan kualiti pendidikan di Quang Ninh.

Ruang pembelajaran moden yang memupuk inovasi dalam kaedah pengajaran.

Dalam beberapa tahun kebelakangan ini, sektor pendidikan Quang Ninh telah mempergiatkan pelaksanaan pendidikan STEM, digandingkan dengan pelaburan dalam kemudahan moden, terutamanya bilik darjah STEM yang diseragamkan. Ini bukan sahaja mewakili pelaburan dalam peralatan tetapi juga perubahan ketara dalam kaedah pengajaran yang inovatif.

Di banyak sekolah di seluruh wilayah, makmal STEM telah dibina dengan keluasan antara 80 hingga 120 meter persegi, dilengkapi dengan peralatan moden seperti robot, Internet Pelbagai Benda (IoT), kecerdasan buatan (AI), sensor pintar dan alat pengaturcaraan. Persekitaran pembelajaran yang terbuka dan fleksibel membolehkan pelajar belajar dalam kumpulan, berlatih dan mencipta terus di dalam bilik darjah.

Pengenalan bilik darjah STEM telah menyumbang kepada perubahan dalam pendekatan pengajaran, beralih daripada penyampaian pengetahuan kepada pengaturan aktiviti berasaskan pengalaman dan praktikal. Pelajar bukan sahaja menyerap teori tetapi juga secara langsung mereka bentuk dan mengeluarkan produk serta menyelesaikan masalah praktikal.

Pelaksanaan bilik darjah STEM dikenal pasti sebagai langkah penting dalam merealisasikan matlamat "belajar sambil melakukan" dan membangunkan kompetensi komprehensif untuk pelajar dalam konteks pembaharuan pendidikan semasa.

Memupuk kreativiti dan mengembangkan kemahiran dalam kalangan pelajar.

Selain mewujudkan persekitaran pembelajaran moden, bilik darjah STEM juga menyumbang kepada memupuk minat terhadap sains dan kreativiti dalam kalangan pelajar. Apabila terdedah kepada teknologi baharu, pelajar menjadi lebih berminat, proaktif dalam meneroka, menyelidik dan bereksperimen.

Malah, sekolah seperti Sekolah Menengah Rendah Trong Diem (Wad Ha Long), Sekolah Menengah Tinggi Cam Pha (Wad Cam Pha), dan Sekolah Menengah Tinggi Uong Bi (Wad Uong Bi) telah menunjukkan bahawa sejak penubuhan bilik STEM, aktiviti praktikal dan penyelidikan saintifik telah menjadi lebih rancak. Pelajar boleh mereka bentuk robot dan membina model kejuruteraan, sekali gus membangunkan pemikiran logik dan kemahiran menyelesaikan masalah.

Aktiviti amali STEM membantu pelajar di Sekolah Menengah Cam Pha mengembangkan kemahiran berfikir kreatif dan penyelidikan saintifik.

Bui Thi Kim Khanh, seorang pelajar dari Sekolah Menengah Cam Pha, berkongsi: “Semasa belajar di makmal STEM moden, saya berasa sangat teruja kerana saya berpeluang untuk berlatih dan bereksperimen secara langsung dengan idea saya. Kami bukan sahaja mempelajari teori, tetapi kami juga dapat mereka bentuk produk sendiri dan meneroka aplikasi teknologi. Ini membantu saya menjana lebih banyak idea kreatif dan memberikan hala tuju yang lebih jelas untuk penyelidikan saintifik saya.”

Pengalaman praktikal ini telah membantu pelajar mengembangkan kecintaan yang lebih besar terhadap mata pelajaran sains, di samping mengesahkan keberkesanan pelaburan dalam kemudahan yang digabungkan dengan kaedah pengajaran inovatif di sekolah.

Di samping itu, tenaga pengajar secara beransur-ansur menyesuaikan diri dengan kaedah pengajaran baharu. Guru-guru secara proaktif meningkatkan kemahiran profesional mereka, secara aktif menganjurkan aktiviti berasaskan pengalaman, dan membimbing pelajar dalam menyelidik dan mencipta produk STEM.

Ruang pembelajaran moden yang digabungkan dengan kaedah pendidikan lanjutan telah mewujudkan persekitaran pembelajaran yang positif, membantu pelajar mengembangkan pengetahuan, kemahiran dan keperibadian. Ini menyumbang kepada pembentukan tenaga kerja yang berkualiti tinggi, memenuhi tuntutan pembangunan dalam era transformasi digital.

Selain pencapaian, memaksimumkan keberkesanan bilik darjah STEM juga memerlukan pelaburan berterusan dalam sumber manusia dan kaedah organisasi. Sekolah perlu memperkukuh latihan guru dalam kemahiran pengajaran STEM, membangunkan tema pembelajaran yang dikaitkan dengan realiti tempatan, dan dengan itu membantu pelajar mengaplikasikan pengetahuan mereka untuk menyelesaikan masalah kehidupan sebenar.

Pada masa yang sama, hubungan antara sekolah dan perniagaan serta institusi penyelidikan saintifik perlu diperkukuhkan untuk meluaskan ruang pembelajaran dan mewujudkan keadaan untuk pelajar mengakses persekitaran teknologi moden. Ini akan menjadi prasyarat penting untuk meningkatkan keberkesanan pendidikan STEM dan memenuhi keperluan untuk membangunkan sumber manusia yang berkualiti tinggi dalam era baharu.

Pada hakikatnya, pelaksanaan bilik darjah STEM moden di Quang Ninh bukan sahaja melibatkan pelaburan dalam kemudahan tetapi juga menyumbang kepada perubahan persepsi pelajar tentang pembelajaran. Ramai pelajar, yang sebelum ini merupakan penerima pengetahuan yang pasif, telah menjadi lebih proaktif dalam meneroka, menemui dan mencipta.

Cik Nguyen Quynh Giang, seorang guru di Sekolah Menengah Trong Diem, berkongsi: “Apabila pelajar belajar di bilik STEM, mereka sangat bersemangat. Mereka tidak lagi terintimidasi dengan subjek yang sukar tetapi secara proaktif bertanya soalan, bereksperimen, dan bekerjasama dengan rakan-rakan mereka untuk mencari penyelesaian.”

Di samping itu, pertandingan sains dan teknologi serta festival STEM dianjurkan secara berkala, mewujudkan platform yang berharga untuk pelajar meluahkan idea kreatif mereka. Melalui aktiviti ini, banyak projek pelajar telah dihargai, menyumbang kepada pengukuhan keberkesanan pengintegrasian STEM ke sekolah.

Melabur dan menggunakan bilik darjah STEM moden secara berkesan di Quang Ninh bukan sahaja meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran tetapi juga mewujudkan asas penting untuk pembaharuan pendidikan yang komprehensif.

Dengan hala tuju yang betul dan pelaburan yang diselaraskan, pendidikan STEM di Quang Ninh secara beransur-ansur menjadi lebih mendalam, menyumbang kepada pencerahan potensi kreatif pelajar dan bertujuan untuk membina tenaga kerja berkualiti tinggi untuk masa depan.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/doi-moi-giao-duc-tu-phong-hoc-stem-hien-dai-post772719.html