Pada hakikatnya, musim panas juga merupakan masa apabila konflik antara ibu bapa dan anak-anak meningkat. Dengan anak-anak menghabiskan lebih banyak masa di rumah, tingkah laku nakal dan hiperaktif mereka, yang lazim bagi kumpulan umur mereka, menjadi punca pelbagai pertengkaran. Daripada peringatan lembut pada mulanya, banyak keluarga dengan cepat menggunakan teguran, hukuman atau langkah disiplin lain apabila anak-anak berulang kali mengulangi tingkah laku tersebut.
Di sebalik jeritan yang biasa dalam setiap keluarga bukan sahaja terletak kisah kenakalan kanak-kanak, tetapi juga cerminan tekanan penjagaan anak, perbezaan dalam falsafah pendidikan , dan tekanan senyap orang dewasa dalam kehidupan moden.
Pertembungan antara generasi
Menurut ahli psikologi, apa yang orang dewasa sebut sebagai "tingkah laku nakal" kadangkala merupakan ungkapan perkembangan yang sangat semula jadi. Pakar mengatakan bahawa kanak-kanak, terutamanya yang berada di prasekolah dan sekolah rendah, mempunyai keperluan untuk meneroka dunia melalui tindakan. Mereka sering ingin menyentuh objek, membongkar sesuatu, mencuba atau mengetahui bagaimana sesuatu berfungsi.
Profesor Madya Pham Manh Ha, pensyarah di Fakulti Sains dan Teknologi Pendidikan , Universiti Sains dan Teknologi Hanoi, berkata: “Ramai ibu bapa, setelah melihat alat kawalan jauh yang dibongkar, akan menyangka anak mereka sengaja memecahkan sesuatu. Tetapi bagi kanak-kanak, ia mungkin hanya rasa ingin tahu. Mereka ingin tahu apa yang ada di dalamnya dan mengapa ia berfungsi. Orang dewasa melihat akibatnya, manakala kanak-kanak melihatnya sebagai pengalaman penerokaan.”
Menurutnya, keupayaan kanak-kanak untuk mengawal tingkah laku mereka dan meramalkan akibatnya tidak berkembang sepenuhnya seperti orang dewasa. Oleh itu, kanak-kanak tidak selalu menyedari bahawa tindakan mereka boleh menyebabkan masalah atau bahaya.
Dari perspektif pendidikan, Cik Le Thi Nhan, seorang guru sekolah rendah di Hanoi, percaya bahawa persekitaran sekolah secara tidak sengaja membantu kanak-kanak menghabiskan sebahagian besar tenaga harian mereka. Mereka mempunyai jadual yang jelas, rakan untuk berinteraksi, dan sentiasa mempunyai aktiviti untuk disertai. Apabila cuti musim panas tiba, ramai kanak-kanak tiba-tiba kehilangan rutin yang biasa mereka lakukan.
Oleh itu, tanpa aktiviti alternatif, kanak-kanak mudah menjadi bosan. Hiperaktif semula jadi mereka akan menjadi lebih ketara. Ini menjelaskan mengapa tingkah laku kanak-kanak yang sama semasa tahun persekolahan dan semasa cuti musim panas boleh berbeza dengan ketara.
Jika kita hanya melihat tingkah laku kanak-kanak, sukar untuk menjelaskan mengapa konflik keluarga meningkat pada musim panas. Pakar mencadangkan bahawa di sebalik jeritan dan teguran sering kali terletak tekanan daripada orang dewasa itu sendiri.
Dengan kebanyakan ibu bapa masih perlu mengekalkan pekerjaan biasa mereka, menjaga anak-anak sepanjang tiga bulan musim panas menjadi masalah yang sukar untuk diselesaikan. Bukan setiap keluarga mempunyai cara untuk mendaftarkan anak-anak mereka dalam kursus, kelas kemahiran atau menghantar mereka tinggal bersama datuk dan nenek di kawasan luar bandar.
Menurut ahli psikologi, emosi negatif ibu bapa boleh terkumpul daripada pelbagai sumber seperti tekanan kewangan, tekanan kerja, kerja rumah, atau kekurangan rehat. Apabila anak-anak sentiasa mewujudkan situasi yang tidak dijangka, tekanan ini mudah menjelma sebagai reaksi yang kuat.
Satu kajian tentang psikologi keluarga pernah menunjukkan bahawa tingkah laku kanak-kanak bukanlah satu-satunya faktor yang membawa kepada konflik. Keadaan emosi pengasuh memainkan peranan yang sama pentingnya. Dalam erti kata lain, banyak pergaduhan keluarga setiap musim panas bukan sahaja berpunca daripada kanak-kanak yang lebih nakal, tetapi juga daripada orang dewasa yang lebih letih.

Kitaran hukuman dan akibatnya.
Apabila ditanya tentang bagaimana mereka menangani salah laku anak-anak mereka, ramai ibu bapa mengakui mereka sering memilih kaedah yang biasa seperti memarahi, membuat mereka berdiri diam, melarang mereka menonton TV atau merampas mainan mereka. Di samping itu, sesetengah keluarga masih mengekalkan amalan hukuman fizikal, walaupun tidak sekerap itu.
Menurut Profesor Madya Pham Manh Ha, kebanyakan ibu bapa memilih hukuman bukan kerana mereka mahu mencederakan anak-anak mereka, tetapi kerana mereka mahu tingkah laku itu berhenti serta-merta. "Apabila seorang kanak-kanak menumpahkan air, memecahkan sesuatu, atau mewujudkan bahaya, reaksi emosi orang dewasa biasanya menjadi keutamaan. Pada saat itu, ramai orang tidak berfikir untuk mendidik anak-anak mereka tetapi hanya mahu mengendalikan situasi tersebut secepat mungkin," pakar itu menganalisis.
Perlu diperhatikan bahawa ramai ibu bapa mengulangi cara mereka dibesarkan. Ramai yang dihukum secara fizikal atau dimarahi oleh ibu bapa mereka semasa kecil, jadi kadangkala mereka secara tidak sedar melakukan perkara yang sama kepada anak-anak mereka sendiri. Pakar percaya ini adalah kitaran biasa dalam banyak keluarga Vietnam. Pengalaman pendidikan diturunkan dari generasi ke generasi, walaupun ia kontroversi.
Sebaliknya, kanak-kanak juga mempunyai reaksi mereka sendiri terhadap bentuk disiplin. Ada yang menjadi takut dan menarik diri, sementara yang lain menentang, membantah, atau mengulangi tingkah laku tersebut selepas masa yang singkat. Oleh itu, konfrontasi ini boleh menjadi kitaran ganas: Kanak-kanak berkelakuan buruk - orang dewasa menghukum - kanak-kanak bertindak balas - orang dewasa terus menghukum.
Ramai pakar berpendapat bahawa isu sebenar bukanlah sama ada seorang kanak-kanak mengotorkan dinding atau merosakkan objek. Apa yang penting ialah bagaimana konflik ini mempengaruhi hubungan ibu bapa dan anak. Apabila perbualan keluarga terutamanya berkisar tentang teguran, kritikan atau hukuman, kanak-kanak mungkin akan merasa bahawa mereka sentiasa salah.
Profesor Madya Pham Manh Ha menyatakan: "Jika kanak-kanak sentiasa dilabel sebagai nakal, degil atau terlalu nakal, mereka mungkin secara beransur-ansur membentuk imej diri yang negatif. Ini menjejaskan keyakinan diri mereka dan keupayaan mereka untuk berkongsi dengan ibu bapa mereka."
Dari perspektif sosiologi, kisah tingkah laku nakal kanak-kanak semasa musim panas juga mencerminkan realiti lain: jumlah masa yang dihabiskan bersama kanak-kanak semakin terhad. Ruang permainan awam kurang di banyak kawasan perumahan. Banyak keluarga tinggal di pangsapuri kecil. Ibu bapa sibuk dengan kerja. Datuk dan nenek tidak selalu dapat membantu menjaga cucu mereka.
Dalam konteks ini, cuti musim panas, yang sepatutnya menjadi masa untuk kanak-kanak berehat dan meneroka, boleh menjadi tempoh yang tertekan bagi seisi keluarga. Dan dengan setiap musim panas yang berlalu, persoalan "hukuman atau bimbingan" terus ditimbulkan, bukan sahaja sebagai pilihan dalam kaedah keibubapaan, tetapi juga sebagai ujian persefahaman antara generasi di bawah bumbung yang sama.
Sumber: https://giaoducthoidai.vn/dung-bien-mua-he-thanh-cuoc-chien-post783164.html










