"Nilai-nilai moral sedang... diabaikan!"

PV Dan Viet telah mengadakan temu bual dengan Profesor Madya Pham Ngoc Trung - Pensyarah Kanan, bekas Ketua Jabatan Kebudayaan dan Pembangunan, Akademi Kewartawanan dan Komunikasi, mengenai isu ini.

Profesor Pham Ngoc Trung, sejak kebelakangan ini, pendapat umum telah digoncang oleh beberapa insiden yang melibatkan guru, seperti seorang guru di Bandar Raya Ho Chi Minh yang meminta bantuan kewangan daripada ibu bapa untuk membeli komputer riba; atau seorang guru dan seorang pelajar di Hanoi yang terlibat dalam gerak isyarat intim di dalam bilik darjah… Bagaimanakah anda menilai insiden ini?

- Saya telah mengikuti laporan berita baru-baru ini mengenai insiden dalam sektor pendidikan, terutamanya dua insiden yang dinyatakan di atas. Satu insiden melibatkan perkara kewangan (seorang guru meminta bantuan kewangan daripada ibu bapa untuk membeli komputer riba), dan satu lagi melibatkan hubungan peribadi (seorang guru dan seorang pelajar sedang bermesra di dalam bilik darjah). Saya percaya ini adalah insiden yang sangat dikesali dan patut dikritik. Tingkah laku sedemikian melanggar etika profesional guru.

Dalam kes guru yang meminta sokongan kewangan untuk membeli komputer riba, walaupun hubungan antara guru dan ibu bapa semakin mesra dan saling menyokong, guru dalam kes ini mengeksploitasi hubungan tersebut untuk meminta sokongan kewangan daripada ibu bapa bagi membeli komputer riba untuk perancangan pelajaran. Guru tersebut percaya bahawa meminta sokongan kewangan daripada ibu bapa adalah satu cara untuk "mensosialisasikan pendidikan ." Pada pendapat saya, ini adalah tindakan yang sangat sesat dan kebudak-budakan; ia bertentangan dengan semangat sosialisasi yang dianjurkan oleh Parti dan Negara.

Imej seorang guru wanita dan seorang pelajar lelaki sedang bermesra di dalam bilik darjah telah menimbulkan kemarahan orang ramai. (Tangkapan skrin)

Sosialisasi bukanlah tentang hak seorang guru untuk meminta sumbangan bagi keuntungan peribadi, tetapi ia mestilah sebuah organisasi; sekurang-kurangnya sebuah sekolah atau Jabatan Pendidikan harus menerajui dalam meminta sumbangan sosial. Apabila terdapat kesilapan yang dilakukan, guru tersebut sebaliknya berdegil dan berhujah, yang membawa kepada lebih banyak kesilapan, bukannya mengendalikannya secara bijaksana seperti meminta maaf dan belajar daripada pengalaman.

Berkenaan insiden yang melibatkan seorang guru muda di daerah Long Bien, Hanoi, yang menunjukkan tingkah laku yang tidak wajar, membenarkan seorang pelajar sekolah menengah meluahkan rasa sayang yang berlebihan, seperti membelai rambut dan pipi pelajar, adalah amat membimbangkan bahawa tindakan ini berlaku betul-betul di dalam bilik darjah, di meja guru. Seorang guru yang membenarkan pelajar dibelai sedemikian adalah bertentangan sama sekali dengan peraturan dan undang-undang sektor pendidikan; ia lebih bertentangan dengan adat dan moral tradisional, dan bertentangan dengan etika profesion perguruan di Vietnam. Ini boleh memberi kesan negatif terhadap psikologi pelajar dan mencemarkan imej guru dan sektor pendidikan.

Tuan, mengapakah sesetengah guru hari ini menunjukkan tingkah laku yang tidak wajar, malah melanggar etika profesional?

- Setiap profesion mempunyai bahagian orang yang melanggar etika profesional. Sektor pendidikan tidak terkecuali; setiap tahun, insiden negatif seperti itu berlaku. Pertama sekali, ini disebabkan oleh kesedaran yang lemah dan tidak mencukupi dalam kalangan individu ini. Kedua, ia mungkin berkaitan dengan isu ekonomi, kekurangan komunikasi dan kemahiran interpersonal disebabkan oleh kebaharuan mereka dalam profesion ini, dan kegagalan untuk memahami akibat daripada tindakan mereka.

Ada juga kemungkinan guru-guru tersebut berkomunikasi dan berkelakuan seperti biasa. Apabila dirakam atau difilemkan dan disiarkan di media sosial, orang ramai akan menawarkan analisis dan penilaian dari pelbagai perspektif. Walau bagaimanapun, kata-kata dan tindakan guru-guru tersebut adalah salah dari segi etika dan undang-undang.

Cik Truong Phuong Hanh, guru yang terlibat dalam kes guru yang "merajuk" kerana tidak dibenarkan membeli komputer riba, mengakui bahawa rakaman audio beliau yang mengatakan ibu bapa "berubah fikiran lebih cepat daripada membalikkan lempeng" adalah miliknya. Foto: MQ

Beliau pernah berkongsi bahawa sistem pendidikan sedang meremehkan nilai-nilai moral berbanding nilai-nilai lain. Mungkinkah ini salah satu punca sebenar insiden malang baru-baru ini?

- Pembaharuan pendidikan kita sedang dijalankan dan telah mencapai banyak kejayaan, tetapi terdapat juga bidang yang memerlukan kajian dan penambahbaikan lanjut. Berdasarkan pemerhatian saya, sistem pendidikan semasa memberi tumpuan kepada kemahiran dan ilmu pengajaran, manakala nilai-nilai moral telah diabaikan berbanding masa lalu. Di sesetengah tempat, mereka juga telah meninggalkan slogan "Belajar adab dahulu, kemudian belajar ilmu," memandangkan ia ketinggalan zaman. Saya percaya ini adalah pandangan yang sangat berat sebelah dan sesat.

Saya telah mengkaji program pendidikan negara-negara terkemuka di Asia, Eropah dan Amerika, dan saya perhatikan semuanya sangat menekankan etika. Sesiapa yang kurang bermoral akan dibuang sekolah serta-merta. Pengetahuan dan kemahiran boleh diperoleh sepanjang hayat, tetapi etika mesti dipupuk dari awal lagi, bermula di sekolah rendah.

Pertama sekali, etika mesti diajar; barulah pengetahuan dan kemahiran perlu dipertimbangkan. Semasa mengajar di universiti, termasuk program sarjana dan kedoktoran, saya sentiasa menekankan etika kepada pelajar saya.

Selama bertahun-tahun, Kementerian Pendidikan dan Latihan telah melaksanakan pelbagai penyelesaian untuk meningkatkan kualiti guru, baik secara profesional mahupun beretika. Walau bagaimanapun, setiap tahun kita menyaksikan contoh guru yang menyimpang daripada piawaian yang ditetapkan. Mungkinkah penyelesaian sektor pendidikan masih belum mencapai hasil yang diinginkan?

- Pada pendapat saya, mustahil untuk membuat kesimpulan sedemikian kerana Perlembagaan dan undang-undang telah dikaji dengan teliti, namun masih ada orang yang melanggarnya. Sektor pendidikan khususnya memerlukan masa; keputusan tidak dapat dicapai dengan segera.

Meningkatkan kualiti dan mencapai perubahan kualitatif memerlukan masa, pendekatan langkah demi langkah, perspektif khusus dan cara yang betul untuk melabur dan menggunakan sumber manusia dengan berkesan.

Profesor Madya Pham Ngoc Trung, bekas Ketua Jabatan Kebudayaan & Pembangunan di Akademi Kewartawanan dan Komunikasi, percaya bahawa usaha gigih diperlukan untuk membina "budaya sekolah" bagi mengurangkan aspek negatif sektor pendidikan. (Foto: Disediakan oleh responden)

Untuk mengurangkan aspek negatif sektor pendidikan, pemimpin institusi pendidikan, seperti pengetua, mesti meningkatkan peranan mereka dalam pengurusan pendidikan, termasuk pengurusan etika dan tingkah laku guru. Mereka perlu memantau, menggalakkan dan mengingatkan guru; malah mengendalikan pelanggaran pada tahap yang dibenarkan oleh negara.

Saya telah berulang kali berkongsi bahawa untuk meminimumkan fenomena negatif seperti yang dilihat sejak kebelakangan ini, kita mesti memperbaharui sistem dan membina "budaya sekolah". Guru, pendidik dan pelajar adalah mereka yang terlibat secara langsung dalam membina budaya sekolah ini. Di samping itu, pegawai lain, penjawat awam dan pemimpin dalam sektor pendidikan, terutamanya ibu bapa, juga mesti mengambil bahagian dalam membina "budaya sekolah" ini.

Itulah yang terbaik dan paling teladan, selaras dengan peraturan, etika, dan undang-undang yang ditetapkan oleh Negara. Oleh itu, kita mesti memahami "budaya sekolah" dengan betul dan bertekad untuk membina serta melaksanakannya dengan baik sejak dari peringkat awal lagi. Setiap orang yang terlibat dalam budaya sekolah mesti sedar diri dan memahami tanggungjawab mereka sendiri.

Bolehkah anda huraikan maksud "Setiap orang mesti sedar akan tanggungjawab mereka sendiri"?

- Saya berpendapat bahawa sebarang kursus ulangkaji atau program latihan hanyalah gambaran umum dan dangkal. Perkara yang paling penting ialah setiap guru, sebaik sahaja mereka melangkah ke podium, mesti menilai diri, muhasabah diri, dan menentukan dengan jelas tanggungjawab mereka terhadap profesion pendidikan. Seorang guru yang teliti dan sentiasa memperbaiki diri tidak akan pernah melakukan kesilapan yang saya anggap remeh.

Oleh itu, saya fikir "budaya sekolah" bergantung sepenuhnya kepada peranan individu. Adakah guru kerap memupuk dan memperbaiki diri? Adakah mereka mempunyai kesedaran untuk membina imej mereka sendiri, atau adakah mereka kekurangan kesedaran untuk membina sistem pendidikan?

Di Vietnam, ramai guru juga telah menggunakan wang mereka sendiri untuk membantu pelajar semasa kesusahan, terutamanya semasa ribut dan banjir baru-baru ini. Begitu juga, guru-guru di kawasan pergunungan seperti Ha Giang dan Cao Bang telah menggunakan wang mereka sendiri untuk membaiki rumah dan bilik darjah. Masih terdapat banyak contoh sedemikian. Walaupun dalam keadaan yang lebih sukar, mereka terus melaksanakan tugas mereka dengan baik, menegakkan kualiti moral seorang guru.

Terima kasih, tuan!

Sumber: https://danviet.vn/vu-giao-vien-xin-mua-laptop-hay-cu-chi-than-mat-trong-lop-hoc-gia-tri-dao-duc-dang-bi-xem-nhe-20241003163638571.htm