Mengatasi cabaran dalam latihan vokasional di kawasan etnik minoriti.

GD&TĐ - Di tengah-tengah pelbagai kesulitan berkaitan guru, kemudahan dan pendaftaran pelajar, Pusat Latihan Vokasional dan Pendidikan Berterusan Kbang (Gia Lai) masih berusaha untuk mengekalkan kelas latihan vokasionalnya.

Usaha-usaha untuk mengekalkan bilik darjah di kawasan yang kurang bernasib baik

Di kawasan pergunungan yang menghadapi pelbagai cabaran, permintaan untuk latihan vokasional bagi membangunkan ekonomi , mewujudkan pekerjaan dan meningkatkan pendapatan rakyat semakin meningkat. Walau bagaimanapun, pusat pendidikan vokasional dan pendidikan berterusan masih menghadapi banyak halangan berkaitan tenaga pengajar, kemudahan, pembiayaan latihan dan pengambilan pelajar.

Encik Bui Tien Phuong, Pengarah Pusat Pendidikan Vokasional dan Pendidikan Berterusan Kbang ( Gia Lai ), berkata bahawa unit ini bertanggungjawab untuk komun Kbang, Son Lang, To Tung, Kong Bo La, Krong, dan Dak Rong. Semua ini merupakan kawasan yang didiami oleh etnik minoriti, di mana kehidupan penduduknya masih sukar, dan peratusan isi rumah miskin dan hampir miskin adalah tinggi.

Kebanyakan tenaga kerja tempatan terlibat dalam pertanian, dengan tahap pendidikan yang tidak sekata dan akses yang terhad kepada pasaran buruh. Walaupun begitu, permintaan untuk latihan vokasional bagi membangunkan pengeluaran dan meningkatkan pendapatan semakin meningkat.

Menurut Encik Phuong, dalam beberapa tahun kebelakangan ini, Pusat Latihan Vokasional dan Pendidikan Berterusan Kbang telah bekerjasama dengan Jawatankuasa Rakyat komun untuk mempromosikan dan memberi nasihat tentang latihan vokasional. Di samping itu, mereka telah menganjurkan kursus latihan vokasional jangka pendek untuk buruh luar bandar, menyumbang kepada membantu orang ramai membangunkan ekonomi isi rumah mereka dan secara beransur-ansur menstabilkan kehidupan mereka.

Kandungan latihan memberi tumpuan kepada pekerjaan yang hampir sepadan dengan keperluan praktikal tempatan, seperti: teknik penanaman padi hasil tinggi, penjagaan kopi dan tebu; teknik untuk menternak dan mencegah penyakit pada kerbau dan lembu; pembaikan bajak berkapasiti kecil dan teknik pembinaan awam...

Untuk mengekalkan pendaftaran pelajar, Pusat ini melaksanakan pelbagai penyelesaian seperti menganjurkan kempen kesedaran dan menggalakkan pelajar menghadiri kelas melalui pelbagai cara; menyediakan penginapan; menganjurkan aktiviti asrama, kerja kolektif, dan lawatan ke tapak budaya tradisional di kawasan tersebut. Unit ini terus mengekalkan gerakan emulasi "Memobilisasi dan Mengekalkan Pendaftaran Pelajar" yang dilancarkan oleh Jabatan Pendidikan dan Latihan, dan pada masa yang sama melaksanakan model "Mengatasi Kesukaran - Mencapai Kemajuan Akademik" untuk pelajar di kawasan terpencil dan kurang bernasib baik seperti Dak Rong, Krong, dan Son Lang.

Khususnya, setiap guru kelas bukan sahaja mengajar secara langsung tetapi juga memantau perkembangan pembelajaran pelajar dengan teliti, dengan segera memberi nasihat tentang penyelesaian untuk membantu mereka mengatasi kesukaran dan mengurangkan kadar pelajar yang ponteng sekolah di pertengahan sekolah.

Tekanan daripada kekurangan guru dan kesukaran dalam pengambilan pelajar.

Pelajar menerima pendidikan akademik dan latihan vokasional yang sesuai dengan keadaan dan keperluan tempatan.

Walaupun telah mencapai banyak keputusan positif, latihan vokasional di Pusat Pendidikan Vokasional dan Pendidikan Berterusan Kbang masih menghadapi pelbagai cabaran.

Menurut Encik Phuong, pusat latihan vokasional itu kini kekurangan guru, gagal memenuhi keperluan untuk latihan pelbagai disiplin, dan oleh itu sebahagian besarnya bergantung kepada pensyarah pelawat.

Bagi tahun akademik 2025-2026, Pusat ini akan mempunyai 11 orang kakitangan, termasuk guru dan pekerja, tetapi perlu melantik 10 pensyarah pelawat tambahan. Daripada jumlah ini, 4 orang guru dari Sekolah Menengah Luong The Vinh akan mengajar mata pelajaran budaya peringkat sekolah menengah termasuk Matematik, Kimia, Sejarah dan Geografi, dan 6 orang guru akan menyertai latihan vokasional untuk pekerja luar bandar.

Tambahan pula, kemudahan dan peralatan latihan tidak mencukupi dan ketinggalan zaman. Pusat ini kini kekurangan kemudahan penting seperti bilik darjah yang berfungsi, bilik komputer, perpustakaan, pondok pengawal keselamatan dan garaj tempat letak kereta. Peralatan untuk aplikasi teknologi maklumat, transformasi digital dan statistik pendidikan adalah terhad. Sistem komputer untuk pembelajaran hanya mempunyai kira-kira 10 set, kebanyakannya sudah lama dan rosak; papan putih interaktif yang telah dipasang sejak sekian lama juga ketinggalan zaman tetapi belum diganti.

Kawasan geografi yang luas, pengangkutan yang sukar, dan pelajar yang berselerak menimbulkan banyak halangan dalam menganjurkan kelas. Kebanyakan pelajar adalah orang Bahnar dari kawasan terpencil dengan keadaan perjalanan yang sukar dan kekurangan akses kepada maklumat untuk pengajian mereka.

"Sesetengah pelajar masih mempunyai rasa kebergantungan, dan ibu bapa tidak begitu mengambil berat tentang pendidikan anak-anak mereka, jadi masih terdapat kes pelajar yang berhenti belajar di pertengahan jalan, sekali gus menjejaskan usaha untuk mengekalkan pendaftaran pelajar," kongsi Encik Phuong.

Tambahan pula, sesetengah pelatih merupakan pegawai sambilan di peringkat kampung, jadi semasa tempoh pihak berkuasa tempatan mengatur dan menugaskan pekerjaan, ramai yang tidak dapat melanjutkan pelajaran mereka untuk menamatkan program tersebut. Satu lagi kesukaran ialah dana untuk latihan vokasional sering diperuntukkan lewat, sekali gus menjejaskan pelaksanaan kelas latihan vokasional di peringkat akar umbi.

Menurut Encik Phuong, pusat itu merancang untuk mendaftarkan kira-kira 40 pelajar pada tahun akademik 2026-2027, tetapi sasaran yang ditetapkan adalah 150 orang, menjadikannya sangat sukar untuk dipenuhi. Unit itu menganggarkan bahawa ia hanya boleh mendaftarkan kira-kira 70 pelajar.

Walau bagaimanapun, Encik Phuong berkata bahawa pendaftaran dalam beberapa tahun kebelakangan ini telah menyaksikan perubahan positif apabila ibu bapa semakin berminat dengan latihan vokasional untuk anak-anak mereka. Hasil daripada perkongsian latihan vokasional, selepas tamat pengajian, ramai pelajar disokong untuk mencari pekerjaan di perniagaan dengan gaji sekitar 7-8 juta VND/bulan berserta faedah dan elaun yang disertakan.

Bagi meningkatkan keberkesanan latihan vokasional, Pusat Pendidikan Vokasional dan Pendidikan Berterusan Kbang mengesyorkan agar Jabatan Pendidikan dan Latihan Wilayah Gia Lai mempertimbangkan untuk menambah bilangan guru vokasional; melabur dalam kemudahan dan peralatan praktikal yang sesuai dengan keperluan tempatan; dan menyediakan sokongan kewangan untuk latihan dan perbelanjaan perjalanan untuk pelajar dari etnik minoriti dan kawasan kurang bernasib baik.

Unit ini juga mencadangkan pengukuhan hubungan antara perniagaan dan institusi pendidikan vokasional untuk menghubungkan latihan dengan penempatan pekerjaan. Pada masa yang sama, ia berharap Jawatankuasa Rakyat komun akan terus bekerjasama rapat dalam meninjau keperluan, merekrut pelajar dan mengurus kelas di kawasan mereka.

​

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/go-kho-dao-tao-nghe-o-vung-dong-bao-dan-toc-thieu-so-post779098.html