Panduan kerjaya: Bilakah terlalu awal untuk bermula?

Dalam kebanyakan keluarga Vietnam, perbincangan panduan kerjaya selalunya hanya bermula apabila anak-anak memasuki sekolah menengah, atau sekolah menengah. Ini adalah peringkat di mana pelajar mula memilih subjek, mempertimbangkan laluan kerjaya, dan membuat persediaan untuk peperiksaan penting.

Kelas melukis di sekolah menengah antarabangsa - Foto: HAI KIM

Walau bagaimanapun, menurut ramai pakar pendidikan , bimbingan kerjaya tidak seharusnya bermula terlalu lewat, tetapi harus dibentuk lebih awal, melalui pengalaman yang membantu kanak-kanak memahami dunia di sekeliling mereka dan diri mereka sendiri.

Bimbingan kerjaya bukan tentang memilih profesion lebih awal.

Satu salah tanggapan umum ialah bimbingan kerjaya sinonim dengan "memilih profesion pada awal kehidupan." Pada hakikatnya, pada awal kanak-kanak, bimbingan kerjaya bukan bertujuan untuk membuat keputusan, tetapi sebaliknya untuk mendedahkan kanak-kanak kepada pelbagai kemungkinan yang berbeza.

Semasa bersiar-siar di sekitar sekolah tempat saya bekerja (Sekolah Antarabangsa Eropah Bandar Raya Ho Chi Minh - EIS), saya kadang-kadang ditanya oleh kanak-kanak tadika: "Apa kerja cikgu ini, selalu berjalan-jalan di sekitar sekolah?"

Ia mungkin kedengaran lucu, tetapi jelas sekali, para pelajar memerhati dan menyedari bahawa setiap orang mempunyai peranan yang berbeza dalam masyarakat. Inilah asas awal untuk panduan kerjaya.

Perjalanan bimbingan kerjaya untuk pelajar bermula sangat awal. Perkara penting bukanlah memilih profesion, tetapi memahami bahawa terdapat banyak peluang untuk masa depan. Pengalaman mudah ini membantu kanak-kanak membentuk kesedaran awal mereka secara semula jadi, tanpa tekanan.

Apabila mereka meningkat usia, bimbingan kerjaya dilaksanakan dengan cara yang lebih mendalam, disesuaikan dengan setiap peringkat umur. Di sekolah rendah, pelajar digalakkan untuk meneruskan minat mereka. Contohnya, pada akhir sekolah rendah, mereka menjalankan projek individu, memilih topik kegemaran untuk dikaji dan mencadangkan tindakan khusus.

Pendekatan ini bukan sahaja membantu kanak-kanak menemui apa yang mereka suka, tetapi juga memperoleh pemahaman yang lebih baik tentang kebolehan dan minat mereka. Kuncinya bukanlah mendapatkan jawapan lebih awal, tetapi berpeluang untuk meneroka dengan cukup luas dan mendalam.

Selain metodologi, persekitaran pembelajaran memainkan peranan penting dalam orientasi kerjaya. Sekolah tempat saya bekerja mempunyai persekitaran pelbagai budaya dengan pelajar dari lebih 46 kewarganegaraan, yang membantu pelajar mengembangkan pemikiran terbuka, kebolehsuaian dan kemahiran komunikasi – semua elemen penting dalam apa jua bidang yang mereka ceburi di kemudian hari.

Komuniti merupakan bahagian teras dalam pendidikan. Apabila pelajar berhubung antara satu sama lain, dengan guru mereka, dan dengan persekitaran mereka, mereka bukan sahaja belajar dengan lebih baik tetapi juga memperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang diri mereka sendiri. Interaksi ini membantu mereka secara beransur-ansur menemui siapa diri mereka dan siapa yang mereka inginkan di dunia yang lebih luas.

Bimbingan kerjaya adalah perjalanan yang panjang.

Jo Roberts - Pengetua Bersama EIS

Sebaik sahaja memasuki sekolah menengah, pelajar mula membuat pilihan yang lebih spesifik tentang subjek dan laluan kerjaya masa depan. Walau bagaimanapun, menurut pendekatan ini, ini bukanlah titik permulaan, sebaliknya langkah seterusnya dalam perjalanan yang telah disediakan terlebih dahulu.

Pengalaman awal membantu pelajar memahami diri mereka dengan lebih baik, lalu membawa kepada pilihan yang lebih sesuai apabila mereka meningkat dewasa.

Dalam landskap yang pesat berubah merentasi pelbagai industri, kuncinya bukanlah memilih profesion yang betul dari awal, tetapi untuk membina kapasiti untuk penyesuaian dan pembelajaran yang berterusan.

Pada hakikatnya, tekanan untuk membimbing anak-anak ke arah laluan kerjaya tertentu pada usia muda kadangkala mengehadkan mereka kepada pilihan yang selamat. Ini menimbulkan persoalan untuk ibu bapa: daripada bertanya "kerjaya apa yang akan anda ceburi?", mungkin mereka harus bermula dengan "apa yang anda gemari?" dan "persekitaran jenis apakah yang akan anda berkembang maju?".

Akhirnya, bimbingan kerjaya bukanlah keputusan sekali sahaja, tetapi proses panjang yang bermula dengan pengalaman kecil, yang boleh membuat perubahan besar dalam masa depan kanak-kanak.

Kembali ke topik

Cik Jo Robert - Pengetua Bersama Sekolah EIS

Sumber: https://tuoitre.vn/huong-nghiep-bat-dau-tu-bao-gio-la-du-som-20260513162408646.htm