Tiếng telah mengalami pelbagai kesusahan sejak kecil: kesihatan yang buruk, peluang pendidikan yang terhad disebabkan oleh keadaan keluarganya yang sukar. Dia menyaksikan ramai pelajar yang bijak di perkampungan nelayannya terpaksa berhenti sekolah. Baginya, kemiskinan bukan selalunya tentang wang; ia sering berpunca daripada kepercayaan sempit bahawa "pendidikan hanya untuk bertani, menjaga anak, atau memancing." Apabila dia pergi ke bandar untuk belajar, dia menyedari kampung halamannya masih jauh lebih mundur daripada taraf hidup umum. Di universiti, Tiếng mula melihat cabaran tersebut sebagai titik permulaan yang berbeza, mendorongnya untuk berusaha lebih gigih.
Tiếng kini merupakan pelajar tahun keempat yang mengambil jurusan Teori dan Kaedah Pengajaran Matematik di Universiti Sains - Universiti Kebangsaan Vietnam Bandar Raya Ho Chi Minh. Menyedari kekurangan tenaga pendidikan , Tiếng bertekad untuk menyumbang kepada tanah airnya dengan menjadi sukarelawan mengajar subjek sains untuk organisasi bukan kerajaan dan bukan berasaskan keuntungan. Beliau juga telah menyumbang banyak kaedah pengajaran yang inovatif, terutamanya dalam pendidikan inklusif untuk komuniti cacat penglihatan, dengan mencipta satu siri kuliah video untuk digunakan oleh semua orang semasa pandemik COVID-19.
Nguyen Van Tieng sangat kagum dengan konsep "kepimpinan sinergistik" Teach for Vietnam: Pembangunan bukan datang daripada individu yang terasing, tetapi daripada saling menyokong dalam komuniti pendidikan.
Tiếng bersyukur atas sokongan yang diterimanya daripada masyarakat. Beliau telah menerima banyak sokongan daripada masyarakat setempat, termasuk biasiswa COPI (Children of Peace International - sebuah organisasi kemanusiaan yang berkhidmat untuk anak-anak yatim di Vietnam) dari 2012-2021 dan biasiswa Luong Van Can sepanjang empat tahun pengajiannya di universiti. Perkara-perkara ini mendorongnya untuk bertindak demi pendidikan. "Masyarakat telah membantu saya mengubah nasib saya, jadi saya mesti melakukan perkara yang sama untuk mengubah nasib ramai orang lain seperti yang saya lakukan," kongsi Tiếng.
Memahami jurang pembelajaran antara kanak-kanak luar bandar dan bandar, Tiếng secara aktif mengambil bahagian dalam projek dan program yang ditujukan kepada kanak-kanak di kawasan terpencil dan kurang bernasib baik – kumpulan yang pengalaman dan pemerhatiannya dari zaman kanak-kanaknya sangat dekat dengan zaman kanak-kanaknya. Apabila berhadapan dengan pelajarnya, beliau tidak menghakimi atau membandingkan, tetapi sentiasa cuba memahami keadaan setiap kanak-kanak untuk memberikan sokongan yang sewajarnya. Beliau bukan sahaja membantu mereka mengatasi perasaan bimbang tetapi juga berusaha untuk merapatkan jurang dalam akses kepada pengetahuan. Tiếng telah mengajar subjek STEM dan merupakan ahli program Teach for Vietnam. Ini adalah projek berperikemanusiaan yang bertujuan untuk mencari dan membangunkan rangkaian pendidik perintis, mewujudkan bersama pendidikan yang adil dan berkualiti untuk semua kanak-kanak. Melalui pengalaman ini, beliau dan ramai anak muda lain memperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang isu sistemik dalam ekosistem pendidikan, memperoleh pengetahuan tambahan, kemahiran pedagogi dan pemahaman tentang ciri-ciri komuniti untuk menyediakan mereka untuk penglibatan di sekolah dan kawasan di mana pelajar menghadapi pelbagai halangan untuk mengakses pendidikan yang berkualiti dan komprehensif.
"Sama ada saya mengambil peranan mengajar atau menjadi pentadbir pendidikan pada masa hadapan, matlamat utama saya tetap tidak berubah: untuk mewujudkan sistem pendidikan yang saksama yang memberi setiap pelajar peluang untuk membangun dan berkembang maju," tegas Tiếng.
Sumber: https://nld.com.vn/khat-khao-phung-su-xa-hoi-196251220193528342.htm
Komen (0)