Apabila guru 'bergabung tenaga' dengan ChatGPT

TPO - Daripada perdebatan yang meriah dalam kelas Sastera hinggalah pelajaran Matematik "belajar sambil bermain, bermain sambil belajar", semakin ramai guru di Bandar Raya Ho Chi Minh menggunakan kecerdasan buatan (AI) untuk menjadikan pembelajaran lebih mudah difahami, lebih menarik dan lebih berkaitan untuk pelajar.

ChatGPT memberi gred kepada pelajar.

Satu pengajaran khas untuk pelajar kelas 10A5 di Sekolah Menengah Luong The Vinh (Wad Cau Ong Lanh, Bandar Raya Ho Chi Minh) dimulakan dengan video pendek yang menceritakan kisah panel juri pertandingan fotografi yang menganugerahkan hadiah kepada karya yang dijana AI. Jurugambar itu kemudian menolak anugerah tersebut, dengan mengatakan mereka ingin melihat sama ada dunia bersedia untuk menerima karya kecerdasan buatan.

Berdasarkan cerita ini, Encik Nguyen Thien Dong – seorang guru Sastera – mengemukakan soalan: "Adakah anda bersetuju dengan tindakan penulis?" Soalan itu, yang nampaknya mudah, mencetuskan pelbagai pendapat. Majoriti pelajar tidak bersetuju, dengan alasan bahawa seni hanya benar-benar bernilai apabila dicipta oleh manusia, melalui emosi dan tenaga peribadi.

Pelajar di Sekolah Menengah Luong The Vinh (Wad Cau Ong Lanh, Bandar Raya Ho Chi Minh) teruja dengan pelajaran dengan penggredan sembang GPT.

Tidak berhenti pada perdebatan lisan, Encik Dong membahagikan kelas kepada empat kumpulan, dua bersetuju dan dua tidak bersetuju, untuk membincangkan topik: "Bolehkah AI menggantikan manusia?". Setiap kumpulan perlu membentangkan menggunakan slaid, infografik, carta atau cara bukan lisan yang lain, dan merakam ucapan mereka untuk dimasukkan ke dalam aplikasi VoiceGPT – alat AI yang mampu "memberi markah" pembentangan berdasarkan kriteria yang ditetapkan oleh guru.

Menariknya, keputusan penilaian VoiceGPT sepadan dengan undian pelajar dalam kelas. Aplikasi ini juga memberikan maklum balas terperinci seperti: hujah yang jelas, bukti khusus, bahasa akademik, hanya beberapa kesalahan sebutan kecil...

Selepas mengumumkan keputusan, Encik Dong meluangkan masa menganalisis faktor-faktor yang tidak dapat dikenal pasti oleh AI dengan tepat, seperti hubungan mata, gerak isyarat dan sikap penutur. "Perkara yang paling penting bukanlah keputusan AI, tetapi apa yang kita pelajari daripada proses tersebut. AI boleh memberi kita skor, tetapi kitalah yang akhirnya menilai diri kita sendiri," kata Encik Dong.

"Mempermainkan" Matematik dengan AI

Bukan sahaja di peringkat sekolah menengah, tetapi di banyak sekolah di Bandar Raya Ho Chi Minh, guru-guru mula menerima pakai AI dan mencari jalan untuk menjadikannya pembantu yang berkesan. Di Sekolah Rendah Phu Tho (Wad Phu Tho, Bandar Raya Ho Chi Minh), Encik Nguyen Huu Tri, guru kelas 4/4, merupakan perintis dalam memperkenalkan ChatGPT dan Gemini ke dalam pengajaran matematik. Sejak mengaplikasikan AI, peratusan pelajar yang mencapai gred cemerlang dalam matematik dalam kelas Encik Tri telah meningkat selepas setiap pelajaran. Rahsia guru ini adalah untuk "menggunakan permainan" matematik, mengubah nombor kering dan pengiraan menjadi permainan interaktif yang menarik.

Dalam setiap pelajaran, ChatGPT atau Gemini digunakan untuk mencipta permainan matematik secara automatik dengan tahap kesukaran yang semakin meningkat berdasarkan kebolehan setiap pelajar. Setelah menyelesaikan latihan, pelajar diberi ganjaran dengan lencana bintang emas – satu motivasi kecil tetapi penting. Selain daripada permainan, pelajar juga boleh berbual secara langsung dengan AI, melayannya seperti rakan sekelas.

Pelajar berlatih menggunakan tablet semasa pelajaran Kemahiran Kewarganegaraan Digital mereka.

Dalam sesetengah pelajaran, guru juga membenarkan pelajar mencipta video atau komik untuk menggambarkan masalah matematik, sekali gus mengasah kemahiran pembentangan dan kreativiti mereka. Bukan sahaja pelajar mendapat manfaat, malah AI juga memudahkan tugas guru. Sebelum ini, guru perlu memerhati dan mengingati setiap pelajar secara individu, tetapi kini, hasil daripada keupayaannya untuk menganalisis data tugasan dalam masa nyata, AI boleh menjana laporan terperinci secara automatik tentang kesilapan setiap pelajar, membantu guru memperibadikan pengajaran dengan lebih cepat, berkesan dan tepat.

Walaupun banyak sekolah baru mula bereksperimen, Sekolah Menengah Atas Le Hong Phong untuk Golongan Berbakat telah menggabungkan kecerdasan buatan ke dalam kurikulumnya selama tujuh tahun. Pada mulanya, program ini hanya mempunyai dua peringkat, umum dan lanjutan, tetapi kini telah berkembang kepada tiga peringkat, daripada pengetahuan asas kepada pengetahuan mendalam, untuk pelajar yang menyasarkan kerjaya AI di peringkat universiti.

Menurut Cik Pham Thi Be Hien, Pengetua Sekolah Menengah Atas Le Hong Phong untuk Golongan Berbakat, cabaran terbesar ialah kekurangan guru yang mempunyai latihan mendalam dalam AI. Oleh itu, pihak sekolah telah menjemput pakar dan jurutera AI untuk mengajar dan menganjurkan kursus latihan untuk guru IT. Sesetengah guru kini membimbing pelajar dalam menjalankan projek penyelidikan saintifik yang mengaplikasikan AI dalam kehidupan seharian.

Puluhan ribu guru di Bandar Raya Ho Chi Minh akan menerima latihan dalam AI.

Encik Nguyen Van Hieu, Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Bandar Raya Ho Chi Minh, menilai bahawa pada masa ini, beberapa sekolah di bandar ini telah menjalankan pengajaran AI untuk pelajar, tetapi hanya pada skala kecil. Beliau berharap agar ini akan dilaksanakan secara formal tidak lama lagi, dengan orientasi jangka panjang, program yang berstruktur dengan baik, dan pasukan guru yang terlatih secara formal.

Pada mulanya, pihak bandar tidak akan dapat melaksanakan program ini secara serentak di semua 3,500 sekolah, tetapi akan memberi tumpuan pertama kepada sekolah-sekolah yang "cukup matang", dan kemudian mengembangkannya secara beransur-ansur.

Menurut rancangan itu, guru-guru di Bandar Raya Ho Chi Minh akan menyertai dua program latihan utama : kursus 24 jam mengenai kaedah pengajaran STEM dalam Bahasa Inggeris dan kursus 40 jam mengenai pengajaran kecerdasan buatan mengikut piawaian antarabangsa.

Kedua-dua kursus ini bertujuan untuk melengkapkan guru dengan pengetahuan asas, kemahiran pedagogi moden dan kebolehan aplikasi praktikal. Melalui ini, guru boleh mengintegrasikan STEM dengan yakin ke dalam pengajaran bahasa Inggeris dan memperkenalkan alatan AI ke dalam bilik darjah, menyumbang kepada peningkatan kualiti pendidikan dan memupuk inovasi dalam pengajaran dan pembelajaran.

Sumber: https://tienphong.vn/khi-thay-co-bat-tay-voi-chatgpt-post1794732.tpo