Penyalahgunaan AI menyebabkan pelajar malas untuk berfikir

(Baothanhhoa.vn) - Dalam era perkembangan teknologi yang pesat, kecerdasan buatan (AI) telah menembusi setiap aktiviti pembelajaran dan penyelidikan pelajar. AI membawa banyak faedah: membantu mencari dokumen dengan cepat, mencadangkan idea, malah mengarang dokumen atau menyelesaikan latihan yang rumit. Walau bagaimanapun, kemudahan itu juga menjadi "pedang bermata dua", menjadikan sebahagian daripada pelajar secara beransur-ansur malas untuk berfikir, mengurangkan keupayaan mereka untuk belajar sendiri dan penyelidikan sendiri, sedangkan ini adalah kemahiran teras dalam persekitaran universiti.

Pelajar Akademi Kewartawanan dan Komunikasi dilatih dalam penggunaan teknologi AI.

Nguyen Thu Ha, pelajar tahun empat di Akademi Kewartawanan dan Komunikasi, berkongsi: "Pada mulanya, saya hanya menggunakan AI untuk merujuk garis besar. Tetapi selepas beberapa kali, saya menyedari bahawa sebarang tugasan boleh dilakukan oleh AI. Ia hanya mengambil masa kira-kira 15 minit untuk mengedit dan menyerahkan. Ini menjadikan saya semakin kerap menggunakan AI untuk mengkaji bahan kajian."

Tabiat ini bukan sahaja berlaku dalam sains sosial tetapi juga dalam sains semula jadi. Sesetengah pelajar dalam jurusan teknologi maklumat dan kejuruteraan, apabila menghadapi latihan pengaturcaraan yang sukar, dengan mudah menyalin kod sumber daripada AI, bukannya mencuba dan mempraktikkan kemahiran menyelesaikan masalah. Malah profesion yang memerlukan kreativiti dan identiti peribadi seperti pembuatan muzik, lukisan dan reka bentuk grafik boleh menggunakan AI. Nguyen Gia Minh, seorang pelajar di Universiti Seni Halus Perindustrian, berkata: "Biasanya, saya mungkin perlu menghabiskan masa berjam-jam untuk menghasilkan idea, lakaran dan padanan warna untuk mencipta produk poster, tetapi apabila saya cuba menggunakan AI, hanya beberapa arahan menarik saya banyak produk poster yang berbeza, dan semuanya kelihatan sangat cantik dan profesional."

Kecerdasan Buatan (AI) menjadi alat yang biasa untuk pelajar dalam kebanyakan bidang pengajian. Daripada penulisan esei, terjemahan, pengaturcaraan kepada reka bentuk grafik dan muzik , AI boleh menghasilkan produk dengan cepat dan menarik. Walau bagaimanapun, kemudahan ini juga membawa banyak akibat yang membimbangkan apabila pelajar semakin bergantung. Akibat pertama ialah kemerosotan dalam keupayaan berfikir bebas. Daripada menyelidik, menganalisis dan menulis pendapat mereka sendiri, ramai pelajar hanya menggunakan semula hasil daripada AI. Ini menyebabkan pemikiran kritis dan kemahiran kreativiti yang dianggap teras dalam persekitaran universiti terbantut. Kedua, risiko plagiarisme dan pemalsuan semakin meningkat. Alat AI sering mensintesis maklumat daripada banyak sumber di internet, menyebabkan pelajar menyalin secara tidak sengaja tanpa memetik. Sekiranya keadaan ini berterusan, kualiti penyelidikan dan etika akademik mungkin terhakis. Akibatnya tidak terhenti pada aspek pembelajaran, tetapi juga meliputi kemahiran amalan profesional.

"Dulu, saya banyak menggunakan AI dalam menulis skrip dan membina rancangan komunikasi. Melihat kemudahan AI, saya semakin banyak menggunakan AI, tetapi disebabkan itu, saya rasa saya sangat bergantung kepada AI. Sekarang saya perlu meluangkan banyak masa untuk mencipta skrip komunikasi saya sendiri. Walaupun saya tidak mempunyai idea, saya rasa saya "ketagih" dengan AI, hanya mahu mencari pelajar AI yang bekerja di Universiti saya, "kata Tuan Hong, Duc untuk membantu saya mengendalikan komunikasi di Universiti Nguyen.

Menghadapi situasi ini, banyak universiti telah mula menyesuaikan kaedah pengajaran dan ujian mereka. Daripada hanya memerlukan esei, sesetengah pensyarah memerlukan pelajar membentang dan mempertahankan pandangan mereka di hadapan kelas. Kaedah ini memaksa pelajar memahami kandungan dengan jelas, mengelakkan penyalinan mekanikal. Bagi jurusan latihan yang memerlukan aplikasi AI dalam proses pengajaran dan pembelajaran, pensyarah sentiasa menitikberatkan penguasaan pelajar terhadap teknologi baharu. Khususnya, "menguasai AI" bermakna pelajar mesti mempunyai pemahaman yang kukuh tentang pengetahuan asas, menggunakan AI sebagai alat sokongan rujukan, dan kemudian mengembangkan lagi dengan pemikiran bebas dan kreatif mereka sendiri. AI hanya benar-benar menunjukkan nilainya apabila pelajar tahu cara menguasainya, bukannya membiarkan diri mereka dipimpin dan bergantung.

Di Universiti Hong Duc, komunikasi multimedia merupakan salah satu bidang yang perlu sentiasa mengemas kini trend dan mengaplikasikan teknologi baharu, maka penerapan AI dalam proses pengajaran dan pembelajaran merupakan satu trend yang tidak dapat dielakkan. "Sekolah sentiasa menggalakkan pemikiran kreatif, keupayaan untuk menggunakan alat digital, menganalisis data dan membina imej peribadi profesional setiap pelajar. Khususnya, sekolah memberi tumpuan kepada penekanan bahawa pelajar mesti membangunkan secara menyeluruh dan menguasai teknologi untuk menyesuaikan diri dan menegaskan diri mereka dengan yakin dalam bidang komunikasi digital", Profesor Madya, Dr Dau Ba Thin, Naib Pengetua Universiti Hong Duc, berkata.

Memang tidak dapat dinafikan bahawa AI adalah pencapaian yang hebat bagi manusia, dan pelajar adalah golongan muda yang cepat menyesuaikan diri dengan teknologi, jadi mereka ini pastinya akan menjadi kumpulan orang yang paling banyak menggunakan AI. Masalahnya bukan "melarang atau tidak melarang", tetapi bagaimana menggunakannya dengan betul. Prinsip yang paling penting ialah menggunakan AI untuk rujukan, bukan untuk menyalin kata kerja. Pelajar boleh mengeksploitasi AI untuk mencadangkan dan mensintesis dokumen, tetapi kemudiannya mesti mengesahkan dan membangunkannya dengan pemikiran mereka sendiri. "Tidak kira sejauh mana mereka menggunakan teknologi AI, pada akhirnya mereka adalah orang yang bertanggungjawab untuk produk akhir mereka. Oleh itu, mengesahkan sumber maklumat dan membangunkan pemikiran peribadi adalah sangat penting," kongsi Profesor Madya, Dr. Dinh Thi Thu Hang, Pengarah Institut Kewartawanan dan Komunikasi, Akademi Kewartawanan dan Komunikasi. Di samping itu, pelajar harus tahu cara bertanya soalan kritikal kepada AI, membandingkan maklumat dengan sumber akademik rasmi, dan menggabungkannya dengan kaedah pembelajaran tradisional seperti penyelidikan dokumen dan perbincangan kumpulan. Hanya dengan cara ini AI boleh benar-benar menjadi alat untuk menyokong proses pembelajaran, sementara nilai pemikiran bebas masih dikekalkan.

Artikel dan foto: Phuong Do

Sumber: https://baothanhhoa.vn/lam-dung-ai-nbsp-khien-sinh-vien-luoi-tu-duy-258973.htm