Membuka jalan untuk pendidikan vokasional.

Satu siri dasar baharu yang sedang dibangunkan dan dikaji semula oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan (KPM) dijangka akan mewujudkan transformasi yang kukuh untuk pendidikan vokasional. Dasar-dasar ini merangkumi pengembangan kaedah latihan, pengukuhan perjanjian artikulasi, pengiktirafan hasil pembelajaran, hinggalah menggalakkan penglibatan perniagaan yang lebih besar dalam proses latihan…

Pelajar dari Kolej Teknologi Ba Ria - Vung Tau menjalani latihan amali di perniagaan. Foto: NTCC.

Memperluas skop pembangunan

Selepas mengambil alih fungsi pengurusan negeri untuk pendidikan vokasional, Kementerian Pendidikan dan Latihan sedang mempercepatkan proses penyempurnaan rangka kerja institusi. Salah satu dasar penting ialah draf Pekeliling yang menetapkan peraturan mengenai latihan, peperiksaan, ujian dan pengiktirafan tamat pengajian untuk peringkat pendidikan vokasional, yang dibina berdasarkan Undang-undang Pendidikan Vokasional 2025.

Satu ciri baharu yang ketara ialah, buat pertama kalinya, kaedah latihan dikawal selia secara seragam dalam satu peraturan. Selain latihan langsung, draf tersebut menambah pembelajaran jarak jauh dan pembelajaran campuran (menggabungkan pembelajaran langsung dan jarak jauh). Institusi pendidikan vokasional bebas memilih format latihan yang paling sesuai dengan keadaan praktikal dan ciri industri mereka, dengan syarat ia memenuhi hasil pembelajaran yang diperlukan.

Bagi disiplin seni dan sukan , sekolah dibenarkan untuk menganjurkan latihan melalui kelas bakat, kumpulan khusus, pengajaran individu, projek seni atau model profesional tertentu. Menurut pakar, ini merupakan langkah penting yang menjadikan latihan lebih fleksibel dan lebih sesuai dengan keperluan praktikal setiap bidang.

Di samping itu, Kementerian Pendidikan dan Latihan sedang mendapatkan maklum balas mengenai draf Pekeliling yang mengawal selia artikulasi antara sekolah menengah vokasional, sekolah peringkat pertengahan, kolej dan universiti. Jika digubal, peraturan ini akan mewujudkan keadaan untuk pelajar vokasional terus meningkatkan kelayakan mereka tanpa menghadapi halangan yang mereka hadapi sebelum ini.

Pelajar mendapat manfaat

Satu lagi ciri baharu yang penting ialah peraturan mengenai pengiktirafan dan pemindahan hasil pembelajaran dan kecekapan profesional pelajar.

Anda mungkin juga suka

Pembelajaran kendiri membantu pelajar lelaki Hanoi diterima masuk ke 3 sekolah menengah khusus.TPO - Mencapai skor IELTS 8.0 pada percubaan pertamanya pada musim panas darjah 8 dan diterima masuk ke tiga sekolah menengah khusus berprestij di Hanoi secara serentak, Dang Ngoc Anh, seorang pelajar di Hanoi Star School, mempunyai rahsia untuk mempelajari bahasa asing melalui pembelajaran kendiri.

Menggalakkan gaya hidup hijau dan semangat perkongsian.HNN.VN - Pada 27 Jun, Universiti Sains, Universiti Hue, dengan kerjasama Jawatankuasa Rakyat Wad Thuan Hoa, telah menganjurkan program "Hari Pertukaran 2026", yang menarik ramai pelajar, ibu bapa dan penduduk tempatan.

Mencegah penipuan berteknologi tinggi dalam peperiksaan graduasi sekolah menengah 2026.Berdepan dengan peningkatan risiko penipuan peperiksaan menggunakan peranti berteknologi tinggi yang canggih, banyak kawasan tempatan sedang bekerjasama dengan pasukan polis, memperkukuh latihan dan menggunakan peralatan teknikal khusus untuk memastikan keselamatan dan kesejahteraan peperiksaan graduasi sekolah menengah 2026.

Menurut draf tersebut, pengiktirafan akan berdasarkan perbandingan hasil pembelajaran, kandungan teras, tempoh pembelajaran atau kecekapan sebenar yang telah dikumpulkan oleh pelajar. Berdasarkan ini, pelajar boleh dikecualikan daripada belajar atau mengambil peperiksaan untuk subjek, modul atau kredit yang setaraf.

Profesor Madya Hoang Ngoc Vinh - bekas Pengarah Jabatan Pendidikan Profesional (Kementerian Pendidikan dan Latihan) percaya bahawa meluaskan artikulasi dan mengiktiraf hasil pembelajaran merupakan penyelesaian penting untuk menghapuskan pemikiran bahawa latihan vokasional adalah "jalan buntu".

Menurut Encik Vinh, pendidikan vokasional perlu diletakkan dalam ekosistem pendidikan terbuka di mana pelajar boleh terlibat dalam pembelajaran sepanjang hayat dan beralih secara fleksibel antara tahap latihan mengikut keperluan pembangunan kerjaya mereka.

Draf ini juga mewajibkan institusi latihan untuk mendaftarkan program latihan mereka dalam pangkalan data khusus sebelum mendaftarkan pelajar dan menganjurkan latihan. Di samping itu, peraturan mengenai latihan di perusahaan dalam draf tersebut dengan jelas menyatakan bahawa perusahaan bukan sahaja menerima pelajar untuk latihan amali tetapi juga mengambil bahagian dalam membimbing dan menyokong latihan kemahiran vokasional, menilai hasil pembelajaran dan menyelaras untuk memastikan kualiti graduan.

Latihan sambil bekerja memberi tumpuan kepada amalan kemahiran profesional yang mendalam, latihan amali, pengalaman persekitaran pengeluaran dunia sebenar, pembangunan kemahiran digital, kebolehsuaian teknologi, etika kerja industri dan budaya korporat.

Dr. Le Dong Phuong (Institut Sains Pendidikan Vietnam) percaya bahawa menggalakkan perniagaan untuk menyertai pendidikan vokasional akan membantu program latihan sejajar dengan keperluan praktikal, mewujudkan hubungan yang kukuh antara latihan dan pengambilan pekerja ke arah "melatih apa yang diperlukan oleh perniagaan." Ini merupakan penyelesaian penting untuk membangunkan tenaga kerja berkualiti tinggi, menyumbang kepada penyelesaian kekurangan tenaga kerja mahir dan memenuhi keperluan pembangunan ekonomi dalam konteks integrasi.

Selain inovasi dalam latihan, Kementerian Pendidikan dan Latihan juga sedang mendapatkan maklum balas mengenai draf peraturan mengenai kemasukan pendidikan vokasional untuk mewujudkan keadaan yang lebih baik bagi pelajar untuk mengakses program latihan vokasional. Pada masa yang sama, banyak dasar untuk membangunkan tenaga kerja sedang dilaksanakan. Terutamanya, terdapat cadangan untuk mewujudkan sistem gelaran profesional yang berasingan untuk pensyarah di sekolah politik dan pengajar latihan dan pembangunan profesional, dan bukannya menggunakan piawaian yang sama seperti pensyarah universiti seperti sebelumnya.

Di peringkat makro, Keputusan No. 530/QD-TTg Perdana Menteri menetapkan sasaran untuk menarik kira-kira 1,500 pakar dan saintis Vietnam asing dan luar negara untuk menyertai pengajaran dan penyelidikan di institusi pendidikan tinggi dan pendidikan vokasional menjelang 2035.

Amerika Syarikat - Vietnam: Jangan ketinggalan

Vietnam menggalakkan perniagaan AS untuk mengembangkan pelaburan dalam teknologi tinggi.Pada pagi 26 Jun, di Ibu Pejabat Kerajaan, Timbalan Perdana Menteri Ho Quoc Dung menerima kunjungan Encik Jeff Place, Pengarah Rantaian Bekalan Coherent Group (AS). Semasa mesyuarat itu, Timbalan Perdana Menteri mengesahkan bahawa Vietnam menggalakkan perniagaan AS untuk mengembangkan pelaburan, terutamanya dalam industri berteknologi tinggi, inovasi dan semikonduktor.

Galakkan perniagaan A.S. untuk mengembangkan pelaburan dalam sektor berteknologi tinggi.Timbalan Perdana Menteri Ho Quoc Dung berkata bahawa Vietnam mengalu-alukan perniagaan AS untuk terus mengembangkan operasi mereka di Vietnam, terutamanya dalam industri dan sektor berteknologi tinggi yang mempunyai nilai tambah yang tinggi.

Vietnam dan Amerika Syarikat memperkukuh kerjasama dalam menangani akibat perang.VTV.vn - Pada 22 Jun, Setiausaha Agung dan Presiden To Lam menerima kunjungan Pemangku Setiausaha Tentera Laut AS Hung Cao.

Agar pendidikan vokasional benar-benar menjadi penggerak dalam menyediakan sumber manusia yang berkualiti tinggi untuk negara, adalah penting bukan sahaja untuk menambah baik dasar tetapi juga untuk mengubah persepsi masyarakat terhadap latihan vokasional. Perkembangan terkini menunjukkan bahawa pemikiran pengurusan baharu sedang muncul: memperkasakan institusi latihan dengan lebih banyak, mewujudkan peluang yang lebih luas untuk pelajar, dan menjadikan rakan kongsi perniagaan dalam proses latihan.

Khamis Huong

Sumber: https://daidoanket.vn/mo-loi-cho-giao-duc-nghe-nghiep.html