Meningkatkan kualiti dan mewujudkan ekuiti dalam pendidikan.

Pendidikan dan latihan sentiasa menjadi keutamaan negara.

Sekolah Menengah Rendah Yen Bien (Wad Ha Giang 2, Wilayah Tuyen Quang) sentiasa berusaha untuk mencapai standard kualiti pendidikan yang lebih tinggi (Foto: DAI THANG)

Pendidikan dan latihan sentiasa menjadi keutamaan negara. Resolusi No. 71-NQ/TW bertarikh 22 Ogos 2025, Politburo mengenai kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan (Resolusi No. 71) telah menggariskan banyak penyelesaian khusus untuk menggalakkan inovasi dan pembangunan pendidikan, termasuk menyatakan dengan jelas bahawa sektor pendidikan dan kawasan harus melengkapkan pendidikan universal; membina rangkaian sekolah dan bilik darjah untuk memenuhi keperluan pembelajaran pelajar; dan memperkukuh pengajaran dan pembelajaran bahasa asing...

Usaha untuk menyejagatkan pendidikan

Sejak beberapa tahun kebelakangan ini, sektor pendidikan di wilayah Tuyen Quang telah berusaha untuk menyejagatkan pendidikan, secara beransur-ansur meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran. Selama bertahun-tahun, seperti ramai rakan sekerjanya di kawasan tersebut, Cik Vu Nhat Linh, seorang guru pendidikan jasmani dan ketua kumpulan belia di Sekolah Rendah Quang Trung (wad Ha Giang 2), telah ditugaskan untuk menyiasat maklumat pelajar dan menggalakkan pelajar bersekolah. Oleh kerana kawasan ini mempunyai ramai pelajar etnik minoriti yang ibu bapanya sering bekerja jauh dan meninggalkan anak-anak mereka dengan datuk dan nenek, Cik Linh telah menghadapi banyak situasi "lucu dan mengecewakan" semasa beliau bekerja dalam pendidikan universal. Dalam beberapa kes, apabila guru meminta nombor telefon untuk mengesahkan maklumat, ramai ibu bapa berasa waspada, mempercayai ia sebagai penipuan, dan oleh itu enggan bekerjasama atau memberikan maklumat. Situasi ironis ini timbul kerana guru sekolah rendah juga perlu menyiasat maklumat untuk kanak-kanak prasekolah, jadi saudara-mara kanak-kanak sering tidak mengenali wajah guru, yang membawa kepada perasaan bimbang apabila orang yang tidak dikenali memasuki rumah.

Kerja ini biasanya dilakukan oleh Cikgu Linh dan guru-guru lain di luar waktu bekerja biasa atau pada hujung minggu. Bagi keluarga yang tiada atau tidak dapat bertemu ketua isi rumah, guru perlu kembali dengan sabar beberapa kali pada masa yang berbeza. Dalam kebanyakan kes, kanak-kanak tinggal bersama datuk dan nenek mereka tetapi pendaftaran isi rumah mereka berada di lokasi yang berbeza. Apabila guru bertanya, datuk dan nenek sering menyatakan bahawa kanak-kanak itu kini tinggal bersama mereka, yang membawa kepada percanggahan dengan pangkalan data penduduk negara...

Menurut Pengetua Sekolah Rendah Quang Trung, Nguyen Thi Anh Nguyet, selain menjalankan tugas dengan baik dalam pendidikan universal, sekolah ini juga melaksanakan dua inisiatif terobosan: mereformasi amalan pengurusan dan melatih kakitangan dan guru untuk meningkatkan kualiti secara beransur-ansur dan memastikan kesaksamaan dalam pendidikan. Sekolah ini secara proaktif memilih guru yang berkebolehan untuk menugaskan tugas profesional bagi memanfaatkan kekuatan dan potensi setiap individu; ia memperkasakan guru dan ketua mata pelajaran untuk melaksanakan kandungan kurikulum dan komited terhadap kualiti pendidikan.

Sementara itu, Pham Thi Hoai Huong, Pengetua Sekolah Menengah Rendah Yen Bien di Wad Ha Giang 2, berkongsi bahawa sekolah sentiasa berusaha untuk mencapai standard yang lebih tinggi dalam kualiti pendidikan dan pengalaman pembelajaran untuk pelajar. Melalui sesi pembangunan profesional yang dianjurkan oleh Jabatan Pendidikan dan Latihan, sekolah memahami situasi tersebut dan secara proaktif berkongsi penyelesaian dengan unit yang kurang bernasib baik…

Hasil usaha guru dan pihak berkuasa tempatan, program pendidikan universal di wilayah Tuyen Quang telah mencapai banyak hasil positif. Kadar pendaftaran kanak-kanak berumur 5 tahun ke sekolah mencapai 99.95%; 100% kanak-kanak menamatkan program pendidikan prasekolah. Di peringkat sekolah rendah, hampir 100% kanak-kanak berumur 6 tahun memasuki darjah 1; 97% kanak-kanak berumur 14 tahun ke atas menamatkan program sekolah rendah; kebanyakan komune mencapai standard pendidikan rendah universal tahap 3. Bagi pendidikan menengah rendah, kadar tamat pengajian untuk golongan muda mencapai lebih 90%, dengan banyak lokaliti mencapai standard pendidikan universal tahap 2 dan 3.

Dengan keputusan yang dicapai, wilayah Tuyen Quang layak memenuhi piawaian pendidikan prasekolah universal untuk kanak-kanak berumur 5 tahun, pendidikan rendah universal pada tahap 2, pendidikan menengah rendah universal pada tahap 1, dan pembasmian literasi pada tahap 1 pada tahun 2025.

Pada tahun 2026, wilayah ini berhasrat untuk meningkatkan kualiti pendidikan sejagat, berusaha mencapai tahap 3 untuk pendidikan rendah dan tahap 2 untuk pendidikan menengah rendah; dan terus mengukuhkan hasil pembasmian literasi.

Mempertingkatkan pengajaran dan pembelajaran bahasa asing.

Dalam konteks semasa, bahasa asing dikenal pasti sebagai salah satu alat penting untuk integrasi antarabangsa. Ly Thi Huong Mai, Pengetua Sekolah Menengah Rendah Le Quy Don (Wad Minh Xuan, Wilayah Tuyen Quang), menyatakan bahawa, dalam melaksanakan Resolusi No. 71, sekolah tersebut telah mereformasi kaedah pengajaran dan pembelajaran Bahasa Inggerisnya. Dengan inisiatif "guru belajar, pelajar belajar bersama," bermula dari 24 Mac 2026, semasa tempoh ke-5 pada hari Isnin dan Selasa, semua kakitangan dan guru mengambil bahagian dalam kelas Bahasa Inggeris perbualan. Pada masa ini, guru-guru sedang mengaplikasikan pengajaran dwibahasa (menulis tajuk pelajaran dalam bahasa Vietnam dan Bahasa Inggeris).

Selepas tempoh pelaksanaan, Cik Vu Van Anh, seorang guru Bahasa Inggeris, berkongsi bahawa guru-guru mata pelajaran lain telah menjadi lebih yakin dan dapat menggunakan ucapan sapaan asas dan frasa komunikasi dalam Bahasa Inggeris di dalam kawasan sekolah dan di dalam bilik darjah. Penyertaan guru-guru lebih aktif dan bersemangat berbanding fasa awal. Menyedari bahawa guru merupakan faktor utama dalam pembaharuan pendidikan, di samping usaha guru Bahasa Inggeris, guru mata pelajaran lain juga membuat sumbangan yang semakin signifikan untuk mempromosikan dan meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran bahasa asing di sekolah menengah. Bagi pelajar, secara amnya, mereka mempunyai asas yang baik dalam Bahasa Inggeris dan dapat menggunakannya secara konsisten di dalam kelas. Ramai pelajar yakin dan mempunyai kemahiran untuk berkomunikasi secara langsung dengan warga asing.

Di Hanoi, mata pelajaran Bahasa Inggeris telah menyediakan pengajaran Bahasa Inggeris tambahan untuk semua gred dan kelas, dengan memberi tumpuan kepada pembangunan kecekapan pelajar dan penyelarasan dengan kurikulum pendidikan umum 2018.

Menurut Le Hong Chung, Pengetua Sekolah Menengah Yen Hoa (Wad Yen Hoa, Bandar Hanoi), sekolah ini kerap menganjurkan pengajaran tematik, dengan memberi tumpuan kepada kemahiran penting seperti mendengar, bertutur, membaca, dan menulis, terutamanya membaca dan menulis. Unit tematik direka bentuk secara fleksibel, selaras dengan keperluan dan hasil pembelajaran pelajar. Kumpulan subjek membangunkan pelbagai latihan yang sesuai untuk setiap pelajar, memastikan keberkesanan pembelajaran tertinggi. Di samping itu, sekolah menekankan pembelajaran tambahan untuk memupuk pembelajaran kendiri pelajar. Pelajar dibimbing tentang kaedah untuk pemahaman bacaan dan digalakkan untuk membaca akhbar asing setiap hari untuk mengembangkan perbendaharaan kata mereka, meningkatkan pengetahuan sosial mereka, dan membangunkan kemahiran berfikir secara kritis. Guru Bahasa Inggeris juga memperkenalkan pelajar kepada laman web pembelajaran kendiri yang berkesan, membantu mereka mengakses pelbagai sumber dan latihan amali.

Penyeragaman pendidikan rendah dan menengah rendah terus mendapat perhatian daripada pihak tempatan bagi mengukuhkan dan mengekalkan pencapaian dan secara beransur-ansur berusaha mencapai standard yang lebih tinggi. Dalam melaksanakan dasar menjadikan Bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di sekolah secara beransur-ansur, Kementerian Pendidikan dan Latihan telah mengeluarkan pelbagai arahan dan garis panduan untuk meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran bahasa asing, terutamanya Bahasa Inggeris, di semua peringkat pendidikan dan latihan.

Timbalan Menteri Tetap Pendidikan dan Latihan Pham Ngoc Thuong

Timbalan Menteri Tetap Pendidikan dan Latihan, Pham Ngoc Thuong, menilai bahawa universalisasi pendidikan rendah dan menengah rendah terus mendapat perhatian daripada pihak tempatan untuk mengukuhkan dan mengekalkan hasil serta berusaha secara beransur-ansur untuk mencapai standard yang lebih tinggi. Melaksanakan dasar menjadikan Bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua di sekolah secara beransur-ansur, Kementerian Pendidikan dan Latihan telah mengeluarkan banyak arahan dan garis panduan untuk meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran bahasa asing, terutamanya Bahasa Inggeris, di semua peringkat pendidikan dan latihan. Sehingga kini, semua institusi pendidikan telah melaksanakan pengajaran Bahasa Inggeris wajib. “Walaupun ia bukan lagi subjek wajib dalam peperiksaan tamat pengajian sekolah menengah pada tahun 2026 dan beberapa tahun kebelakangan ini, pada hakikatnya, ratusan ribu calon masih memilih untuk mengambil peperiksaan Bahasa Inggeris, yang menunjukkan minat institusi pendidikan dan pelajar dalam subjek ini,” tegas Timbalan Menteri, Pham Ngoc Thuong.

​

QUY TUNG

Sumber: https://nhandan.vn/nang-chat-luong-tao-cong-bang-trong-giao-duc-post964268.html