Menambah baik tenaga pengajar

Pada Hari Guru Vietnam, 20 November, bercakap dengan Akhbar Da Nang, Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Le Thi Bich Thuan menekankan keperluan untuk membina pasukan guru yang berdedikasi terhadap profesion mereka dan berbakti kepada pelajar mereka. Pada masa sama, beliau menegaskan bahawa sektor pendidikan dan latihan bandar akan terus mewujudkan persekitaran kerja yang berperikemanusiaan dan profesional supaya setiap guru boleh sentiasa berinovasi dan menyumbang kepada pembangunan bersama.

Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan Le Thi Bich Thuan. Foto: THU HA

* Selepas penggabungan, sektor pendidikan bandar menghadapi perubahan besar. Bolehkah anda memberitahu kami secara khusus apakah perubahan tersebut dan bagaimana jabatan menentukan fokus membina tenaga pengajar dalam tempoh ini?

- Selepas penggabungan, sektor pendidikan bandar telah mengalami perubahan strategik, beralih daripada skala bandar tertumpu kepada sistem yang lebih besar, meliputi kawasan luar bandar dan pergunungan dari Quang Nam (lama). Ini memerlukan penstrukturan semula organisasi, melabur dalam kemudahan, dan memastikan ketersambungan dalam program latihan.

Pada masa ini, keseluruhan sektor mempunyai 53,498 kader, guru, pekerja; 676,867 pelajar. Jabatan menguruskan secara langsung 82 unit perkhidmatan awam gabungan termasuk sekolah menengah, sekolah berasrama penuh etnik, sekolah menengah khusus, sekolah umum pelbagai peringkat dengan peringkat sekolah menengah, pusat pendidikan berterusan dan sekolah khusus untuk kanak-kanak kurang upaya; 19 institusi pendidikan antara peringkat bukan awam, termasuk sekolah berskala besar sepertiFPT , Skyline; 81 institusi pendidikan vokasional; 418 pusat bahasa asing dan teknologi maklumat; 93 belajar di luar negara perunding organisasi. Di peringkat komune dan wad, Jabatan melaksanakan pengurusan profesional negeri bagi 480 institusi pendidikan prasekolah dan 1,580 kelas bebas, 325 sekolah rendah dan 278 sekolah menengah.

Jabatan memberi tumpuan kepada membina pasukan guru dengan kualiti politik, etika, kepakaran dan kapasiti pedagogi yang kukuh; menerapkan pencapaian dalam sains dan teknologi dan transformasi digital dalam pengajaran, mengambil pelajar sebagai pusat, memaksimumkan kualiti dan kapasiti pelajar, dan meningkatkan kualiti pendidikan.

Selepas penggabungan, jabatan akan mengkaji semula perbezaan dalam mekanisme dan dasar antara dua lokaliti sebelumnya; menyelidik dan mencadangkan penggunaan dasar yang sesuai dengan realiti, terutamanya dasar rawatan, latihan, pemupukan, penghormatan, pemberian ganjaran dan sokongan, menarik guru bekerja di kawasan pergunungan, kawasan sukar, dan kawasan etnik minoriti. Pada masa yang sama, terus membina dan memberi nasihat mengenai pengisytiharan dasar bersatu di seluruh bandar, memastikan penyegerakan, kebolehlaksanaan dan kestabilan jangka panjang.

* Dalam konteks pengembangan geografi dan kepelbagaian serantau, bagaimanakah jabatan memberi tumpuan kepada membina pasukan guru yang mantap secara profesional dan berdedikasi terhadap profesion mereka dan berbakti kepada pelajar?

- Kami terus melaksanakan projek untuk membangunkan tenaga pengajar dan rancangan untuk meningkatkan standard latihan perguruan yang diluluskan oleh Jawatankuasa Rakyat Bandar; mengarahkan jabatan khusus untuk kerap menganjurkan seminar dan kursus latihan mengikut kluster dan kawasan, menggabungkan lokaliti kurang bernasib baik dan lokaliti bandar, mewujudkan forum untuk aktiviti, pembelajaran dan bertukar pengalaman di kalangan tenaga pengajar.

Jabatan itu juga mengemukakan kepada Jawatankuasa Rakyat Bandar untuk pertimbangan penganugerahan Anugerah Guru Cemerlang Da Nang bagi menilai dan mengiktiraf merit dan dedikasi guru. Pada masa yang sama, ia menggalakkan penyebaran contoh tipikal di seluruh industri. Sebagai tambahan kepada dasar keutamaan mengikut peraturan Pusat, Jabatan menasihatkan Jawatankuasa Rakyat Bandaraya supaya menyerahkan kepada Majlis Rakyat Bandaraya untuk mengisytiharkan dasar insentif dan insentif tertunggak di bandar ini supaya guru dapat bekerja dengan tenang dan berpegang teguh dengan profesion mereka, terutamanya di kawasan pergunungan, kawasan sukar dan kawasan etnik minoriti.

Sektor pendidikan bandar telah menumpukan pada membina pasukan guru yang mempunyai kualiti politik dan etika yang kukuh, kepakaran yang kukuh dan kapasiti pedagogi. Dalam foto: Guru dan pelajar Sekolah Menengah Nguyen Hue (Wad Hai Chau). Foto: NTCC

* Bagaimanakah pengambilan, penggiliran dan penilaian guru diselaraskan untuk memastikan keadilan, motivasi dan menggalakkan guru menyumbang, Puan?

- Pengambilan, pemindahan dan penilaian guru dilaksanakan mengikut peruntukan Undang-undang Penjawat Awam, dan pada masa yang sama mengikut peruntukan Undang-undang Guru yang diluluskan oleh Dewan Negara dan dokumen pelaksanaan Undang-undang Guru Kerajaan dan Kementerian Pendidikan dan Latihan yang sedang digubal, dijangka akan dikeluarkan, berkuat kuasa mulai 1 Januari 2020.

Di samping itu, Jabatan akan menyelidik dan menasihati Jawatankuasa Rakyat Bandar untuk mengeluarkan peraturan mengenai piawaian, kriteria, syarat, dan piawaian khusus dalam pemindahan guru, memastikan keadilan, publisiti, ketelusan, serta penyeliaan dan kritikan sosial. Ini amat penting dalam menggilirkan guru di antara kawasan yang kurang bernasib baik dan bernasib baik, membantu mengawal selia tenaga pengajar, mengatasi situasi lebihan dan kekurangan guru tempatan, terutamanya di kawasan pergunungan, kawasan kurang bernasib baik, dan kawasan etnik minoriti.

Sektor pendidikan bandar sentiasa mengiringi dan mewujudkan persekitaran untuk guru mengembangkan kapasiti profesional mereka. Dalam foto: Guru dan pelajar Sekolah Rendah Hoa Lu (Wad Thanh Khe). Foto: TNCC.

* Apakah yang anda harapkan daripada tenaga pengajar Da Nang dalam perjalanan pembangunan yang akan datang, apabila pendidikan dianggap sebagai asas pembangunan mampan di rantau ini? Sempena 20 November ini, apakah pesanan yang ingin disampaikan kepada guru-guru yang setiap hari dalam diam mengabdikan diri untuk anak murid tercinta?

- Dalam fasa pembangunan baharu, saya menjangkakan tenaga pengajar Da Nang akan terus menjadi perintis dalam transformasi digital, integrasi dan inovasi antarabangsa, tonggak penting untuk pendidikan untuk benar-benar menjadi asas pembangunan wilayah yang mampan. Da Nang sedang menuju ke arah bandar pintar dan pusat inovasi negara, jadi keperluan untuk kualiti pendidikan semakin tinggi. Setiap guru bukan sahaja menyampaikan ilmu tetapi juga perlu menguasai teknologi, mengeksploitasi data digital, mengaplikasi kaedah pengajaran moden, menyumbang kepada pembentukan pemikiran global, kapasiti digital dan kebolehsuaian dalam diri pelajar pada masa hadapan.

Saya berharap tenaga pengajar sentiasa mengekalkan semangat belajar, berani berinovasi; berani menggunakan model dan kaedah baharu yang sesuai dengan keadaan sebenar bandar. Guru adalah faktor penentu bagi Da Nang untuk menjadi titik terang pendidikan pintar, pendidikan terbuka dan pendidikan bersepadu. Jabatan sentiasa mengiringi dan mewujudkan persekitaran untuk guru membangunkan kapasiti profesional digital mereka, mengakses aliran pendidikan lanjutan dan memaksimumkan potensi kreatif mereka; dengan itu, menyebarkan nilai-nilai murni kepada generasi pelajar, warga masa depan ekonomi berasaskan pengetahuan dan bersepadu.

Terima kasih atas temuduga!

Sumber: https://baodanang.vn/nang-tam-doi-ngu-nha-giao-3310634.html