Mereka yang menerangi masa depan

GD&TĐ - Ini adalah guru-guru yang berdedikasi yang telah menemui penyelesaian untuk membantu dan membimbing pelajar yang bergelut, tidak berdisiplin dan berkelakuan buruk, supaya laluan mereka ke sekolah kurang berliku-liku dan terganggu.

Mereka menawarkan diri untuk menjadi "engsel," menutup pintu kegelapan untuk membuka masa depan yang cerah untuk para pelajar.

Membina jambatan teknologi untuk kawasan yang kurang bernasib baik.

Setelah menghabiskan hampir 30 tahun mengajar, Cik Tran Thi My, seorang guru Bahasa Inggeris di Sekolah Menengah Bac Lieu (Ca Mau), sentiasa berdedikasi, dinamik dan inovatif dalam meningkatkan kualiti pendidikan . Khususnya, beliau telah menggunakan teknologi dan kecerdasan buatan (AI) sebagai jambatan untuk membantu pelajar di kawasan terpencil mengakses ilmu pengetahuan.

Semasa pandemik Covid-19, Cik Tran Thi My mengasaskan kumpulan "Guru Kreatif Mekong" untuk menyokong guru-guru di kawasan terpencil dalam membiasakan diri mereka dengan pengajaran dalam talian. Berkat bimbingan beliau yang berdedikasi, ramai guru mengatasi kebimbangan mereka tentang "mengajar melalui skrin" dan dengan yakin mengaplikasikan teknologi untuk mengekalkan rentak pembelajaran pelajar.

Cik My turut menyertai Persidangan VietTESOL 2021, berkongsi pengalamannya dalam menginovasi kaedah pengajaran dan menyebarkan semangat penggunaan teknologi untuk meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran, sekali gus membantu pelajar merasakan bahawa pembelajaran dalam talian adalah seakan-akan biasa dan menarik seperti di dalam bilik darjah sebenar.

"Dengan kemahiran Bahasa Inggeris sedia ada saya, saya mempunyai akses kepada sumber berita asing, perisian dan sebagainya. Matlamat saya adalah untuk menyebarkan kesedaran dan membantu rakan sekerja serta pelajar menggunakan teknologi untuk menjadikan pengajaran dan pembelajaran lebih mudah serta meningkatkan kualiti pendidikan," kongsi Cik My.

Berikutan pandemik, Cik Tran Thi My terus menunjukkan keupayaan inovatifnya dengan dijemput untuk membentangkan kertas kerja di beberapa universiti utama mengenai aplikasi teknologi dan AI dalam pengajaran bahasa Inggeris. Penyelidikannya sangat dihormati kerana praktikalitinya dan keupayaannya untuk menyokong pelajar di kawasan yang kurang bernasib baik.

Beliau mempunyai lima penerbitan saintifik antarabangsa dan telah diiktiraf oleh Microsoft di peringkat global selama bertahun-tahun sebagai Pakar Pendidikan Inovatif dan duta untuk ClassDojo - aplikasi pengurusan pengajaran dan pembelajaran; dan Jurulatih Super untuk Quizizz - aplikasi pengajaran yang berkesan…

Bukan sahaja beliau merupakan perintis dalam mengaplikasikan teknologi, Cik Tran Thi My juga disayangi oleh pelajar-pelajarnya kerana semangat positifnya, gaya pengajarannya yang kreatif, dan caranya yang berperikemanusiaan dalam memberi inspirasi kepada pembelajaran Bahasa Inggeris. Khususnya, beliau mengambil bahagian dalam pelbagai aktiviti sosial yang bermakna, secara aktif menyokong pelajar miskin dan kurang bernasib baik untuk cemerlang dalam pelajaran mereka.

"Bagi saya, pelajar hanya benar-benar belajar dengan baik apabila mereka berasa gembira dan yakin bahawa mereka boleh. Saya lebih memberi perhatian kepada pelajar yang sedang bergelut, mempunyai keperluan khas atau tidak cemerlang dalam akademik. Saya tidak mahu mana-mana pelajar ketinggalan dalam perjalanan mereka untuk menakluki ilmu pengetahuan dalam era digital ," kongsi Cik My.

Ramai pelajar di Sekolah Menengah Bac Lieu, yang sebelum ini lemah dalam Bahasa Inggeris, telah meningkatkan pengetahuan mereka setelah menerima tunjuk ajar dan bimbingan daripada Cik My, dengan ramai daripada mereka berjaya lulus peperiksaan kemasukan universiti untuk jurusan Bahasa Inggeris.

Satu contoh tipikal ialah Ngo Hoang Gia Bao, seorang pelajar di kelas 12C4 di Sekolah Menengah Bac Lieu. Sebelum ini, dia sangat takut dengan kelas Bahasa Inggeris, tetapi dengan galakan dan bimbingan yang bersemangat daripada Cik My, dia secara beransur-ansur menyukai dan cemerlang dalam Bahasa Inggeris.

“Kaedah pengajaran Cik My adalah inovatif dan menarik. Bagi pelajar yang menghadapi masalah akademik, beliau mempunyai pendekatan yang diperibadikan, menggabungkan permainan, membimbing mereka tentang teknik belajar kendiri dan membina keyakinan dalam komunikasi Bahasa Inggeris… semuanya membantu saya meningkat dengan cepat,” kata Gia Bao.

Sebagai salah seorang daripada tiga guru cemerlang dari wilayah Quang Tri yang diberi penghormatan dalam program "Perkongsian dengan Guru" yang dianjurkan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan dengan kerjasama Kesatuan Belia Vietnam, Encik Hoang Duong Hoa (Sekolah Rendah dan Menengah A Ngo) menerima Sijil Penghargaan daripada Menteri Pendidikan dan Latihan sempena Hari Guru Vietnam. Penghormatan ini datang daripada perjalanan yang sukar namun bersemangat daripada guru yang berdedikasi ini yang tanpa mengenal penat lelah "menabur" ilmu di wilayah sempadan.

Pada tahun 2020, Encik Hoa menerima arahan perpindahan ke Sekolah Rendah dan Menengah A Ngo – sebuah sekolah pergunungan berhampiran sempadan Vietnam-Laos, hampir 150km dari rumahnya. Dari situ, Encik Hoa memulakan perjalanan yang sama sekali berbeza: jarak jauh, iklim yang keras, dan pelajar yang kekurangan dalam banyak perkara. Pada hari pertama beliau mengajar, beliau berasa kecewa apabila melihat bilik komputer itu hanya mempunyai tiga komputer lama yang dibawa keluar dari stor sekolah.

Lebih menyayat hati apabila menyaksikan pelajar melihat komputer buat kali pertama. Ramai yang malu, takut untuk menyentuh papan kekunci atau tetikus, dan ada yang tidak pernah melihat komputer dalam kehidupan sebenar.

Di dalam bilik kecil itu, pandangan ingin tahu namun teragak-agak para pelajar mendorong guru untuk gigih, bermula dengan perkara yang paling mudah: mengajar mereka cara menghidupkan dan mematikan komputer, menaip setiap huruf, dan berlatih menggunakan tetikus. Kegembiraan guru datang daripada perkara-perkara yang kelihatan kecil ini: apabila pelajar menaip nama mereka, berlatih melukis dalam Paint, atau mencipta slaid PowerPoint pertama mereka untuk membentangkan idea mereka. Setiap ketukan kekunci yang teragak-agak merupakan satu langkah dalam membuka pintu kepada teknologi untuk para pelajar di kawasan terpencil ini.

Menyedari bahawa pelajar di kawasan pergunungan belajar dengan lebih berkesan melalui latihan amali, Encik Hoa mengurangkan teori dan meningkatkan masa pembelajaran berasaskan pengalaman; menggalakkan kerja berkumpulan; dan membuka sesi tuisyen percuma tambahan untuk memberi pelajar lebih banyak masa membiasakan diri dengan komputer.

Guru juga mengiringi dan menggalakkan pelajar untuk menyertai aktiviti kreatif seperti Pertandingan Inovator Muda, Pertandingan Informatik Muda, pertandingan aplikasi teknologi dan penyelidikan dalam talian. Daripada bilik darjah yang ringkas, banyak produk yang dihasilkan oleh pelajar A Ngo telah memenangi anugerah di Pertandingan Duta Pelancongan Wilayah Quang Tri, Pertandingan Informatik Muda Peringkat Daerah (dahulunya) dan Wilayah - bukti jelas bahawa kanak-kanak di kawasan pergunungan boleh menguasai teknologi sepenuhnya jika diberi peluang.

Cik Bui Thi Canh, seorang guru di Sekolah Rendah Tan Phu, membimbing pelajar semasa pelajaran. Foto: Ho Phuc

Penabur impian

Cik Bui Thi Canh, seorang guru di Sekolah Rendah Tan Phu (Wad Binh Phuoc, Wilayah Dong Nai), berkongsi bahawa kira-kira 30 tahun yang lalu, di kawasan di mana ibu bapa kebanyakannya bekerja di ladang dari pagi hingga malam, para pelajar sering kekurangan perhatian. Ramai kanak-kanak datang dari keadaan yang sukar, dengan ibu bapa mereka berpisah, meninggalkan mereka untuk menjaga satu sama lain. Oleh itu, kanak-kanak ini datang ke kelas bukan sahaja kekurangan sumber material tetapi juga dengan perasaan rendah diri, malu, kekurangan pengetahuan, dan juga ponteng sekolah. Ini adalah realiti yang perlu dicari penyelesaiannya setiap hari oleh setiap guru.

“Bagi saya, penyelesaian pertama untuk mendidik pelajar yang bergelut, berprestasi rendah atau berkelakuan buruk bukanlah rancangan pengajaran, tetapi pemahaman dan belas kasihan,” katanya. Pada tahun persekolahan 2016-2017, kelas darjah tiga Cik Canh merangkumi Nguyen Khanh Hung, seorang pelajar yang mengalami kecacatan kognitif. Hung seorang yang sangat lambat belajar, berasal dari keluarga yang kurang bernasib baik, dan ibunya bekerja sepanjang hari. Selepas sekolah, dia akan bersiar-siar di sekitar pintu pagar sekolah.

Dia menawarkan diri untuk syif makan tengah hari untuk mengajarnya dengan teliti; apabila dia ponteng sekolah, dia mencarinya. Dia masih ingat dengan jelas petang itu dalam hujan lebat, menghabiskan hampir sepanjang petang hanya pergi ke rumahnya untuk meyakinkan ibu bapanya agar dia terus bersekolah. Dia "mengajar dan memujuk" dia, membelikannya pakaian dan kasut, dan juga membayar insuransnya. Akhirnya, menggunakan teknik pemetaan minda dan penghafalan visual, Hung layak untuk naik gred.

Pada tahun persekolahan 2024-2025, Cik Canh mengambil kelas dengan ramai pelajar yang "takut" dengan matematik kerana jurang pengetahuan daripada dua tahun pandemik Covid-19. Beliau mencipta kaedah "mengajar matematik melalui muzik," menggubah lagu tentang formula matematik supaya pelajar dapat menyanyi bersama sambil belajar. Keputusan yang paling mengejutkan ialah Bao An, seorang pelajar hiperaktif dari latar belakang yang kurang bernasib baik di kelas 5/2, yang sebelum ini tidak menyukai matematik, mencapai skor 9 pada akhir tahun.

Daripada pergi ke sekolah jauh

Sejak awal bulan November, setiap pagi, Cik Dinh Thi Hoc, seorang guru di Sekolah Rendah Berasrama Penuh Ngoc Linh (komune Tra Linh, bandar Da Nang), menghabiskan hampir dua jam meredah hutan untuk sampai ke sekolah, dan bukannya hanya beberapa langkah dari sekolah Tak Ngo seperti sebelumnya.

Disebabkan oleh kesan hujan lebat dan ribut yang berpanjangan, tapak sekolah Tak Ngo mengalami tanah runtuh dan penurunan tanah yang teruk, menjadikannya tidak selamat. Oleh itu, Lembaga Pengarah Sekolah Rendah Berasrama Etnik Ngoc Linh memutuskan untuk memindahkan kesemua 34 pelajar dari darjah 1 dan 2 ke tapak sekolah utama dan meminta mereka tinggal di sekolah berasrama penuh. Cik Dinh Thi Hoc menjadi guru yang "bersekolah di tempat yang jauh" bagi menggantikan pelajarnya.

Dari rumah kecilnya di kampung Tak Ngo, setiap pagi, dia memulakan perjalanan selama lebih dua jam, merentasi lereng berkabus dan jalan raya yang mudah runtuh, hanya untuk tiba tepat pada masanya untuk berdiri di podium. Baginya, jarak itu bukanlah satu cabaran, tetapi satu tanggungjawab – kerana "kanak-kanak sudah biasa dengan saya; mereka berasa selamat dan terjamin belajar apabila melihat saya." Pada sebelah petang, selepas sekolah, dia bergegas pulang ke kampung Tak Ngo bersama dua orang pelajar. Ini adalah dua kes di mana ibu bapa tidak bersetuju untuk membiarkan anak-anak mereka tinggal di sekolah utama untuk program jagaan harian.

Encik Nguyen Tran Vy, Pengetua Sekolah Rendah Berasrama Etnik Ngoc Linh, berkongsi: “Memahami bahaya yang dihadapi oleh pelajar muda ketika menempuh perjalanan jarak jauh ke sekolah, pihak sekolah memutuskan untuk menyediakan asrama percuma untuk 34 pelajar, walaupun mereka hanya menerima sokongan kerajaan untuk makan tengah hari. Dana boleh dikumpulkan daripada pelbagai sumber, tetapi pendekatan yang paling gigih adalah memujuk ibu bapa untuk membenarkan anak-anak mereka tinggal di pusat asrama, kerana anak-anak masih sangat kecil.”

Pihak pentadbiran sekolah berulang kali melawat setiap keluarga untuk memujuk ibu bapa, kemudian menjemput mereka untuk melihat persekitaran tempat tinggal dan pembelajaran baharu anak-anak mereka. Kebanyakan ibu bapa bersetuju selepas melihat keadaan tempat tinggal dan pembelajaran baharu untuk anak-anak mereka. Walau bagaimanapun, dua keluarga tidak membenarkan anak-anak mereka tinggal di program asrama. Pihak sekolah menugaskan guru untuk mengambil dan menghantar anak-anak setiap hari bagi memastikan keselamatan mereka.

Di tengah-tengah banjaran gunung Ngoc Linh, ketabahan Cik Hoc – yang setiap hari "membawa bilik darjah dengan kakinya sendiri" – telah menanamkan keyakinan dalam kalangan penduduk dataran tinggi, memastikan mereka tidak meninggalkan perjalanan mereka ke sekolah.

Bagi Cik Canh, kejayaan seorang guru terletak pada penemuan kekuatan setiap pelajar dan memberi inspirasi kepada mereka, mewujudkan peluang untuk mereka berkembang. Contohnya, Nong Thuc Khue, seorang pelajar etnik Tay yang kecil dan sedar diri yang buta huruf manakala rakan sebayanya boleh membaca dan menulis dengan fasih, menerima galakan daripada ibu bapanya. Cik Canh menggesanya untuk "biarkan saya melatihnya," dan mereka berdua berlatih dengan tekun untuk pertandingan Olimpik. Hasilnya, Khue memenangi dua hadiah tempat kedua di peringkat wilayah dalam matematik bahasa Vietnam dan bahasa Inggeris.

Sumber: https://giaoducthoidai.vn/nhung-nguoi-thap-sang-tuong-lai-post757461.html