Kebolehan pembelajaran kendiri merupakan salah satu kecekapan umum yang ditekankan dalam Program Pendidikan Umum 2018 untuk pelajar sekolah rendah. Walau bagaimanapun, pembentukan tabiat pembelajaran kendiri memerlukan kerjasama antara keluarga dan sekolah.
Cik Bui Thi Cam Tien, yang anak lelakinya berada di darjah 4 di Daerah Hoc Mon (Bandar Raya Ho Chi Minh), berkata: "Di rumah, anak saya tidak pernah duduk untuk belajar melainkan saya mengingatkannya. Setiap hari saya perlu mengawasinya dengan teliti, yang mana ia memenatkan dan memberi tekanan. Kurikulum baharu tidak memerlukan banyak kerja rumah, tetapi masih terdapat beberapa tugasan kecil setiap hari. Kadangkala saya bekerja lewat tetapi masih perlu memaksanya duduk dan membuat kerja rumahnya. Walaupun saya selalu menyuruhnya membuat kerja rumahnya secara bebas, dia hanya melakukannya apabila saya berada di rumah."
Pelajar sekolah rendah belajar di rumah.
Encik Nguyen Thanh Tung, seorang ibu bapa yang mempunyai anak darjah 4 di Daerah Tan Phu (Bandar Raya Ho Chi Minh), turut berkongsi perjalanan sukarnya dalam membantu anaknya belajar secara berdikari. Beliau berkata pada mulanya, beliau sering menghukum anaknya kerana tidak menyiapkan kerja rumah. Walau bagaimanapun, kaedah ini hanya meningkatkan tekanan dan bukannya memotivasikan kanak-kanak tersebut. "Selepas beberapa ketika, saya menyedari bahawa menggunakan hukuman tidak memberikan hasil yang baik. Anak saya hanya belajar untuk menghadapinya, dan semakin saya menekannya, semakin dia menjadi kecewa," kata Encik Tung.
Ini menunjukkan bahawa tabiat belajar kendiri tidak mudah dibentuk hanya melalui peringatan, paksaan, atau ganjaran dan hukuman daripada ibu bapa, terutamanya apabila terdapat begitu banyak perkara yang perlu dipelajari, dan gangguan terbesar adalah telefon pintar.
Cik Nguyen Minh Thuy An, seorang guru di Sekolah Rendah Nguyen Van Triet (Bandar Thu Duc, Bandar Ho Chi Minh), berkongsi: "Menunjukkan contoh yang baik kepada kanak-kanak adalah langkah pertama dan paling penting. Pembelajaran bersama seluruh keluarga berfungsi sebagai teladan dan motivasi untuk kanak-kanak."
Menurut Cik Thuy An, jangka masa perhatian pelajar masih belum begitu tinggi, jadi ibu bapa perlu memahami ciri psikologi anak mereka ini dan dengan sabar melatih mereka untuk duduk di meja mereka selama 5 minit pada satu masa, kemudian secara beransur-ansur meningkatkannya kepada 10 minit, 15 minit, 20 minit... dengan jumlah kerja yang sesuai dengan kebolehan mereka. Cik An percaya bahawa ibu bapa hanya perlu memupuk kemahiran belajar kendiri dalam diri anak-anak mereka untuk membantu mereka mengembangkan sayap kebebasan dan mengembangkan kemandirian jangka panjang.
Cik Tran Thi Hoai Nghi, seorang guru di Sekolah Rendah Kim Dong (Daerah Go Vap, Bandar Raya Ho Chi Minh), menyatakan bahawa untuk membangunkan tabiat belajar kendiri, ibu bapa sama sekali tidak seharusnya melakukan sesuatu untuk anak-anak mereka, tetapi sebaliknya menggalakkan mereka untuk berfikir sendiri dan berusaha mencari penyelesaian.
"Kanak-kanak memerlukan ruang belajar yang tenang, meminimumkan gangguan di rumah. Kita tidak boleh mengharapkan mereka membuat kerja rumah apabila ibu bapa asyik bermain telefon, menonton TV, atau apabila ahli keluarga terlibat dalam perbualan yang rancak…," kata Cik Nghi.
[iklan_2]
Sumber: https://thanhnien.vn/ren-thoi-quen-tu-hoc-cho-con-phu-huynh-can-kien-tri-185241010185245479.htm
Komen (0)