Selama bertahun-tahun, pendidikan Vietnam telah mencapai kemajuan yang ketara dari segi skala, kualiti, universaliti dan akses kepada pendidikan. Walau bagaimanapun, apabila negara memasuki fasa pembangunan baharu, tuntutan terhadap pendidikan tidak lagi terhenti pada pengurusan sistem operasi yang stabil. Lebih penting lagi, ia memerlukan pembinaan sistem yang mampu melakukan inovasi, penyesuaian dan menghasilkan sumber manusia yang berkualiti tinggi. Pembaharuan pemikiran pengurusan telah menjadi keperluan asas, menentukan keupayaan sektor pendidikan untuk mencapai kejayaan dalam fasa baharu ini.
Berkenaan isu ini, dalam satu mesyuarat dengan sektor pendidikan pada 15 Jun, Setiausaha Agung dan Presiden To Lam menekankan keperluan untuk beralih daripada pemikiran "pengurusan pendidikan" kepada "tadbir urus pembangunan pendidikan".
Menurut pakar, intipati model "pengurusan pendidikan" adalah pengurusan pentadbiran, yang mengutamakan kestabilan dan pematuhan. Sekolah beroperasi dalam kerangka peraturan, prosedur dan mekanisme penyeliaan yang ketat. Pendekatan ini membantu mengekalkan ketenteraman dalam sistem, tetapi juga mengurangkan inisiatif institusi pendidikan, mengehadkan motivasi untuk inovasi dan mudah membawa kepada aktiviti pendidikan yang cenderung ke arah memenuhi "peraturan" dan bukannya "melakukan yang terbaik".
Sementara itu, pendekatan "tadbir urus pembangunan pendidikan" mengalihkan tumpuan kepada kecekapan, kualiti dan kebolehsuaian keseluruhan sistem. Negara tidak campur tangan secara mendalam dalam setiap aktiviti tertentu, tetapi memberi tumpuan kepada reka bentuk institusi, penyeragaman, penciptaan rangka kerja perundangan dan penyelarasan sumber. Tadbir urus adalah berdasarkan objektif, data dan hasil, dan bukan semata-mata pada proses atau tahap pematuhan.
Oleh itu, sekolah bukan lagi sekadar unit pelaksana, tetapi menjadi entiti yang mempunyai autonomi yang lebih besar dan akauntabiliti yang lebih jelas terhadap kualiti pendidikan yang mereka hasilkan. Pemikiran ini bertujuan untuk mewujudkan motivasi untuk pembangunan, menghargai hasil yang ketara dan kemajuan pelajar.
Evolusi pendidikan Vietnam dalam beberapa tahun kebelakangan ini sebahagiannya menunjukkan perubahan daripada pemikiran berorientasikan pengurusan kepada pemikiran berorientasikan pembangunan. Autonomi universiti secara beransur-ansur telah mengembangkan kuasa membuat keputusan institusi pendidikan; pembaharuan kurikulum pendidikan umum telah mengalihkan tumpuan daripada penyampaian pengetahuan kepada pembangunan kualiti dan kecekapan pelajar; dan transformasi digital mewujudkan keadaan untuk pengurusan dan operasi berdasarkan data dan bukannya terutamanya pada rekod dan prosedur. Seiring dengan ini, usaha untuk memperkemas sistem, mengurangkan prosedur pentadbiran dan meningkatkan akauntabiliti menyumbang kepada perubahan cara keseluruhan sistem beroperasi.
Apabila pemikiran pengurusan berkembang menjadi hala tuju operasi sistem pendidikan, peranan ketua institusi pendidikan berubah secara mendadak. Mereka bukan lagi sekadar pengurus operasi harian, tetapi menjadi ahli strategi untuk pembangunan sekolah. Ini memerlukan keupayaan kepimpinan yang terdiri daripada pengurusan sumber manusia dan pengurusan profesional hinggalah pengurusan data dan inovasi organisasi. Lebih penting lagi, mereka perlu diletakkan dalam persekitaran institusi yang cukup jelas untuk membolehkan mereka bertindak secara proaktif dan bertanggungjawab sepenuhnya.”
Boleh dikatakan bahawa peralihan daripada "pengurusan pendidikan" kepada "tadbir urus pembangunan pendidikan" pada asasnya merupakan peralihan daripada pemikiran yang tertumpu pada memastikan sistem beroperasi mengikut peraturan kepada pemikiran yang tertumpu pada mewujudkan sistem untuk pembangunan. Apabila perubahan ini berlaku secara serentak daripada perancangan dasar kepada sekolah individu, pendidikan akan mewujudkan dorongan yang kuat untuk inovasi, meningkatkan kualiti dan memenuhi peranannya sebagai penggerak pembangunan negara dengan lebih baik.
Sumber: https://giaoducthoidai.vn/quan-tri-phat-trien-giao-duc-post783260.html
![[Foto] Memperkukuhkan watak dan kepakaran: Latihan intensif untuk askar artileri.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2026/06/30/1782815602541_lu-368-1875-4571-jpg.webp)
