
Cik Nguyen Thi Ha Luu, guru di Sekolah Rendah Ma Cooih (Komune Ben Hien):
Usaha untuk menyokong pelajar
Tahun ini, banjir datang lebih awal dan lebih teruk. Para guru amat terharu dan tersentuh melihat kanak-kanak Co Tu berjalan berpuluh-puluh kilometer, menyeberangi anak sungai dan meredah jalan berbatu dan mudah runtuh, pakaian mereka basah kuyup, namun mata mereka masih bersinar kegembiraan kerana dapat pergi ke sekolah. Bagi kami, 20 November bukan sekadar hari untuk memberi salam, tetapi juga hari untuk merenungkan usaha kami sendiri, dedikasi guru-guru kami, dan usaha berterusan pelajar kami.
Sebagai seorang guru di kawasan pergunungan yang terpencil, saya lebih memahami maksud perkataan "ketabahan". Setiap hari di sekolah bukan sekadar satu tugas, tetapi satu perjalanan yang penuh dengan harapan: bahawa kanak-kanak di sini akan berpeluang untuk melepaskan diri daripada kemiskinan, bahawa literasi boleh mengubah hidup mereka, dan bahawa pengetahuan akan memudahkan kehidupan generasi akan datang. Jauh di lubuk hati, saya hanya berharap saya mempunyai lebih banyak kekuatan dan lebih banyak kasih sayang untuk terus menemani kanak-kanak ini, pelajar-pelajar kecil yang tabah ini di tengah-tengah pergunungan dan hutan.
GURU NGUYEN THANH, GURU DI SEKOLAH MENENGAH BERASRAM MINORITI ETNIK NGUYEN TRAI (KOMUNI TRA CANG):
Guru memainkan pelbagai peranan, berfungsi sebagai sumber sokongan emosi.
Selain mengajar, pentadbir sekolah dan guru juga memikul tanggungjawab menjaga, mengurus dan mengasuh kanak-kanak, daripada makanan dan tidur hinggalah kesihatan dan kesejahteraan fizikal. Pelajar berasrama penuh selalunya merupakan kanak-kanak kecil yang jauh dari rumah, terdedah kepada rasa rindu rumah atau mengalami trauma psikologi, jadi guru juga mesti bertindak sebagai kaunselor untuk membantu mereka mengatasi emosi negatif. Ramai kanak-kanak berjalan kaki hampir 10km ke sekolah, yang memberi kesan yang ketara kepada keadaan mental dan prestasi akademik mereka, jadi guru perlu melawat setiap rumah untuk menggalakkan mereka kembali ke kelas.
Pada hari-hari cuaca buruk, guru-guru perlu bertugas hampir 24/7 untuk memantau paras air, memeriksa ruang tamu, dapur, dan kediaman pelajar sekiranya berlaku tanah runtuh atau banjir setempat. Pihak sekolah perlu menugaskan guru dan kakitangan untuk bertugas malam secara bergilir-gilir, segera mengendalikan sebarang situasi yang timbul, daripada menstabilkan keadaan mental pelajar. Hujan lebat pun boleh mengganggu pembelajaran dan perjalanan, menimbulkan bahaya, jadi guru sentiasa berjaga-jaga dan bimbang. Tekanan ini bukan sahaja datang daripada tanggungjawab mengajar, tetapi juga daripada tanggungjawab melindungi keselamatan pelajar seolah-olah mereka anak sendiri.
Cik Huynh Thi Thanh Ha, Guru di Sekolah Rendah Separuh Asrama Etnik Minoriti 1 Tra Leng - Cawangan Ong Phung (Komun Tra Leng):
Mengatasi kesukaran, kekal komited terhadap bilik darjah, kekal komited terhadap pelajar.
Guru-guru yang bekerja di sekolah-sekolah terpencil ini sering menghadapi pelbagai kesukaran dan bahaya dalam perjalanan ulang-alik. Hujan lebat dan banjir sering menyebabkan jalan utama ke sekolah terputus, dengan banyak bahagian tersumbat akibat tanah runtuh, menghalang guru daripada menggunakan motosikal dan memaksa mereka berjalan kaki selama dua jam untuk sampai ke sekolah. Kerana kecintaan saya terhadap profesion ini dan belas kasihan saya terhadap pelajar-pelajar yang kurang bernasib baik di tanah tinggi, saya sentiasa berusaha untuk mengatasi semua kesukaran bagi memenuhi tugas saya; saya menganggap sekolah ini sebagai rumah kedua saya.
Bagi guru kontrak seperti saya, harapan terbesar kami adalah agar peperiksaan pengambilan pekerja perkhidmatan awam dapat diadakan tidak lama lagi, memberi kami peluang untuk menjadi kakitangan tetap, menstabilkan kehidupan kami, dan dengan yakin mendedikasikan diri kami untuk tujuan pendidikan jangka panjang di kawasan tanah tinggi. Ini bukan sahaja sebagai galakan material tetapi juga sokongan rohani untuk setiap guru agar terus komited terhadap kelas dan pelajar mereka.
GURU HO VAN LAP, GURU DI SEKOLAH RENDAH BERASRAMA MINORITI ETNIK TRA BUI (KOMUNI TRA DOC):
Kami berharap anak-anak dapat belajar dalam persekitaran yang lebih kondusif.
Kebanyakan pelajar di sini berasal dari komuniti etnik minoriti, dan keluarga mereka menghadapi banyak kesukaran. Sekolah ini kini mempunyai lebih 200 pelajar berasrama penuh, tetapi kemudahan dan keadaan hidup masih tidak mencukupi. Oleh itu, pihak sekolah sangat berharap agar pihak bandar dan sektor pendidikan akan memberi lebih perhatian dan melabur lebih banyak, terutamanya dalam membina taman permainan untuk pelajar berasrama penuh supaya mereka mempunyai ruang untuk berehat selepas waktu persekolahan yang tertekan, mengurangkan perasaan rindu rumah, dan mewujudkan lebih banyak motivasi untuk menghadiri kelas secara berkala. Di samping itu, guru-guru juga berharap agar pelajar akan menerima nutrisi harian yang lebih baik, mempunyai pakaian hangat dan baju hujan yang mencukupi untuk memastikan kesihatan mereka, dan tidak perlu berhenti sekolah atas pelbagai sebab.
Sekolah ini berharap dapat terus menerima sokongan daripada individu, organisasi dan dermawan supaya perjalanan kanak-kanak ke sekolah menjadi kurang sukar dan mereka akan berpeluang untuk belajar dalam persekitaran yang lebih penyayang, menyokong dan selamat.
Sumber: https://baodanang.vn/tam-tinh-giao-vien-vung-cao-3310636.html










