Panggilan profesion perguruan

Ia merupakan metafora bagi seorang "tukang feri" dengan misi membimbing pelajar menyeberangi sungai ilmu pengetahuan ke pantai kejayaan. Selepas setiap "perjalanan" di "sungai ilmu pengetahuan", pelajar-pelajar muda ini akan berjalan menuju ke jalan yang terang, sentiasa bersyukur atas kesabaran dan dedikasi guru mereka.

Metafora "penabur benih" merujuk kepada benih ilmu dan benih jiwa dalam tugas mulia "memelihara manusia." Kadangkala, metafora ini dijiwai dengan usaha dan dedikasi guru-guru di kawasan pergunungan yang tenang dan gigih, yang diungkapkan dengan makna yang mendalam: "mereka yang menabur ilmu di kawasan terpencil." Berapa ramai guru sedemikian yang mendedikasikan masa muda mereka untuk misi "menabur ilmu" ke dalam mata yang polos dan hati yang suci kanak-kanak di kawasan tanah tinggi ini?

Kemudian ada "lilin" yang menyala terang untuk menerangi jalan bagi para pelajar. Kemudian ada "panduan" yang membantu para pelajar mencari arah yang betul dalam perjalanan hidup mereka. Kemudian ada "penyala api" yang menyalakan api inspirasi, semangat, dan keghairahan. Dan kemudian ada "jurutera jiwa" yang membentuk watak dan nilai-nilai generasi pelajar.

Baru-baru ini, dengan perubahan besar dalam bidang pendidikan , profesion perguruan telah menerima pakai metafora baharu dan lebih inovatif. Metafora baharu ini lebih dekat dengan semangat pendidikan humanistik dan egalitarian pada masa kini, tetapi masih mencerminkan jangkaan masyarakat yang tinggi mengenai peranan dan tanggungjawab guru.

Sebagai "teman", guru bukan sahaja mengajar dan membimbing pelajar tetapi juga berkongsi dan menemani mereka dalam perjalanan mereka menemui ilmu dan kehidupan. Sebagai "pembuka", ini menekankan peranan guru dalam merangsang pemikiran kreatif, bukannya memaksakan ilmu, membuka pintu kepada ilmu dan mencerahkan minda pelajar, membantu mereka melihat ufuk ilmu dan kehidupan yang baharu.

Metafora-metafora ini, yang kaya dengan nilai-nilai kemanusiaan, mencerminkan semangat indah "menghormati guru dan menghargai pendidikan" yang mesti dipelihara secara sedar oleh masyarakat Vietnam. Pertama sekali, pemeliharaan ini adalah tanggungjawab guru itu sendiri. Panggilan profesion perguruan mesti dikaitkan dengan misi peribadi, yang tertanam dalam hati dan kepercayaan setiap guru mengenai nilai profesion mereka. Seorang guru sejati mesti memandang pengajaran sebagai tujuan hidup mereka, bukan sekadar sebagai cara mencari nafkah.

Akhbar Thanh Nien dengan hormatnya mengucapkan selamat Hari Guru Vietnam.

Bagi masyarakat pula, kita perlu memahami sepenuhnya tekanan yang dihadapi oleh guru, kerana ia diletakkan di tengah-tengah pembentukan watak, pengetahuan, dan masa depan individu dan masyarakat secara keseluruhannya. Tuntutan untuk keilmuan, kesabaran, dedikasi, pengorbanan, kebijaksanaan, semangat, kreativiti, dan tingkah laku yang boleh diteladani daripada guru adalah wajar. Walau bagaimanapun, kita tidak seharusnya membiarkan ini mengurangkan pemahaman kita tentang cabaran harian yang dihadapi oleh guru. Kita tidak seharusnya "mendewakan" guru, mengubah mereka menjadi tokoh yang tidak realistik. Marilah kita memberi tumpuan dan ikhlas menyumbang kepada sokongan terhadap perkembangan dan peningkatan diri guru supaya mereka dapat memenuhi sepenuhnya panggilan mulia mereka.

Sumber: https://thanhnien.vn/thien-chuc-nghe-giao-185241119202404256.htm