Apakah penyelesaian kepada kekurangan guru?

TPO - Kementerian Dalam Negeri telah meminta wilayah dan bandar untuk menstruktur semula dan mengatur kakitangan pengajar mereka secara rasional bagi menangani situasi lebihan dan kekurangan guru di beberapa kawasan.

TPO - Kementerian Dalam Negeri telah meminta wilayah dan bandar untuk menstruktur semula dan mengatur kakitangan pengajar mereka secara rasional bagi menangani situasi lebihan dan kekurangan guru di beberapa kawasan.

Banyak kawasan, seperti wilayah Thai Nguyen, Lam Dong, Dak Lak , Dak Nong dan Bac Kan, telah mengemukakan cadangan kepada Kementerian Dalam Negeri untuk meminta penambahan tenaga pengajar bagi tahun persekolahan 2024-2025.

Berkenaan perkara ini, Kementerian Dalam Negeri menyatakan bahawa, dalam tempoh 2022-2026, bagi memastikan prinsip "di mana terdapat pelajar, mesti ada guru di dalam bilik darjah" dan bagi menangani kekurangan guru yang berlaku serta-merta, Kementerian Dalam Negeri telah menasihati dan melaporkan kepada Jawatankuasa Parti Kerajaan untuk mengemukakan kepada Politburo cadangan untuk menambah 65,980 jawatan guru untuk lokaliti.

Kementerian Dalam Negeri menyatakan bahawa wilayah Thai Nguyen telah diperuntukkan tambahan 1,157 jawatan kakitangan untuk tahun persekolahan 2022-2023, 1,092 untuk tahun persekolahan 2023-2024, dan 428 untuk tahun persekolahan 2024-2025.

Memastikan prinsip "di mana ada pelajar, mesti ada guru di dalam bilik darjah" (Imej ilustrasi)

Sementara itu, bagi tahun persekolahan 2022-2023, wilayah Bac Kan telah diperuntukkan tambahan 16 jawatan kakitangan, dan bagi tahun persekolahan 2023-2024, tambahan 24 jawatan kakitangan telah diperuntukkan.

Menurut Kementerian Dalam Negeri, berdasarkan bilangan pelajar bagi setiap peringkat pendidikan dan wilayah, dan berbanding dengan peraturan mengenai kuota kakitangan guru Kementerian Pendidikan dan Latihan, wilayah Bac Kan akan mempunyai 623 jawatan guru berlebihan berbanding kuota yang ditetapkan untuk tahun persekolahan 2024-2025.

Autonomi jika keadaan mengizinkan

Banyak pihak tempatan telah meminta agar dasar pengecilan tenaga kerja tidak diguna pakai secara sembarangan, termasuk dalam sektor pendidikan.

Sebagai tindak balas kepada perkara ini, Kementerian Dalam Negeri menyatakan bahawa memperkemas tenaga kerja, digandingkan dengan penyusunan semula struktur organisasi, merupakan dasar utama Parti, Dewan Undangan Negeri dan Kerajaan. Ia mewajibkan semua agensi, organisasi dan unit untuk memastikan pengurangan sekurang-kurangnya 5% dalam jawatan penjawat awam dan 10% dalam jawatan perkhidmatan awam yang menerima gaji daripada bajet negeri dalam tempoh 2022-2026 berbanding tahun 2021.

Berkenaan dengan perjawatan sektor pendidikan, menurut Kementerian Dalam Negeri, sepanjang tempoh 2015-2021, pihak berkuasa tempatan secara proaktif memperuntukkan dan melaraskan kuota perjawatan. Secara keseluruhan, data menunjukkan bahawa sepanjang tempoh 2015-2021, bilangan kakitangan sektor pendidikan yang menerima gaji daripada bajet negeri di pihak berkuasa tempatan menurun sebanyak 5.5% berbanding tahun 2015 (lebih rendah daripada purata kebangsaan).

Kementerian Dalam Negeri mengesahkan bahawa menasihati dan mengemukakan kepada pihak berkuasa yang berwibawa cadangan untuk menambah 65,980 jawatan guru merupakan penyelesaian penting untuk segera menambah sumber manusia bagi sektor pendidikan.

Bagi memenuhi permintaan guru yang semakin meningkat di tengah-tengah peningkatan bilangan pelajar, Kementerian Dalam Negeri telah mengarahkan pihak berkuasa tempatan untuk melaksanakan penyelesaian yang komprehensif. Ini termasuk menyemak dan menyusun semula struktur sekolah dan kelas bagi memastikan nisbah pelajar kepada kelas mematuhi peraturan dan sesuai dengan keadaan khusus setiap wilayah dan lokaliti.

Di samping itu, pihak berkuasa tempatan juga perlu menstruktur semula dan merasionalkan tenaga kerja mereka untuk menangani situasi lebihan dan kekurangan guru dalam sesebuah pihak berkuasa tempatan; melaksanakan penyelesaian untuk mengatasi kekurangan sumber pengambilan guru; pada masa yang sama, Kementerian Dalam Negeri juga menyatakan bahawa adalah perlu untuk menggalakkan autonomi untuk unit perkhidmatan awam di wilayah, kawasan dan sektor yang keadaannya mengizinkan.

Patutkah kita diberi autonomi dalam tahap kakitangan?

Draf Undang-Undang Guru, yang baru-baru ini dikemukakan kepada Dewan Negara untuk ulasan pada sesi ke-8, mencadangkan pemberian autonomi yang lebih besar kepada sektor pendidikan dalam merekrut dan menggunakan tenaga pengajar.

Cadangan ini telah mendapat perhatian daripada ramai timbalan Dewan Undangan Negeri ketika memberikan pendapat mereka mengenai draf undang-undang tersebut. Menyokong cadangan ini, Encik Thai Van Thanh (timbalan dari wilayah Nghe An) berhujah bahawa apabila sektor pendidikan diberi kuasa untuk merekrut dan mengurus kakitangan, ia akan dapat menggilirkan kakitangan secara proaktif, memenuhi keperluan, dan mengehadkan lebihan dan kekurangan setempat.

"Pengambilan kakitangan yang proaktif akan memudahkan pelaksanaan piawaian profesional dan kelayakan guru, sekali gus mewujudkan rangka kerja perundangan untuk meningkatkan kualiti guru," kata perwakilan itu.

Begitu juga, perwakilan Le Thi Thanh Xuan (dari wilayah Dak Lak) juga berhujah bahawa tanpa menyemak semula peraturan mengenai desentralisasi pengambilan, pekerjaan dan penempatan kakitangan, situasi semasa iaitu lebihan dan kekurangan guru tidak akan dapat diselesaikan.

"Latihan, pembangunan dan penggunaan guru mesti menjadi tumpuan berterusan; hanya dengan itu kebolehan guru dapat direalisasikan sepenuhnya," kata perwakilan wanita itu.

Luan Dung

Sumber: https://tienphong.vn/thua-thieu-bien-che-giao-vien-khac-phuc-cach-nao-post1703732.tpo