Melengkapkan pelajar dengan kemahiran digital.

Penggunaan kecerdasan buatan (AI) dalam pembelajaran oleh pelajar bukanlah sesuatu yang luar biasa lagi. Bagi memastikan aplikasi yang berkesan, sektor pendidikan dan latihan sedang melaksanakan pelbagai penyelesaian dan mempromosikan literasi digital dan pendidikan kemahiran AI untuk pelajar.

Pelajar dalam pasukan kebangsaan untuk subjek Sastera sedang mengaplikasikan AI dalam pengajian mereka. Foto: BICH TUYEN

Trend yang tidak dapat dielakkan

Dalam era Revolusi Perindustrian Keempat, ramai pelajar sekolah menengah melaporkan kerap menggunakan AI untuk menyelesaikan masalah yang sukar dalam pelajaran dan kehidupan mereka. Tran Nguyen Hoang Phuc, seorang pelajar fizik darjah 12 di Sekolah Menengah Khusus Huynh Man Dat di Wad Rach Gia, berkata bahawa sebelum ini, pembelajaran kendiri agak sukar kerana dia perlu mencari bahan dalam talian, menapis sumber yang berguna, dan kemudian menyusun pengetahuan. Mencari jawapan kepada masalah tertentu juga sangat mencabar. “Menggunakan AI membantu saya meningkatkan kecekapan pembelajaran saya. Apabila saya menghadapi masalah yang sukar, jika saya tidak dapat meminta bantuan guru atau senior saya, saya boleh meminta bantuan AI. Jika AI tidak dapat menyelesaikan keseluruhan masalah, saya akan memecahkannya kepada bahagian yang lebih kecil untuk mencari jawapannya. Walau bagaimanapun, untuk menggunakannya dengan berkesan, pelajar mesti belajar dengan serius dan hanya menggunakan AI apabila benar-benar perlu,” kongsi Hoang Phuc.

Menurut Bui Hoang Bach, seorang pelajar fizik darjah 12 di Sekolah Menengah Khusus Thoai Ngoc Hau di wad Long Xuyen, untuk mencapai keputusan akademik yang tinggi, beliau meningkatkan pembelajaran kendirinya dengan memahami teori tersebut secara menyeluruh, mengaplikasikan teori tersebut untuk menyelesaikan latihan bagi mengukuhkan pengetahuan dan mengasah kemahirannya; untuk konsep yang sukar, beliau mencari dalam talian. “Saya hanya meminta AI untuk menerangkan konsep yang sukar, bukan untuk menyelesaikan semua latihan, kerana penggunaan berlebihan boleh menyebabkan kebergantungan pada kecerdasan buatan, menghakis pemikiran kritis dan kreativiti, dan akhirnya mengurangkan prestasi akademik,” kata Bach.

AI juga merupakan alat yang ampuh untuk membantu pelajar meningkatkan keberkesanan pembelajaran mereka dalam mata pelajaran sains sosial. Phan Huyen Mai, seorang pelajar sastera darjah 12 di Sekolah Menengah Khusus Thu Khoa Nghia di wad Chau Doc, berkongsi: “Untuk cemerlang dalam sastera, pelajar memerlukan pemikiran yang tajam dan perspektif yang pelbagai tentang semua aspek kehidupan. Saya tidak pasif atau bergantung pada AI; sebaliknya, saya sering mengemukakan soalan, berbincang, menganalisis dan mengkritik dengan AI untuk mendapatkan pemahaman yang lebih komprehensif dan bernas, yang kemudiannya saya gunakan dengan berkesan dalam penulisan saya. AI juga sangat berguna dalam mensintesis maklumat; jika digunakan dengan berkesan, pelajar akan mempunyai bukti yang kaya dan relevan, sekali gus meningkatkan daya persuasif hujah mereka dalam esei ulasan sosial.”

Mempercepatkan pelaksanaan

Menurut Pekeliling No. 02/2025/TT-BGDĐT bertarikh 24 Januari 2025, yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan dan Latihan, rangka kerja kompetensi digital untuk pelajar terdiri daripada 6 domain kompetensi dengan 24 komponen kompetensi, dibahagikan kepada 4 peringkat dari asas hingga lanjutan dalam 8 peringkat. Domain kompetensi ini merangkumi: Eksploitasi data dan maklumat; komunikasi dan kolaborasi dalam persekitaran digital; penciptaan kandungan digital; keselamatan; penyelesaian masalah; dan aplikasi AI. Untuk kompetensi aplikasi AI, pelajar mesti memastikan 3 komponen kompetensi: memahami AI, menggunakan AI, dan menilai AI.

Jabatan Pendidikan dan Latihan telah mengeluarkan garis panduan untuk melaksanakan rangka kerja kecekapan digital untuk pelajar pendidikan umum dan pelajar pendidikan berterusan. Jabatan telah menugaskan Jabatan Pendidikan Umum untuk menentukan kandungan dan tahap pencapaian yang diperlukan untuk setiap peringkat gred dalam kurikulum pendidikan umum semasa; dan untuk membimbing sekolah dalam mengintegrasikan kandungan kecekapan digital secara fleksibel, mengelakkan beban berlebihan, dan menyesuaikan diri dengan ciri-ciri psikologi dan kebolehcapaian teknologi pelajar di setiap peringkat. Bagi tahun persekolahan 2025-2026, Jabatan Pendidikan dan Latihan akan memberi tumpuan kepada mempromosikan kecekapan digital dan pendidikan AI untuk pelajar.

Resolusi No. 71-NQ/TW, bertarikh 22 Ogos 2025, Politburo mengenai kejayaan dalam pembangunan pendidikan dan latihan menetapkan matlamat untuk mencapai hasil awal dalam meningkatkan keupayaan teknologi dan AI menjelang 2030. Salah satu tugas dan penyelesaian utama yang digariskan ialah transformasi digital yang komprehensif, penerimaan meluas, dan aplikasi teknologi digital dan AI yang kukuh dalam pendidikan dan latihan. Mengintegrasikan keupayaan digital dan AI ke dalam program pendidikan, digandingkan dengan menggalakkan aktiviti kreatif dan pengalaman untuk pelajar, akan menjadi salah satu penyelesaian asas dan berkesan untuk mencapai matlamat yang ditetapkan.

BICH TUYEN

Sumber: https://baoangiang.com.vn/trang-bi-nang-luc-so-cho-hoc-sinh-a464091.html