Masyarakat perlu bekerjasama dengan keluarga yang mempunyai anak autistik.
Menurut data yang dikeluarkan oleh Pejabat Statistik Am pada tahun 2019, Vietnam mempunyai kira-kira 6.2 juta orang kurang upaya berumur 2 tahun ke atas, di mana dianggarkan 1 juta daripadanya menghidap gangguan spektrum autisme.
Kadar autisme dalam kalangan kanak-kanak telah meningkat dengan ketara dalam tempoh 15 tahun yang lalu, menjadi masalah yang membimbangkan. Statistik menunjukkan bahawa seorang daripada setiap 100 kanak-kanak yang dilahirkan mempunyai gangguan spektrum autisme, menyumbang kira-kira 30% kanak-kanak yang mengalami masalah pembelajaran.
Dalam ucapan pembukaannya, Phan Van Hung, Timbalan Ketua Pengarang Akhbar Nhan Dan, menekankan bahawa bilangan kanak-kanak yang menghidap gangguan spektrum autisme di Vietnam semakin meningkat, dan ini bukan lagi menjadi kebimbangan ibu bapa sahaja tetapi memerlukan usaha bersama seluruh masyarakat.
"Setiap kanak-kanak yang dilahirkan berhak untuk disayangi, belajar, dan berkembang. Kanak-kanak autisme tidak terkecuali. Mereka bukanlah beban, tetapi sebahagian daripada masyarakat, dengan potensi dan keupayaan untuk menyumbang jika diberi peluang yang betul," tegas Encik Phan Van Hung.
Pada hakikatnya, ramai kanak-kanak autistik dan keluarga mereka menghadapi pelbagai cabaran yang berpunca daripada kurangnya kesedaran masyarakat, batasan dalam pendidikan khas, dan sokongan dasar yang tidak mencukupi. Halangan-halangan ini menjadikan integrasi dan perkembangan kanak-kanak autistik lebih mencabar.
Seminar ini memberi peluang untuk mendengar pendapat daripada pakar, pengurus dan organisasi sosial bagi mencari penyelesaian yang berkesan. Ia juga menyumbang kepada penyebaran mesej positif tentang sokongan dan pemahaman untuk kanak-kanak autistik, dan menyeru masyarakat untuk bekerjasama bagi mewujudkan persekitaran mesra yang memberi mereka peluang terbaik untuk berkembang.
Kanak-kanak autisme memerlukan pendidikan dan bimbingan kerjaya untuk hidup dan mengesahkan diri mereka.
Kementerian Pendidikan dan Latihan telah mengeluarkan Pekeliling 03/2018 yang mengawal selia pendidikan inklusif untuk orang kurang upaya. Walau bagaimanapun, pada hakikatnya, bilangan kanak-kanak autistik yang boleh menyertai pendidikan inklusif di institusi pendidikan awam, terutamanya sekolah menengah dan menengah tinggi, masih sangat kecil.
Dalam situasi ini, Timbalan Pengarah Jabatan Pendidikan Am, Kementerian Pendidikan dan Latihan, Ta Ngoc Tri, menyatakan bahawa kanak-kanak yang mengalami gangguan spektrum autisme mesti diiktiraf sebagai kanak-kanak kurang upaya. Ini merupakan isu yang berkait rapat dengan dasar untuk kanak-kanak ini. Walau bagaimanapun, pengiktirafan ini memerlukan penglibatan pihak berkuasa kesihatan yang kompeten.
Menurut Timbalan Pengarah, kita kini perlu memberi tumpuan kepada pengklasifikasian pelajar kepada kaedah yang paling sesuai. Baru-baru ini, Jabatan Pendidikan Am telah menasihati tentang kemungkinan mewujudkan sekolah dan kelas berasingan untuk setiap kumpulan pelajar.
Pada 25 Februari 2025, Perdana Menteri telah mengeluarkan Keputusan No. 403/QD-TTg, yang meluluskan Pelan untuk sistem institusi pendidikan profesional untuk orang kurang upaya dan pusat bagi menyokong pembangunan pendidikan inklusif untuk tempoh 2021-2030, dengan visi hingga 2050.
Para perwakilan yang menghadiri seminar
Pelan ini dengan jelas mentakrifkan model pendidikan yang selari dengan sistem sedia ada, termasuk sekolah khusus dan separa inklusif untuk kanak-kanak kurang upaya yang teruk, di samping menyokong kanak-kanak kurang upaya yang kurang teruk untuk bersekolah di sekolah inklusif.
Keputusan ini menyediakan asas perundangan yang penting, memastikan setiap wilayah mempunyai sekurang-kurangnya satu pusat sokongan pendidikan awam untuk orang kurang upaya, di samping menggalakkan pihak berkuasa tempatan dan institusi swasta untuk turut serta. Institusi swasta yang memenuhi keperluan kualiti akan dibenarkan beroperasi di bawah pengurusan profesional Jabatan Pendidikan dan Latihan.
Menurut Timbalan Pengarah Ta Ngoc Tri, pendidikan kanak-kanak dengan gangguan spektrum autisme bertujuan untuk membantu mereka hidup dan menegaskan diri mereka. Dalam masa terdekat, unit ini akan terus mempertimbangkan dan mencadangkan penambahan kandungan latihan vokasional ke dalam kurikulum supaya kanak-kanak ini dapat mencari nafkah secara berdikari pada masa hadapan.
Menurut Cik Phan Thi Lan Huong, Pengarah Pusat Penyelidikan Hak Kanak-kanak, projek bimbingan kerjaya untuk kanak-kanak autistik merupakan salah satu projek utama Pusat Penyelidikan Hak Kanak-kanak.
Cik Phan Thi Lan Huong, M.Sc., menyatakan bahawa di Pusat ini, selepas bertahun-tahun menjalankan penyelidikan dan amalan, aktiviti bimbingan kerjaya dan latihan vokasional tertumpu terutamanya pada kraf tangan – bidang yang diceburi oleh kanak-kanak. Bergantung pada tahap pemahaman mereka, Pusat ini membangunkan kaedah, kurikulum dan tugasan yang sesuai. Beliau menekankan bahawa bimbingan kerjaya untuk kanak-kanak autistik bukan sahaja memerlukan kasih sayang tetapi juga dedikasi, pemikiran kritis dan pendekatan saintifik.
Bercakap dari perspektif perniagaan yang menggaji penghidap autisme, Nguyen Thi Thu, Pengarah Pusat Pembangunan Komuniti Our Story, berkongsi bahawa pusat itu mahu pelanggan mendekati produk tersebut dari perspektif nilainya dan bukannya mengasihani penciptanya, daripada mempromosikan produk yang dihasilkan oleh penghidap autisme.
Menurut Cik Thu, produk yang dihasilkan oleh kanak-kanak autistik di pusat itu kini dieksport ke pasaran antarabangsa. Kita tidak seharusnya melihat kanak-kanak autistik sebagai tidak cekap atau lemah. Pada hakikatnya, mereka sangat berkebolehan, mengikuti prosedur yang ketat, malah bekerja lebih pantas daripada orang biasa.
Pengarah Pusat Pembangunan Komuniti Our Story berharap perniagaan akan berganding bahu dan mewujudkan peluang untuk penghidap autisme mengambil bahagian dalam proses pengeluaran mereka.
Di samping seminar itu, sebuah ruang pameran mempamerkan lukisan oleh Ta Duc Bao Nam, lahir pada tahun 2011, yang telah didiagnosis dengan gangguan spektrum autisme sejak usia 17 bulan. Walaupun menghadapi banyak kesukaran dalam komunikasi, Bao Nam telah menunjukkan bakat luar biasa dalam melukis. Hanya dalam masa dua bulan (dari 1 Oktober 2024 hingga 2 Disember 2024), beliau melukis 82 gambar, 60 daripadanya menggambarkan jambatan – satu tema yang mempunyai makna yang penting mengenai hubungan.
Kraftangan yang dihasilkan oleh kanak-kanak autistik turut dipamerkan, menunjukkan bahawa dengan sokongan yang betul, mereka boleh bekerja, mencipta, dan secara beransur-ansur menjadi berdikari.
Sumber: https://daibieunhandan.vn/tuong-lai-nao-cho-tre-tu-ky-post408673.html
