Dasar pembinaan 248 sekolah berasrama penuh di semua peringkat di 248 komune sempadan bukan sahaja mengenai penambahan kemudahan pendidikan , tetapi juga satu langkah yang menunjukkan visi untuk pembangunan manusia yang dikaitkan dengan pengukuhan pertahanan dan keselamatan negara serta membina asas sokongan awam yang kukuh di kawasan "sempadan" Tanah Air.
Berucap pada majlis pecah tanah tersebut, Setiausaha Agung To Lam menekankan bahawa pelaburan dalam sistem sekolah berasrama penuh etnik pelbagai peringkat di komun sempadan merupakan penyelesaian penting untuk meningkatkan tahap intelektual rakyat, membangunkan sumber manusia tempatan, dan memperkukuh postur pertahanan negara seiring dengan postur keselamatan rakyat dan kepercayaan rakyat. Pendekatan ini menunjukkan bahawa pendidikan di kawasan sempadan perlu dilihat dalam strategi keseluruhan untuk melindungi dan membangunkan negara.
Di banyak komun sempadan, keadaan sosioekonomi masih sukar, dan akses kepada perkhidmatan pendidikan yang berkualiti masih terhad. Apabila tahap pendidikan umum dipertingkatkan lagi, kesedaran undang-undang diperkukuh, dan keupayaan untuk mengaplikasikan sains dan teknologi diperluas, komuniti akan mempunyai kekuatan dalaman untuk membangun. Oleh itu, agar kawasan sempadan menjadi kukuh, ia mesti bermula dengan pengetahuan penduduk yang tinggal di sana.
Satu lagi fokus penting ialah membangunkan sumber manusia tempatan. Ini merupakan pendekatan yang mampan. Apabila kanak-kanak etnik minoriti menerima pendidikan yang stabil dan menerima latihan sistematik dari sekolah rendah hingga menengah rendah, mereka akan menjadi generasi akan datang untuk tanah air mereka. Sumber manusia tempatan memahami adat resam, bahasa dan kawasan geografi. Mereka berada pada kedudukan yang baik untuk melaksanakan dasar dan menerajui pembangunan komuniti.
Pembinaan sekolah berasrama penuh bertingkat dipertimbangkan berkaitan dengan strategi pertahanan negara dan keselamatan rakyat. Sempadan merupakan barisan hadapan Tanah Air, tempat di mana kepentingan ekonomi, budaya, dan keselamatan bersilang. Wilayah sempadan yang stabil mestilah berdasarkan kepercayaan rakyat. Apabila rakyat mempercayai penjagaan Parti dan Negara, dan apabila anak-anak mereka dijamin peluang pendidikan, mereka akan lebih terikat dengan tanah air mereka, secara aktif mengambil bahagian dalam menjaga keselamatan dan ketenteraman serta melindungi kedaulatan. Oleh itu, pendidikan menjadi faktor dalam memperkukuhkan keupayaan pertahanan dari dalam.
Walau bagaimanapun, dasar yang kukuh, jika dilaksanakan secara tidak bertanggungjawab, akan menghakis kepercayaan orang ramai. Keperluan untuk penggunaan yang berkualiti dan cekap adalah ukuran tanggungjawab perkhidmatan awam dan peringatan disiplin dalam pelaburan awam. Sebaliknya, sekolah mesti menjadi persekitaran pendidikan yang komprehensif; kemudahan moden perlu disertai oleh pasukan guru yang berkelayakan tinggi, berdedikasi dan komited di kawasan yang kurang bernasib baik...
Membina sekolah di komun sempadan bukan sahaja tanggungjawab sektor pendidikan. Pihak berkuasa di semua peringkat perlu bekerjasama rapat untuk memastikan kemajuan dan kualiti. Organisasi politik dan sosial, orang tua-tua kampung dan individu berpengaruh harus secara aktif menggalakkan keluarga menghantar anak-anak mereka ke sekolah dan mengekalkan bilangan pendaftaran yang stabil. Perniagaan dan individu yang berkemampuan boleh mengambil bahagian dalam menyokong penyediaan peralatan, biasiswa dan aktiviti pembinaan kemahiran untuk pelajar di kawasan sempadan.
Pendidikan di wilayah sempadan perlu diletakkan dalam strategi pembangunan sosioekonomi keseluruhan. Apabila tenaga kerja tempatan bertambah baik, persekitaran mesti disediakan untuk mereka mengembangkan kebolehan mereka. Ini memerlukan hubungan rapat antara perancangan pendidikan dan perancangan untuk pengeluaran, perkhidmatan dan pembangunan infrastruktur.
Daripada peristiwa penting ini, mesejnya menjadi jelas: Menyemai benih literasi di kawasan sempadan adalah cara yang mampan untuk melindungi sempadan. Apabila tahap pendidikan rakyat ditingkatkan, tenaga kerja tempatan dipupuk, dan sokongan rakyat diperkukuh, sempadan akan terjamin dari dalam. Inilah makna mendalam keputusan untuk membina sistem sekolah berasrama penuh etnik pelbagai peringkat di komun sempadan. Apabila asas pendidikan yang kukuh dibina, masa depan komun sempadan akan terbuka dengan banyak peluang baharu, menyumbang kepada pembangunan negara yang mampan dan mengekalkan kedaulatan dalam semua keadaan.
Sumber: https://nhandan.vn/uom-mam-tri-thuc-noi-phen-dau-to-quoc-post944245.html
Komen (0)