Atasi cabaran, bina masa depan.

Ketua jabatan pendidikan menyampaikan anugerah kepada pasukan yang projeknya memenangi hadiah utama di festival syarikat baharu peringkat wilayah.

Kekalkan kestabilan

Pada akhir September 2025, Taufan No. 11 melanda daratan dengan keamatan yang tinggi, menyebabkan hujan lebat yang berpanjangan di seluruh wilayah. Dalam masa yang singkat, air banjir meningkat, menenggelamkan banyak kawasan perumahan dan sekolah. Pada masa itu, 52 institusi pendidikan terjejas secara langsung, dengan banyak bilik darjah rosak teruk, peralatan pengajaran dan bekalan pelajar hanyut atau diliputi lumpur; beberapa sekolah telah runtuh pagar dan peralatan ditenggelami air...

Dalam masa-masa sukar itu, semangat untuk mengatasi banjir bagi menyelamatkan sekolah sekali lagi ditunjukkan oleh para guru dan komuniti. Di Sekolah Menengah That Khe, sebaik sahaja air surut, kakitangan, guru, ibu bapa, dan pasukan tentera telah menjalankan pembersihan menyeluruh, menyusun semula meja dan kerusi, mengelap bilik darjah, dan memeriksa sistem elektrik dan peralatan mengajar. Dalam masa dua hari sahaja, sekolah kembali normal, dan para pelajar kembali ke sekolah dengan penuh semangat. Encik Nguyen Van Trong, pengetua sekolah, menekankan: "Dengan semangat kolektif untuk mengatasi kesukaran, kakitangan sekolah, dan sokongan serta kerjasama ibu bapa dan angkatan tentera yang tepat pada masanya, sekolah dengan cepat mengatasi akibat ribut dan banjir, memastikan kesinambungan program pengajaran."

Di sekolah-sekolah lain yang dilanda banjir, apabila air surut, beratus-ratus pegawai, guru, ibu bapa, ahli kesatuan belia, dan askar tanpa mengenal penat lelah meredah lumpur untuk membersihkan setiap bilik darjah, mencuci setiap meja, dan menggantikan pintu yang rosak. Di sesetengah bilik darjah, guru terpaksa memindahkan pelajar sementara ke pusat kebudayaan kampung untuk memastikan pembelajaran tidak terganggu. Tindakan inilah yang mewujudkan kekuatan yang besar, membolehkan sekolah-sekolah di seluruh wilayah menyambung semula operasi normal dalam masa beberapa hari sahaja selepas banjir, membantu pelajar menstabilkan rutin pembelajaran dan kesejahteraan mental mereka dengan cepat.

Juga pada tahun 2025, model kerajaan tempatan dua peringkat telah dilaksanakan. Ini merupakan langkah penting dan perlu, tetapi ia mewujudkan banyak perubahan untuk pendidikan tempatan. Jabatan Pendidikan dan Latihan secara proaktif telah membangunkan pelan dan menyelaras dengan pihak berkuasa di semua peringkat untuk menyemak semula keseluruhan rangkaian sekolah, menggabungkan 12 sekolah kecil bagi memastikan skala yang sesuai berhubung dengan populasi dan taburan pelajar. Penempatan dan penyusunan guru mengikut jawatan pekerjaan baharu telah dijalankan secara terbuka dan telus. Isu-isu yang sebelum ini di bawah kuasa peringkat daerah sebahagiannya didesentralisasikan kepada Jawatankuasa Rakyat komune dan wad, membantu menyelesaikan banyak kesulitan dalam pengurusan harian.

Dengan hala tuju bersepadu daripada Jabatan, institusi pendidikan di kawasan tersebut dengan cepat menyesuaikan diri dengan model pengurusan baharu dan melaksanakan tugas-tugas secara proaktif untuk tahun persekolahan. Di Sekolah Menengah Tam Thanh (Wad Tam Thanh), Encik Dang Tuan Cuong, pengetua sekolah, berkata: "Sejurus selepas menerima pengurusan langsung daripada Jawatankuasa Rakyat Wad di bawah model baharu, sekolah tersebut menjalankan semakan menyeluruh terhadap kemudahan dan kakitangannya dan mengemukakan cadangan untuk penambahan yang tepat pada masanya. Pada masa yang sama, kami membangunkan pelan untuk menggalakkan transformasi digital, mengukuhkan hubungan data dengan Jabatan Pendidikan dan Latihan; berusaha untuk menjalankan kira-kira 40% pelajaran dalam persekitaran digital dan secara beransur-ansur memperkenalkan E-pembelajaran ke dalam pengajaran untuk meningkatkan kecekapan pengurusan dan pengajaran."

Tambahan pula, sektor pendidikan telah memperkukuh penyelarasan dengan Jabatan Hal Ehwal Dalam Negeri bagi memastikan pemindahan guru tepat pada masanya, sekali gus mencegah sebarang kekurangan guru selepas permulaan tahun persekolahan. Tahap proaktif yang tinggi ini telah membantu tahun persekolahan 2025-2026 bermula dengan lancar, dengan majlis perasmian berlangsung serentak di 100% institusi pendidikan dalam suasana yang khusyuk dan dengan semangat gembira daripada guru dan pelajar di seluruh wilayah. Daya tahan dalam mengatasi cabaran dan menyesuaikan diri secara berkesan dengan keadaan baharu menunjukkan kekuatan dalaman sistem pendidikan yang sedang mengalami transformasi yang kukuh.

Selain menangani kerosakan tersebut, sektor pendidikan telah melaksanakan pelbagai langkah untuk menjaga kesihatan mental pelajar di kawasan yang terjejas akibat ribut dan banjir. Aktiviti kaunseling psikologi telah dipergiatkan, dan sokongan dengan bahan pembelajaran telah disediakan dengan segera, membantu pelajar mengatasi kesukaran dan mengekalkan motivasi mereka untuk belajar.

Inovasi dan pembangunan

Sambil mengatasi bencana alam dan menyesuaikan diri dengan model pengurusan baharu, sektor pendidikan wilayah ini kekal teguh di landasan inovasi, pemodenan dan penambahbaikan kualiti latihan yang komprehensif. Kemudahan sekolah sedang dilaburkan secara beransur-ansur secara serentak, memenuhi keperluan kurikulum pendidikan umum yang diperbaharui. Memandangkan keadaan unik wilayah sempadan pergunungan, wilayah ini mengutamakan pembangunan sekolah berasrama penuh dan separa berasrama penuh etnik bagi memastikan keadaan pembelajaran untuk pelajar di kawasan terpencil. Rancangan untuk membina 11 sekolah berasrama penuh etnik pelbagai peringkat di komune sempadan telah dilancarkan, menandakan langkah strategik dalam mewujudkan persekitaran pembelajaran yang lebih baik untuk kanak-kanak etnik minoriti.

Encik Hoang Quoc Tuan, Pengarah Jabatan Pendidikan dan Latihan, menyatakan: "Dalam konteks menangani akibat bencana alam dan menyesuaikan model pengurusan secara serentak, kami memberi tumpuan kepada dua tugas utama: mengekalkan kestabilan dalam pengajaran dan pembelajaran dan mewujudkan asas untuk inovasi jangka panjang. Menyemak keseluruhan rangkaian sekolah, menentukan tahap pengurusan dengan jelas, dan memperkukuh aplikasi teknologi digital dalam pentadbiran telah membantu sistem beroperasi dengan lancar sejak awal tahun persekolahan. Pada masa yang sama, kami mengutamakan pelaburan dalam pendidikan di kawasan etnik minoriti, membangunkan sistem sekolah berasrama penuh dan separa berasrama penuh, dan menugaskan kakitangan yang sesuai dengan ciri-ciri budaya setiap lokaliti, supaya semua pelajar mempunyai akses kepada keadaan pembelajaran yang lebih baik."

Berdasarkan asas ini, transformasi digital dalam pendidikan sedang berlaku dengan rancak dalam pelbagai aspek. Sistem pangkalan data industri telah diseragamkan, dan perisian pengurusan sekolah telah dilaksanakan secara seragam, menjadikan pentadbiran telus dan saintifik . Peralatan pengajaran moden seperti papan putih interaktif, projektor, dan makmal komputer telah dilengkapi di setiap sekolah, mewujudkan keadaan untuk guru menginovasi kaedah pengajaran. Hasil daripada pelaburan yang terarah dengan baik ini, 99.9% pelajar sekolah rendah di wilayah ini telah mempelajari Informatik dan Bahasa Inggeris dalam kurikulum utama, selaras dengan keperluan baharu pendidikan negara. Khususnya, pendidikan STEM sedang dilaksanakan secara fleksibel di semua peringkat, berkembang ke prasekolah. Lebih daripada 24,000 pelajaran STEM pada tahun persekolahan 2024-2025 akan menyediakan peluang pembelajaran baharu untuk kanak-kanak kecil, membantu mereka membiasakan diri dengan pemikiran saintifik, meneroka dunia, dan meningkatkan keupayaan mereka untuk mengaplikasikan pengetahuan dalam kehidupan.

Persekitaran pendidikan dan budaya sekolah juga sedang dibangunkan dengan tumpuan kepada nilai-nilai humanistik dan moden. Gerakan "Sekolah Gembira" telah merebak ke 100% institusi pendidikan, meletakkan keselamatan, rasa hormat, dan persefahaman sebagai keutamaan. Banyak model inovatif seperti perpustakaan terbuka, kelas pembelajaran pengalaman luar, dan kelab hobi telah dilaksanakan untuk membantu pelajar berkembang secara komprehensif dari segi keperibadian dan kebolehan. Pentadbir dan guru menerima latihan tetap dalam kemahiran profesional, kepakaran, dan penyelesaian masalah pedagogi, memenuhi keperluan pembaharuan kurikulum pendidikan umum 2018. Menjelang akhir tahun persekolahan, peratusan guru yang memenuhi piawaian latihan yang diperlukan meningkat kepada 96.44%.

Tahun 2025 telah berakhir dengan cabaran yang ketara untuk sektor pendidikan. Wilayah ini kini mempunyai 647 buah sekolah, dan pencapaian yang dicapai menyediakan asas yang kukuh untuk seluruh sektor menuju ke tahun 2026 dengan penuh keyakinan dengan komitmen yang lebih kukuh terhadap inovasi, meningkatkan lagi kualiti pendidikan secara keseluruhan, dan berjaya mencapai semua matlamat yang ditetapkan.

Sumber: https://baolangson.vn/nganh-giao-duc-vuot-thu-thach-boi-dap-tuong-lai-5066486.html